Практическая часть элективного курса
Предпросмотр материала:
Методические рекомендации
|
Тема |
Цели |
Методы и приемы
|
Формы проведения |
Место проведения |
Домашнее задание |
|
1.Вводное занятие. Формирование УИК |
Познакомить с задачами курса; с процедурой формирования УИК. Изучить главу «Избирательные комиссии» ФЗ «О выборах президента РФ»
|
Лекция; Работа в группах, блиц - опрос |
Работа в группах с избирательным законодательством, блиц-опрос |
МОУ «Зеленогорская СОШ» |
Подготовить проект памятки «Порядок формирования УИК» исходя из норм закона |
|
2.Назначение председателя УИК |
Познакомить с процедурой формирования УИК, с процедурой назначения председателей УИК. Проанализировать работу с точки зрения соблюдения норм закона
|
Практическое занятие |
Участие в семинаре ТИК Вышневолоцкого района, групповая дискуссия |
Территориальная избирательная комиссия Вышневолоцкого района |
Подготовить повестку дня первого организационного заседания УИК |
|
3.Проведение первого организационного заседания УИК. Решение избирательной комиссии |
Познакомить с работой УИК; Обучать навыкам организационной работы в комиссии; Закреплять умение анализировать деятельность с точки зрения соблюдения норм закона |
Практическое занятие |
Ролевая игра «Проводим первое задание УИК» (оценивается членами УИК №161) Участие в заседании УИК №161 (оценивается обучающимися) |
УИК № 161 |
Составить проект Плана работы УИК с учетом материалов «Рабочего блокнота председателя УИК» и рекомендаций ТИК |
|
4.Планирование работы УИК |
Обучать навыкам работы в УИК, умению применять полученные знания на практике |
Практическое занятие |
Защита проектов Плана работы УИК, их оценка с точки зрения норм закона. Участие в заседание УИК № 161 |
УИК № 161 |
Познакомиться со статьей ___«Помещение для голосования» ФЗ «О выборах президента РФ» |
|
5.Готовность к проведению дня голосования |
Познакомить с процедурой приемки помещения избирательного участка; Оценить готовность избирательного участка к проведению дня голосования |
Практическое занятие |
Участие в работе комиссии по приемке помещения избирательного участка № 161. Тест «да» или «нет» (вопросы составлены по статье __) |
УИК № 161 |
Познакомиться со статьей ___«Порядок голосования» , со статьей __ «порядок голосования вне помещения» ФЗ «О выборах президента РФ» |
|
6.Организация работы УИК в день голосования |
Обучать умению работать с документами |
Лекция, работа в группах |
Групповая работа по изучению избирательного законодательства |
МОУ «Зеленогорская СОШ» |
Мини-сочинение «Я на выборах президента России» (по результатам посещения УИК в день голосования вместе с родителями)
|
|
8.Контроль знаний |
Выявить уровень знаний, полученных на занятиях курса
|
Тестирование |
Тестирование |
МОУ «Зеленогорская СОШ» |
|
|
9.Итоговое занятие |
Обобщить полученные знания |
Круглый стол с членами ТИК Вышневолоцкого района |
Вручение Сертификатов |
Территориальная избирательная комиссия Вышневолоцкого района |
|
Программа практических занятий
по организации работы участковой избирательной комиссии – «дублера»
в период проведения выборов президента Российской Федерации.
(практическая часть элективного курса «Основы избирательного права»)
Пояснительная записка.
Знакомство с избирательным правом проходит в рамках изучения школьного курса обществознания ( 5 -11 кл.), элективного курса «Основы избирательного права» (10 -11 кл.). Но для повышения эффективности работы по формированию политической культуры обучающихся как будущих участников избирательного процесса необходимо усиление ее практической направленности. Обучающиеся (особенно старшеклассники) могут применять полученные теоретические знания не только в ходе деловых игр «Выборы лидеров школьного самоуправления», но и в процессе подготовки и проведения выборных кампаний разного уровня. В процессе такой работы формируется своего рода избирательная комиссия – «дублер» из числа обучающихся, изучивших основы избирательного права на элективном курсе.
