Практическая работа "Фотосинтез у растений"

Биология 6 класс

Практикум «Фотосинтез»

Вариант 1.

Задание

1. Используя данные таб­ли­цы «Вли­я­ние рас­пы­ле­ния уг­ле­кис­ло­го газа на уро­жай рас­те­ний» постройте столбчатую диаграмму (по вертикальной прямой урожайность в выбранном масштабе, по горизонтальной прямой столбики одного масштаба со значениями каждого растения).

Ответьте на вопросы:

1) Какое из рас­те­ний дало самый боль­шой при­рост уро­жая и какой именно?

2) Какое из рас­те­ний дало наименьший при­рост уро­жая и какой именно?

3) Как про­ни­ка­ет уг­ле­кис­лый газ в рас­те­ния?

4) По­че­му при рас­пы­ле­нии уг­ле­кис­ло­го газа по­вы­ша­ет­ся уро­жай рас­те­ний?

5) Как можно использовать полученные в эксперименте знания в практической деятельности человека? (назвать не менее двух примеров).

Таблица 1. Влияние распыления углекислого газа на урожай растений.

Название растения	Без опрыскивания углекислым газом	С опрыскиванием углекислым газом
Резеда	27	41
Герань	45	118
Бегония	90	135
Табак	30	54
Бальзамин	36	66

Спрятать пояснение2. Поль­зу­ясь таб­ли­цей «За­ви­си­мость ин­тен­сив­но­сти фо­то­син­те­за от освещённо­сти», в ко­то­рую учёный за­пи­сал ре­зуль­та­ты своих опы­тов, постройте график, на котором отметьте средние значения проведенных опытов (по горизонтальной прямой интенсивность света в выбранном масштабе, по вертикальной прямой объем поглощенного углекислого газа за минуту в масштабе).

Ин­тен­сив­ность света (в све­чах)	Объем по­гло­щен­но­го уг­ле­кис­ло­го газа за 1 мин. (в см3)
	Серия 1	Серия 2	Серия 3	В сред­нем
100	15	17	16	16
200	34	36	38	36
300	52	49	49	50
400	67	69	68	68
500	88	85	85	86
600	101	101	101	101

Ответьте на вопросы:

1) Зачем экспериментатор проводил опыт три раза?

2) Чем можно объ­яс­нить, что дан­ные, по­лу­чен­ные в трёх опы­тах, не­сколь­ко от­ли­ча­ют­ся?

2) Как за­ви­сит ин­тен­сив­ность фо­то­син­те­за от освещённо­сти?

3) Какой ещё один фак­тор, кроме освещённо­сти, ко­то­рый вли­я­ет на ин­тен­сив­ность фо­то­син­те­за у рас­те­ний, Вы мо­же­те при­ве­сти?

Биология 6 класс

Практикум «Фотосинтез»

Вариант 2.

Задание

1. Уче­ни­ца одной из мос­ков­ских школ изу­ча­ла за­ви­си­мость ак­тив­но­сти фо­то­син­те­за от сте­пе­ни освещённо­сти. Она от­ре­за­ла ко­рень у эло­деи и по­ме­сти­ла её вверх но­га­ми в рас­твор. Ста­кан с эло­де­ей осве­щал­ся лам­поч­кой, ко­то­рую уче­ни­ца ото­дви­га­ла на раз­ное рас­сто­я­ние. Из­ме­ря­лось ко­ли­че­ство пу­зырь­ков, под­ни­ма­ю­щих­ся от среза стеб­ля к по­верх­но­сти ста­ка­на, за 3 ми­ну­ты.

Ре­зуль­та­ты своих из­ме­ре­ний уче­ни­ца за­нес­ла в таб­ли­цу.

 Используя данные таб­ли­цы постройте столбчатую диаграмму (по вертикальной прямой количество пузырьков в минуту в выбранном масштабе, по горизонтальной прямой столбики одного масштаба со значениями для каждого повтора и средним значением по результатам трех экспериментов).

Изу­чи­те построенную диаграмму и от­веть­те насле­ду­ю­щие во­про­сы:

1). Зачем экспериментатор проводил опыт три раза?

2). Как Вы ду­ма­е­те, как можно было бы до­стичь боль­шей точ­но­сти экс­пе­ри­мен­та?

3) Ка­ко­во вли­я­ние освещённо­сти на ак­тив­ность про­те­ка­ния фо­то­син­те­за?

4) На каком рас­сто­я­нии от ис­точ­ни­ка света фо­то­син­тез идёт наи­бо­лее ак­тив­но?

5) Почему количество пузырьков газа указывает на интенсивность фотосинтеза?

2. Рассмотрите график зависимости скорости фотосинтеза от температуры, при которой шла реакция и ответьте на вопросы:

1) При какой температуре скорость фотосинтеза максимальная?

2) При какой температуре скорость фотосинтеза составила 50% от максимальной?

3) Установите зависимость скорости фотосинтеза от температуры.

4) Зная условия, необходимые для фотосинтеза, объясните установленную зависимость.

5) Как можно использовать в практической деятельности установленную зависимость? (назвать не менее двух примеров).