Инфоурок Информатика Другие методич. материалыПрактическая работа: «Циклические конструкции»

Практическая работа по информатике № 3: Программирование циклических алгоритмов

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
179
4
29.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Смирнов Денис Павлович

Учитель информатики

Практическая работа по информатике № 3: Программирование циклических алгоритмов чрезвычайно полезна, поскольку она существенно расширяет возможности программирования и позволяет решать задачи, которые было бы невозможно или крайне сложно решить с помощью только линейных и разветвляющихся алгоритмов. Вот основные преимущества: 1. Понимание и применение циклов: Освоение различных видов циклов: Практическая работа знакомит с основными типами циклов:Цикл for: Удобен для выполнения блока кода заданное количество раз. Цикл while: Выполняет блок кода до тех пор, пока выполняется определенное условие. Цикл do-while (или его аналоги): Гарантированно выполняет блок кода хотя бы один раз, а затем повторяет его до тех пор, пока выполняется условие. Понимание структуры цикла: Практика помогает понять, как работают ключевые компоненты цикла:Инициализация: Начальное значение счетчика или переменной, используемой в условии цикла. Условие: Логическое выражение, которое определяет, будет ли цикл продолжаться. Инкремент/Декремент (или изменение): Изменение значения счетчика или переменной после каждой итерации цикла. Тело цикла: Блок кода, который выполняется на каждой итерации. 2. Развитие навыков алгоритмизации и программирования: Автоматизация повторяющихся задач: Циклы позволяют автоматически повторять определенные действия, что значительно упрощает решение задач, требующих многократного выполнения одного и того же кода. Обработка больших объемов данных: Циклы позволяют эффективно обрабатывать массивы данных, списки и другие структуры данных. Создание интерактивных программ: Циклы часто используются для создания интерактивных программ, которые реагируют на ввод пользователя. Развитие алгоритмического мышления: Необходимо научиться видеть закономерности в задачах и использовать циклы для их эффективного решения. Это развивает умение абстрагироваться и находить оптимальные решения. Совершенствование навыков отладки: Отладка циклов может быть сложнее, чем отладка линейных и разветвляющихся алгоритмов, поскольку необходимо проверить, как цикл работает на разных итерациях. Это развивает навыки внимательности и логического анализа. 3. Подготовка к изучению более сложных тем: Основа для работы с массивами и списками: Циклы часто используются для перебора элементов массивов и списков. Подготовка к изучению сложных алгоритмов: Многие сложные алгоритмы (например, алгоритмы сортировки и поиска) основаны на циклах. Развитие навыков для решения задач машинного обучения и искусственного интеллекта: Циклы широко используются в задачах машинного обучения и искусственного интеллекта для обработки данных и обучения моделей. Примеры задач для практической работы № 3 (Программирование циклических алгоритмов): Вычисление суммы или произведения элементов массива. Поиск минимального или максимального элемента в массиве. Вычисление факториала числа. Вычисление суммы ряда (например, ряда Фибоначчи). Вывод таблицы умножения. Реализация простого калькулятора, который позволяет выполнять несколько операций подряд. Проверка, является ли число простым. Реализация алгоритма поиска (например, линейного поиска или бинарного поиска). В заключение, практическая работа по программированию циклических алгоритмов является ключевым этапом в изучении информатики.

Краткое описание методической разработки

Практическая работа по информатике № 3: Программирование циклических алгоритмов чрезвычайно полезна, поскольку она существенно расширяет возможности программирования и позволяет решать задачи, которые было бы невозможно или крайне сложно решить с помощью только линейных и разветвляющихся алгоритмов. Вот основные преимущества:

1. Понимание и применение циклов:

  • Освоение различных видов циклов: Практическая работа знакомит с основными типами циклов:
    • Цикл for: Удобен для выполнения блока кода заданное количество раз.
    • Цикл while: Выполняет блок кода до тех пор, пока выполняется определенное условие.
    • Цикл do-while (или его аналоги): Гарантированно выполняет блок кода хотя бы один раз, а затем повторяет его до тех пор, пока выполняется условие.
  • Понимание структуры цикла: Практика помогает понять, как работают ключевые компоненты цикла:
    • Инициализация: Начальное значение счетчика или переменной, используемой в условии цикла.
    • Условие: Логическое выражение, которое определяет, будет ли цикл продолжаться.
    • Инкремент/Декремент (или изменение): Изменение значения счетчика или переменной после каждой итерации цикла.
    • Тело цикла: Блок кода, который выполняется на каждой итерации.

