Практическая работа " Грамотность".9 класс.

Практическая работа

по отработке орфографического и пунктуационного навыков

в 8-9 классах.

Задание 1. Вставить пропущенные буквы и знаки.

Задание2. Объяснить всё графически (или словами в скобках).

ТЕКСТ 1.

     Ст_раясь (не)шуметь я осторожно вышел из комнаты и тихо ступая прош_л в к_р_дор где стояли мои удоч(?)ки. Утро еще только нач_налось лес спал птиц_ м_лчали. 
     Вдруг там на востоке у кромк_  дальнего леса заалелось небо и (в)скоре пронзая сер_ватый ра(с,сс)вет (от)туда брызнули первые лучи солнца. Через миг оно по_вилось само уд_вит_льно круглое и большое и от его теплой улыбки ож_вилась вся природа. Засв_ркали капельки р_сы  зам_ршие на листьях и травах и влажные полосы тумана, сж_гаемые г_рячими лучами солнца стали медле(н,нн)о отступать в н_зины. 

     Оч_рова(н,нн)ый этой к_ртиной я совсем забыл про рыбалку. Вспомнив я бросился бегом через поле к речк_. 
У изогнутого врем_нем старого ствола ивы скл_не(н,нн)ой к самой воде я закинул удочки и стал т_рпеливо ждать. Как опытный рыболов я знал что рыба хорошо клюет у того кто рано встает.

ТЕКСТ 2.

   Я получил задание пр_ве_ти из эксп_дици_ направле(н,нн)ой в Закавказье (не)сколько ре_ких животных.

    Однажды ра(н,нн)им утром меня разбудили голоса  Дикий кот у дяди Прохора! В к_пкан попался.

    Через (не)сколько минут я уже был у дяд_ Прохора. Там ст_яла т_лпа  наблюдавшая за л_жащ_м на земле крупным к_мыш_вым котом. Короткая цепь к_пкана  пр_кр_пле(н, нна)я к вбитому в землю колу в_лила кота на землю. Я _бросил с себя кожа(н,нн)ую куртку и пр_крывая ею лицо пр_близился к зверю. Зверь был связа(н,нн) и водворе(н,нн) в клетку. Однако вел он себя странно не пытался осв_б_дит(?)ся (не)подвижно л_жал в углу клетк_  (не)пр_к_саясь к пищ_ пр_дл_гаемой ему и к_залось (не)зам_чал людей.

Краткое описание документа:

В 9 классе любой учитель особое внимание уделяет упражнениям, связанным с закреплением навыка грамотного письма. Стараюсь добиваться от своих учеников умения объяснить любым способом (например, графически) изученные орфограммы и пунктограммы. Тексты подбираю таким образом, чтобы в них встречались наиболее распространённые правила русского языка.