Программа построена на принципах соответствия целям и задачам профессиональной подготовки обучающихся старшей ступени обучения, практической направленности.
Цели:
-способствование развитию правовой и политической культуры школьников – граждан Российской Федерации;
-способствование формированию правовой компетентности молодого гражданина, будущего организатора демократических выборов.
Задачи:
-знакомство с основными документами, определяющими проведение выборов президента Российской Федерации;
- формирование умений и навыков для работы с нормативно- правовыми актами;
- развитие способности анализировать деятельность участковой избирательной комиссии с точки зрения соблюдения норм избирательного законодательства.
Предполагаемые результаты:
Обучающиеся должны представлять роль избирательных комиссий в процессе выборов, характеризовать работу конкретной УИК по организации выборов, давать оценку проводимой работе с точки зрения соблюдения норм избирательного законодательства, получить необходимые знания и умения, предоставляющие им возможность в дальнейшем работать в избирательных комиссиях разного уровня.
Система оценивания:
Конкретные знания в области избирательного права, полученные посредством данного курса, оцениваются проведением тестирования на последнем занятии. По его результатам обучающиеся получают Сертификат, подтверждающий уровень их профессиональной подготовки.
Литература:
1.Федеральный Закон «О выборах президента Российской Федерации», Москва 2008 год.
2. Рабочий блокнот председателя УИК .
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Программа практических занятий
по организации работы участковой избирательной комиссии – «дублера»
в период проведения выборов президента Российской Федерации.
(практическая часть элективного курса «Основы избирательного права»)
Пояснительная записка.
Знакомство с избирательным правом проходит в рамках изучения школьного курса обществознания ( 5 -11 кл.), элективного курса «Основы избирательного права» (10 -11 кл.). Но для повышения эффективности работы по формированию политической культуры обучающихся как будущих участников избирательного процесса необходимо усиление ее практической направленности. Обучающиеся (особенно старшеклассники) могут применять полученные теоретические знания не только в ходе деловых игр «Выборы лидеров школьного самоуправления», но и в процессе подготовки и проведения выборных кампаний разного уровня. В процессе такой работы формируется своего рода избирательная комиссия – «дублер» из числа обучающихся, изучивших основы избирательного права на элективном курсе.
Программа построена на принципах соответствия целям и задачам профессиональной подготовки обучающихся старшей ступени обучения, практической направленности.
Цели:
-способствование развитию правовой и политической культуры школьников – граждан Российской Федерации;
-способствование формированию правовой компетентности молодого гражданина, будущего организатора демократических выборов.
Задачи:
-знакомство с основными документами, определяющими проведение выборов президента Российской Федерации;
- формирование умений и навыков для работы с нормативно- правовыми актами;
- развитие способности анализировать деятельность участковой избирательной комиссии с точки зрения соблюдения норм избирательного законодательства.
Предполагаемые результаты:
Обучающиеся должны представлять роль избирательных комиссий в процессе выборов, характеризовать работу конкретной УИК по организации выборов, давать оценку проводимой работе с точки зрения соблюдения норм избирательного законодательства, получить необходимые знания и умения, предоставляющие им возможность в дальнейшем работать в избирательных комиссиях разного уровня.
Система оценивания:
Конкретные знания в области избирательного права, полученные посредством данного курса, оцениваются проведением тестирования на последнем занятии. По его результатам обучающиеся получают Сертификат, подтверждающий уровень их профессиональной подготовки.
Литература:
1.Федеральный Закон «О выборах президента Российской Федерации», Москва 2008 год.
2. Рабочий блокнот председателя УИК .
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Учитель обществознания
Профессия: Преподаватель обществознания
В каталоге 7 705 курсов по разным направлениям
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др.
Тема: § 27. Безработица, её причины и последствия
Учебник: «Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей», Важенин А.Г.
Тема: 1.9. Общество и природа
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др.
Тема: Глава I
Учебник: «Обществознание. Право в жизни человека общества и государства (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Соболева О.Б., Чайка В.Н./ Под ред. Бордовского Г.А.
Тема: § 3. Какие отношения в нашей жизни являются правовыми