ВАЖНЕЙШИЕ
МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ
РОССИИ
И ИХ ГЕОГРАФИЯ
Практическая работа №13
ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И
ИХ ГЕОГРАФИЯ. НАУЧНЫЙ КОМПЛЕКС
Время выполнения
работы: по 10 мин.
Цель:
развить представление о крупнейших межотраслевых комплексах и научном комплексе
России.
Оборудование: учебник,
атлас.
Планируемые
результаты практической работы №13
Задание
1. Запишите определения: Хозяйство и его задача,
отрасль, МОК.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примерный ответ:
Хозяйство –
это совокупность предприятий и учреждений, удовлетворяющих своей работой
потребности населения.
Основная задача -
обеспечение населения продуктами питания, одеждой, обувью и другими
материальными благами.
Отрасль – это
совокупность предприятий, производящих однородную продукцию, или учреждений,
оказывающих однородные услуги.
МОК – межотраслевой
комплекс – группы взаимосвязанных отраслей, выполняющие общую
народохозяйственную функцию.
Задание 2. Заполните
пропуски в таблице «Межотраслевые комплексы России».
МОК
|
Хозяйственные
функции
|
|
Осуществление
всех видов работ по получению, хранению и распространению научных знаний
|
|
Обеспечение
всех отраслей промышленности, сельского хозяйства и населения разнообразными
машинами и механизмами
|
|
Производство
и распределение энергии в разнообразных видах и формах
|
|
Производство
разнообразных конструкционных материалов и химических веществ
|
|
Производство,
переработка и доведение до потребителя сельскохозяйственной продукции
|
|
Оказание
разнообразных услуг для нужд промышленности, сельского хозяйства и населения
|
Примерный ответ:
МОК
|
Хозяйственные
функции
|
Научный
|
Осуществление
всех видов работ по получению, хранению и распространению научных знаний
|
Машиностроительный
|
Обеспечение
всех отраслей промышленности, сельского хозяйства и населения разнообразными
машинами и механизмами
|
Топливно-энергетический
|
Производство
и распределение энергии в разнообразных видах и формах
|
Металлургический,
химико-лесной
|
Производство
разнообразных конструкционных материалов и химических веществ
|
Агропромышленный
|
Производство,
переработка и доведение до потребителя сельскохозяйственной продукции
|
Инфраструктурный
|
Оказание
разнообразных услуг для нужд промышленности, сельского хозяйства и населения
|
Задание
3. Опираясь на информацию в таблице, объясните, отрасли
какой промышленной группы в России являются ведущими и почему.
Хозяйство (экономика) России
|
Производственная сфера
|
Непроизводственная сфера
|
Промышлен
ность
|
Сельское хозяйство
|
Строительство
|
Наука
|
Медицина
|
Просвещение
|
Гр. А
|
Гр. Б
|
|
Гр. А: энергетика, металлургия, машиностроение
|
Гр. Б: швейная, обувная
|
|
|
|
|
|
|
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примерный ответ:
В России ведущими
являются отрасли группы «А»: энергетика, металлургия, машиностроение. Такая
диспропорция обусловлена чрезвычайно богатой и разнообразной ресурсной базой
России.
Задание 4.
Вспомните стадии развития экономики. На каком этапе находятся Москва,
Санкт-Петербург, Калмыкия, Краснодарский край, Тыва, Чукотка, Якутия.
Примерный ответ:
Стадии развития экономики: доиндустриальная,
доиндустриально-индустриальная, индустриальная, постиндустриальная
(информационная).
Москва - постиндустриальная
(информационная),
Санкт-Петербург - постиндустриальная
(информационная),
Калмыкия - доиндустриальная,
Краснодарский край - доиндустриально-индустриальная,
Тыва - доиндустриальная,
Чукотка - доиндустриальная,
Якутия - доиндустриально-индустриальная.
Задание 5.
Объясните, почему первым МОК принято считать научный.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примерный ответ: Первый
МОК – научный. Технология передается крупным промышленным предприятиям, что
позволяет быстро внедрять в жизнь научные достижения.
Задание
6. Что такое наукоград и технополис. Структура научного
комплекса. Каких секторов экономики, в первую очередь касаются научные
разработки.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примерный ответ:
Наукоград - муниципальное
образование, имеющее высокий научно-технический
потенциал, с градообразующим научно-производственным комплексом. Для России
наиболее типичны наукограды (например: г.Екатеринбург).
Технополис — разновидность свободной экономической зоны на базе интеграции
высокоразвитого производства, науки и образования. Технополисы пользуются
разнообразными льготами и обеспечивают разработку новых технологий и их
внедрение в производство. Основой технополиса
является научный центр и опытное предприятие, где идет разработка технологии
нового изделия. Являются одним из ключевых элементов
стратегии регионального развития страны в условиях перехода к наукоемкой
структуре промышленности, ускорения научно-технического прогресса, софтизации и
сервизации экономики (например: г.Жуковский, Зеленоград, Троицк).
Структура научного комплекса: НИИ,
наукограды, технополисы.
В первую очередь технологии касаются ВПК
(оборонного комплекса), аэрокосмической, химической промышленностей.
Задание
7. Что значит «утечка мозгов». Объясните, почему
крупнейшие научные центры сформировались в крупнейших городах России. Приведите
примеры научных центров.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примерный ответ:
«Утечка мозгов» -
выезд ученых на постоянное место жительства за рубеж.
Крупнейшие научные
центры сформировались в крупнейших городах России по ряду причин: учреждения
науки и образования первоначально создавались в столичных городах; в крупнейших
городах сосредоточены главные потребители научных разработок – предприятия
наукоемких отраслей промышленности и оборонного комплекса; для организации
исследований научные учреждения устанавливают тесные связи, кооперируются.
Крупнейшие научные
центры: Москва и Дубна, Пущино, Черноголовка, Троицк, Обнинск, Жуковский,
Зеленоград, Сколково. Санкт-Петербург, Екатеринбург, Новосибирск, Красноярск,
Иркутск, Хабаровск, Владивосток. А так же, Самара, Саратов, Казань, Нижний
Новгород, Ростов-на-Дону.
Задание 8.
Что вы знаете о закрытых городах России или «городах-призраках». Запишите новые
названия городов: Арзамас-16, Пенза-19, Свердловск-44, Челябинск-65.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примерный ответ: Наукограды, обслуживающие
ВПК, в советский период являлись закрытыми городами или «городами-призраками». Они
не значились на картах и имели шифр.
Арзамас-16 – Кремлев (или Саров),
Пенза-19 – Заречный,
Свердловск-44 – Новоуральск,
Челябинск-65 – Озерск.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.