2. Развитие навыков алгоритмизации и программирования:

  • Автоматизация повторяющихся задач: Циклы позволяют автоматически повторять определенные действия, что значительно упрощает решение задач, требующих многократного выполнения одного и того же кода.
  • Обработка больших объемов данных: Циклы позволяют эффективно обрабатывать массивы данных, списки и другие структуры данных.
  • Создание интерактивных программ: Циклы часто используются для создания интерактивных программ, которые реагируют на ввод пользователя.
  • Развитие алгоритмического мышления: Необходимо научиться видеть закономерности в задачах и использовать циклы для их эффективного решения. Это развивает умение абстрагироваться и находить оптимальные решения.
  • Совершенствование навыков отладки: Отладка циклов может быть сложнее, чем отладка линейных и разветвляющихся алгоритмов, поскольку необходимо проверить, как цикл работает на разных итерациях. Это развивает навыки внимательности и логического анализа.

3. Подготовка к изучению более сложных тем:

  • Основа для работы с массивами и списками: Циклы часто используются для перебора элементов массивов и списков.
  • Подготовка к изучению сложных алгоритмов: Многие сложные алгоритмы (например, алгоритмы сортировки и поиска) основаны на циклах.
  • Развитие навыков для решения задач машинного обучения и искусственного интеллекта: Циклы широко используются в задачах машинного обучения и искусственного интеллекта для обработки данных и обучения моделей.

Примеры задач для практической работы № 3 (Программирование циклических алгоритмов):

  • Вычисление суммы или произведения элементов массива.
  • Поиск минимального или максимального элемента в массиве.
  • Вычисление факториала числа.
  • Вычисление суммы ряда (например, ряда Фибоначчи).
  • Вывод таблицы умножения.
  • Реализация простого калькулятора, который позволяет выполнять несколько операций подряд.
  • Проверка, является ли число простым.
  • Реализация алгоритма поиска (например, линейного поиска или бинарного поиска).

В заключение, практическая работа по программированию циклических алгоритмов является ключевым этапом в изучении информатики.

Развернуть описание

Практическая работа «Циклические конструкции»

Скачать материал

Практическая работа «Циклические конструкции»

Вариант 1

Задание 1. Запишите программу без ошибок.

Programm Sum  Up;

  Var   x; S; P : Real; 

            I; n : Integer;

BEGIN   ClrScr

  Write (Введите n =); 

   Readln(n);

  Write ('Введите x = ');  

   Readln(x);

  S = 1  P = 1;

  For  1 to n do;

    begin

      P := - P*x /i;

      S := S + P

    End.

  Writeln ('О т в е т : S = ', S : 7 : 3 );

Readln

END. 

Задание 2. Записать алгоритм.

1.     Числа Фибоначчи  (Fi)  определяются по формулам  F0  = F1 =  1; Fi  =  Fi-1 +  Fi-2   при  i  =  2, 3, ...  Найдите сумму из чисел Фибоначчи, которое превосходит заданное число M (M>0).

2.     Дана последовательность из N целых чисел. Определите, со скольких положительных чисел она начинается.


 

Практическая работа «Циклические конструкции»

Вариант 2.

Задание 1. Запишите программу без ошибок.

Programm SummaFib

  Uses Crt;

  Var  M, F0, F1, F2, S : Inteder       

BEGIN

  ClrScr;

  Write  (Введите натуральное М :);

  Raedln(M);

  F0=1; F1=1; F=2;

  S:=4;            

  Write(’Числа Фибоначчи, не превосходящие ’, M, ’ :’, F0:4, F1:4);

  White F2<=M do;

    begin

      F0:=F1;

      F1:=F2;

     Write(F1 : 4);

      F2:=F0+F1; S:=S+F2;

    End.

  S=SF2;

  Writeln(О т в е т : Сумма этих чисел равна  S);

Readln

END.

Задание 2. Записать алгоритм.

1.     Вычислите сумму Z = 1 + 2 + 3 + ... . Вычисления прекратите, когда значение Z превысит заданное значение A.

2.     Проверьте, есть ли в заданной целочисленной последовательности a1,  a2 ,  ... ,  aN  элементы, равные нулю. Если есть, найдите номер первого из них, если нет - выдайте соответствующий текст. 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Практическая работа: «Циклические конструкции»"
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 351 687 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.01.2020 505
    • DOCX 14.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юсупова Евгения Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юсупова Евгения Викторовна
    Юсупова Евгения Викторовна

    учитель информатики и ИКТ

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 45893
    • Всего материалов: 32

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МАОУ СОШ № 112 г. Челябинска
    Учитель информатики и ИКТ в средней общеобразовательной школы. Интересы: конструирование, проектирование моделей; разработка сайтов; сборка компьютеров; баскетбол; хоккей; туристические походы; рыбалка; картинг; автолюбитель; активный отдых. Больше нечего о себе сказать. Так сказать: "Краткость - сестра таланта".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 329 385 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы энергетики

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Нарушения письменной речи у младших школьников: интегративный подход к диагностике и коррекции

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности инвестиционных проектов и их оценка

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов