-
Курсы
-
Другое
Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Предмет, класс Математика Тема Прямоугольник и квадрат Тип урока Изучение новых знаний Система УМК «Гармония» Урок разработан Аксёновой И.А.. учителем начальных классов МБОУ СОШ № 9 Г. Выксы Нижегородской области
Цели урока: сформировать у детей представления о существенных признаках прямоугольника и квадрата; развивать логическое мышление (анализ, синтез, сравнение); формировать навыки межличностного общения.
Организационный момент вниз влево вправо вверх
- уметь слушать - рассуждать помогать друг другу - считать и решать без ошибок
63 ...3...7 = 67
12,16, 20, 24, 24, 28, 28, 32, 36 32, 36
Решение задач Из порта в плаванье отправилось 7 кораблей, а 8 кораблей осталось на берегу. Сколько кораблей стояло в порту? Катер может доехать от деревни до города за 6 часов, а лодка плыть на 5 часов больше. За сколько часов доплывет лодка? Катер больше, чем лодка, но меньше, чем корабль. Что больше катер или корабль?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА присели встали подняли руки вверх
1 4 3 10 5 6 7 2 9 ПРЯМОУГОЛЬНИК И КВАДРАТ 1 5 7
Работа в тетради на печатной основе
Работа с учебником
4 угла все углы прямые 4 стороны противоположные стороны равны 4 угла все углы прямые 4 стороны все стороны равны
прямоугольник квадрат Логические задачи Маша назвала эту фигуру прямоугольником, а Миша –квадратом. Кто из них прав? Маша начертила квадрат, но Мише сказала, что это прямоугольник. Не ошиблась ли Маша? Учительница предложила Мише начертить прямоугольник, а Миша начертил квадрат. Правильно ли Миша выполнил задание?
Разотрём свои ладошки И разбудим пальчики. Это делать каждый день Девочкам и мальчикам.
Решение выражения соседа. Работа в парах.
Работа с числовыми выражениями Перед вами корабли, которые попали в шторм. Нужно их спасти, для этого надо выполнить задание, написанное рядом с кораблем. Выберете корабль, который будете спасать. Взяли пульт управления -
38 и 47 72 и 19 найти сумму и разность найти сумму составить неравенства с числовыми выражениями
На кормушке сидели снегири, воробьи и синицы. На кормушке сидели 6 снегирей и 4 синицы. На кормушке сидели 6 синиц и 2 снегиря. Сколько воробьев сидело на кормушке? На кормушке сидели 6 синиц, а снегирей на 4 меньше. Сколько снегирей сидело на кормушке?
Номера 1 решают задачу с карточкой- помощницей. Номера 2 решают задачу, выбрав нужную схему. На доске 2 схемы. Номера 3 изменяют вопрос задачи, так, чтобы она решалась в два действия, и решают ее.
? 6 4 4 ? 6
На кормушке сидели снегири, воробьи и синицы. На кормушке сидели 6 снегирей и 4 синицы. На кормушке сидели 6 синиц и 2 снегиря. Сколько воробьев сидело на кормушке? На кормушке сидели 6 синиц, а снегирей на 4 меньше. Сколько снегирей сидело на кормушке? На кормушке сидели снегири, воробьи и синицы. На кормушке сидели 6 снегирей и 4 синицы. На кормушке сидели 6 синиц и 2 снегиря. Сколько воробьев сидело на кормушке? На кормушке сидели 6 синиц, а снегирей на 4 меньше. Сколько снегирей сидело на кормушке? Поднимите карточки, у кого карточки – квадраты (поднимают), прямоугольники (должны поднять все)
Любой квадрат – это прямоугольник Не каждый прямоугольник –это квадрат
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Презентация по математике по учебно-методическому комплекту "Гармония" во 2 классе.
Цели урока:
1. Сформировать у детей представления о существенных признаках прямоугольника и квадрата, ориентируясь на которые, они могли бы распознать эти фигуры; развивать умения наблюдать и сравнивать, помочь детям осознать, что любой квадрат является прямоугольником, учить строить прямоугольник с помощью линейки и угольника, совершенствовать вычислительные навыки.
2. Развивать логическое мышление (анализ, синтез, сравнение), творческие и познавательные способности учащихся, интеллект.
3. Формировать навыки межличностного общения, воспитывать активную личность.
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
