Практическая
работа № 3.
Проанализируйте содержание и методический аппарат УМК,
преимущественно используемые в образовательных организациях муниципалитета,
субъекта Российской Федерации, в контексте требований примерной рабочей
программы по предмету.
Задание
№ 1. Заполните таблицу.
|
УМК
(предмет, класс)
|
Содержание
учебного материала
|
|
Наличие элементов
содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие
элементы содержания согласно ПРП
|
|
Окружающий мир, 4
класс
(А.А.Плешаков,
Е.А.Крючкова)
|
1.
Человек и общество (Раздел «Современная
Россия» изучается во 2 части учебника)
Государственное
устройство РФ (общее представление). Конституция - Основной закон
Российской Федерации. Права и обязанности гражданина РФ. Президент
РФ - глава государства. Политико-административная карта России. Города
России. Государственные праздники в жизни российского общества: Новый год,
День защитника Отечества, Международный женский день, День весны и труда,
День Победы, День России, День народного единства, День Конституции.
Праздники и памятные даты своего региона.
Общая характеристика родного
края: природа, главный город, важнейшие достопримечательности, знаменитые
соотечественники.
Праздники и памятные даты своего региона.
Характеристика отдельных исторических событий,
связанных с ним История Отечества. «Лента времени» и историческая карта.
Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны
в разные исторические периоды: государство Русь, Московское государство,
Российская империя, СССР, Российская Федерация. Картины быта, труда;
духовно-нравственные и культурные традиции людей в разные исторические
времена. Выдающиеся люди разных эпох как носители базовых национальных
ценностей. Наиболее значимые объекты списка Всемирного культурного наследия в
России и за рубежом (3-4 объекта).
2.
Человек и природа (по учебнику разделы «Земля
и человечество», «Природа России», Родной край – часть большой страны»
Солнце
- ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле.
Характеристика планет Солнечной системы. Естественные спутники планет. Смена
дня и ночи на Земле. Вращение Земли как причина смены дня и ночи.
Обращение Земли вокруг Солнца и смена времён года. Формы земной поверхности:
равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение
равнин и гор на карте). Равнины и горы России. Особенности поверхности
родного края (краткая характеристика на основе наблюдений). Водоёмы, их
разнообразие (океан, море, озеро, пруд); река как водный поток. Крупнейшие
реки и озёра России, моря, омывающие её берега, океаны. Использование
человеком водоёмов и рек. Водоёмы и реки родного края: названия, краткая
характеристика. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных
ископаемых, растительного и животного мира. Международная Красная книга (3-4
примера). Правила нравственного поведения в природе.
Природные
зоны России: общее представление об основных природных зонах России: климат,
растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, охрана
природы. Связи в природной зоне.
3.
Правила безопасной жизни.
Здоровый
образ жизни: профилактика вредных привычек. Безопасность в городе.
Планирование безопасных маршрутов с учётом транспортной инфраструктуры
города; правила безопасного поведения велосипедиста (дорожные знаки, дорожная
разметка, сигналы и средства защиты велосипедиста). Безопасность в
Интернете (поиск достоверной информации опознание государственных
образовательных ресурсов и детских развлекательных порталов) в условиях
контролируемого доступа в Интернет.
|
Охрана памятников истории и культуры.
Посильное участие в охране памятников истории и культуры своего
края. Правила нравственного поведения, культурные традиции людей в разные
исторические времена.
Наиболее значимые природные
объекты списка Всемирного наследия в России и за рубежом.
Данный раздел
отсутствует.
|
Согласно
ПРП по окружающему миру обозначено 3 раздела (4 класс): «Человек и общество»,
«Человек и природа», «Правила безопасной жизни». В учебниках « Окружающий мир»
А.А.Плешакова, Е.А.Крючковой (1-2 части) нашему вниманию представлены следующие
разделы: «Земля и человечество», «Природа России», «Родной край – часть большой
страны», «Станицы всемирной истории», «Страницы истории России», «Современная
Россия» (темы которых практически все включены в 4 вышеназванные разделы ПРП).
Однако отмечаются некоторые отличия в последовательности тем разделов по ПРП и
учебнику «Окружающий мир». В учебнике отсутствует раздел «Правила безопасной
жизни»
Задание
№ 2.
Проанализируйте
учебные задания (методический аппарат УМК) по выбранной теме, распределите
учебные задания по видам формируемых метапредметных результатов.
Математика
1
класс
Тема: Числа от
1 до 9: различение, чтение, запись. Единица счёта. Десяток. Счёт предметов,
запись результата цифрами. Порядковый номер объекта при заданном порядке счёта.
Сравнение чисел, сравнение групп предметов по количеству: больше, меньше,
столько же.
Универсальные
познавательные учебные действия:
-
чтение
и запись по образцу и самостоятельно групп чисел, геометрических фигур в
заданном и самостоятельно установленном порядке;
-
порядковый
и количественный счёт (соблюдение последовательности): счёт единицами в разном
порядке, чтение, упорядочение однозначных и двузначных чисел; счёт по 2, 5;
-
моделирование
учебных ситуаций, связанных с применением представлений о числе в практических
ситуациях;
сравнение длины
ремней (Объясни, как сравнить ремни? Какой ремень короче? Какой ремень длиннее?
Какой ремень шире? Какой ремень уже? (задание из учебника «Математика» 1 класс,
1 часть (с.32));
Работа и
информацией:
- работа с таблицей чисел:
наблюдение, установление закономерной в расположении чисел;
- работа со схемой и рисунками (задание
из учебника «Математика» 1 класс, 1 часть (с.29)
Универсальные коммуникативные учебные действия:
-
инициирование
обсуждения разных способов выполнения задания, поиск ошибок в решении
(формулирование ответов на вопросы: «На сколько больше?», «На сколько меньше?»,
«Что получится, если увеличить/уменьшить количество на 1, 2)
-
рассуждение: о ком или о чём можно сказать: 2 да 1 – это 3 (задание из учебника
«Математика» 1 класс, 1 часть (с.23));
-
рассказ по картинке, чего больше, чего меньше, чего поровну (задание из
учебника «Математика» 1 класс, 1 часть (с.27));
Универсальные регулятивные учебные
действия:
-
контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического
действия, решения текстовой задачи;
-
самостоятельно выполнять прикидку и оценку результата измерений.
Совместная деятельность:
- участие
в парной/групповой работе при формулировании вопросов, связанных с порядком
чисел, увеличением/уменьшением числа, на несколько единиц, установлении
закономерностей в ряду чисел.
- обсуждение назначения знаков
в математике, обобщение представлений (цифры, знаки сравнения, равенства,
арифметические действия);
- игровые упражнения по различению
количества предметов (зрительно, на слух, установлением соответствия).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.