ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ««Гидролиз солей»

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

««Гидролиз солей»

Цель работы: Практически применить знания, полученные при изучении свойств веществ . Используя полученные ранее практические навыки работы в лаборатории распознать предложенные органические и неорганические вещества.

Оборудование: штатив с пустыми  пробирками, пробирки с определяемыми веществами, реактивы для их распознавания, спиртовка, держатель, спички, чистые пробирки.

Техника безопасности.

1.Аккуратно обращаться с реактивами. Внимание на столах раствор кислоты и спиртовка!

2.При попадании кислоты необходимо смыть ее большим количеством воды.

3.Огонь спиртовки тушить только колпачком.

4.Работать над  латком.  После завершения работы рабочее место убрать.

Задание: В выданных пронумированных пробирках находятся следующие вещества:  сульфат калия, хлорид алюминия,  карбонат натрия,  соляная кислота, гидроксид натрия. Определить под каким номером в пробирке находится каждое из предложенных веществ.

Ход работы

1.Составить план распознавания веществ. Сообщить учителю о своих действиях.

2. Провести реакции, подтверждающие наличие данного вещества.

3.Результаты работы оформить в тетради.

    А)заполнить таблицу

№	среда раствора	реактив	признак распознавания	Определенное вещество
1
2
3
4
5

Б).Записать молекулярное и сокращенное ионное уравнение определяемых веществ.

Урок Практическая работа по теме «Гидролиз солей»

Цель: Научиться практически применить полученные  знания при изучении темы «Гидролиз солей», а также полученные ранее практические навыки работы в лаборатории .

Задачи:

1.Научиться практически распознавать растворы солей.

2. Продолжить развивать умения выявлять связь между составом молекул и их свойствами, используя полученные знания для доказательства состава веществ.

4.Развитие коммуникативных компетенций учащихся.

Оборудование: штатив с пустыми  пробирками, пробирки с определяемыми веществами, реактивы для их распознавания, спиртовка, держатель, спички, чистые пробирки, карта-инструкция

Методы обучения: групповое обучение, беседа.

Виды деятельности учащихся: самостоятельная работа в группе, эврическая беседа

Тип урока: практическая работа

Структура урока

I  Установка целей и мотивации.

II  Практическая работа

    1.Повторение техники безопасности

    2. ход практической работы

III  Итог урока

IV  Домашнее задание

I.Установка целей и мотивации.

Основной целью сегодняшнего урока является,  практически применить знания, полученные при изучении темы «Гидролиз», а также полученные ранее практические навыки работы в лаборатории .  Перед вами ставится задача:  распознать в выданных вам  прономированных пробирках растворы солей. В конце урока , как итог работы, Вы должны указать под каким номером находится каждое из веществ. Для этого ознакомьтесь с  полученным заданием.(см.карту инструкцию).

Задание: В выданных пронумированных пробирках находятся следующие вещества:  сульфат калия, хлорид алюминия,  карбонат натрия,  соляная кислота, гидроксид натрия. Определить под каким номером в пробирке находится каждое из предложенных веществ.

II. Практичесая работа

       1. Повторяем инструктаж по технике безопасности.(беседа)

- аккуратно обращаться с реактивами. Внимание на столах раствор кислоты и спиртовка!

- при попадании кислоты необходимо смыть ее большим количеством воды.

- огонь спиртовки тушить только колпачком.

- работать над  латком.  После завершения работы рабочее место убрать

       2. Ход работы

    1.Общий  план распознавания веществ(беседа)

-лакмусовой бумагой определяем среду водных растворов

-определяем предположительно в какой пробирке находится каждое из предложенных веществ

 -распознаем  растворы веществ  при  помощи качественных реакций

2. Практическая работа в группах по 4 человека.( учитель –консультант)

    Учащиеся составляют конкретный план распознавания и выполняют работу по карте – инструкции.(см. приложение)

3. Рефлексия

На доске с обратной стороны ответы .

1- сульфат калия                 

 2-  хлорид алюминия       

3-  карбонат натрия           

4-   соляная кислота           

5- гидроксид  натрия        

IV.Домашнее задание

Повторить основные  способы получения газов в лаборатории( кислород, водород, углекислый газ, этилен)