Предпросмотр материала:
Практическая работа. 2 класс. Однокоренные слова.
1 вариант
1. Прочитай слова. Распредели на две группы родственных слов. Слова первой группы подчеркни синим карандашом, слова второй группы подчеркни зелёным карандашом.
Угол, уголь, уголок, уголёк, угловой, уголочек, уголёчек, угольщик, треугольник.
2. Вычеркни лишнее слово в каждом ряду.
Утка, селезень, утятница, утёнок.
Задира, задираться, забияка, задиристый.
3. Продолжи:
Корень – это ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Основа – это ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.Выпиши к слову «дорога» однокоренные слова. Выдели корень. Если есть, укажи корневое чередование.
Дорогой, дороговизна, бездорожье, дорогущий, дорожка, подорожник, дороженька, дорожный.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Собери семью родственных слов к слову «звон». Выдели корень. ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Укажи неверное высказывание.
А) Все однокоренные слова являются родственными.
Б) Все родственные слова являются однокоренными.
В) Не все однокоренные слова являются родственными.
Оцени свою работу. Считаешь, что справился, ставь – «+» (плюс), думаешь, что нет, ставь - «-» (минус).
|
№ задания |
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 |
№6 |
|
Оценка |
|
|
|
|
|
|
2 вариант
1. Прочитай слова. Распредели на две группы родственных слов. Слова первой группы подчеркни синим карандашом, слова второй группы подчеркни зелёным карандашом.
Гора, горный, горький, горец, горечь, горка, пригорок, горчица, огорчился.
2. Вычеркни лишнее слово в каждом ряду.
Конь, лошадь, конюшня, конюх.
Капелька, капать, капель, копать.
3. Продолжи:
Корень – это ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Окончание – это ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.Выпиши к слову «носить» однокоренные слова. Выдели корень. Если есть, укажи корневое чередование.
Носильщик, носатый, носик, перенос, занесла, носовой, переносица, поднос. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Собери семью родственных слов к слову «мороз». Выдели корень. ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Укажи неверное высказывание.
А) Все однокоренные слова являются родственными.
Б) Все родственные слова являются однокоренными.
В) Не все однокоренные слова являются родственными
Оцени свою работу. Считаешь, что справился, ставь – «+» (плюс), думаешь, что нет, ставь - «-» (минус).
|
№ задания |
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 |
№6 |
|
Оценка |
|
|
|
|
|
|
Работа над ошибками
1. Образуй родственные слова, используя данные корни. кот_____________________________________________________________________________________________________________________________________морось__________________________________________________________________________________________________________________________________мор_____________________________________________________________________________________________________________________________________ чист_____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Выпиши из пословиц родственные слова. Выдели корни.
Маленькое дело лучше большого безделья.
____________________________________________________________________Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
____________________________________________________________________
3. Прочитай слова каждой группы. Обведи номер ряда, в котором собраны родственные слова. В однокоренных словах выдели корень.
1) Хитрить, лукавить, мудрить.
2) Моржиха, моржонок, моржовый.
3) Озёрный, заозёрный, озеро.
4) Ловкий, проворный, шустрый.
Как называются слова, в которых ты не выделил(а) корень, т.е, не определил в группу родственных слов? Ответ: ________________________
4. Заполни таблицу.
|
Имена существительные |
Синонимы ( близкие по значению слова) |
Однокоренные слова ( родственные) |
|
Груз |
____________________________________________ |
______________________________ |
|
Гнев |
______________________ |
______________________________ |
Профессия: Преподаватель русского языка и культуры речи
Профессия: Учитель русского языка и литературы
В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Тема: Буква на месте звука, которого нет
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Тема: Может ли быть непонятной письменная речь?
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Тема: Как сделать текст хорошим?
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Тема: Собираем родственников
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Тема: Учимся записывать орфографические задачи
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Тема: Знаем повторим, не знаем - узнаем
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Тема: Орфограммы парных по глухости-звонкости согласных
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Соловейчик М.С, Кузьменко Н.С.
Тема: Повторяем, готовимся к диктанту