ТЕМА:
ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ
Итоговый урок по разделу «Земля во
Вселенной»
Практическая работа 2. Характеристика видов движений Земли, их географических следствий.
|
|
|
Задачи:
Ø Определять особенности движения Земли по своей
орбите
Ø Способствовать расширению кругозора учащихся
Ø Мотивировать учащихся на изучения планеты Земля
|
|
Планируемые
результаты
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
|
Знать особенности расположения и движения
Земли которые делают возможным существование на ней живых организмов
Иметь представления о виде движения Земли
согласно своей орбиты
Уметь приводить примеры географических
следствий движения планеты
|
Понимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнить
Оценивать работу одноклассников
Высказывать суждения, подтверждая ее фактами
Работать с текстом
|
Определять личностный смысл учения
Владеть начальными знаниями в астрономии
Обладать уважительным и доброжелательным
отношением к другому человеку, его мнению
|
Ресурсы урока: учебник, рабочая тетрадь,
глобус, ИКТ диск, табл. иллюстр. небесные тела
|
Практическая
работа
ДВИЖЕНИЕ
ЗЕМЛИ И ЕГО ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ СЛЕДСТВИЯ
Цель: изучить
движение Земли вокруг Солнца и его географические следствия. Изучить движение
Земли вокруг своей оси и его географические следствия.
Порядок выполнения:
Задание 1. По
учебным пособиям изучить тему: «Движение Земли вокруг Солнца и его
географические следствия», «Суточное вращение Земли и его географические
следствия», подготовиться к обсуждению следующих вопросов:
Географические следствия движения Земли вокруг
Солнца:
- годовая ритмика природных
процессов;
- особенности тропиков и полярных
кругов;
- дни солнцестояний и
равноденствий, их характеристика;
- пояса освещенности.
Географические следствия суточного вращения
Земли:
- суточная ритмика, ее проявление
в природе;
- изменение
продолжительности дня и ночи на разных широтах;
- время (местное, всемирное,
поясное, декретное, летнее, зимнее);
- отклоняющая сила вращения Земли,
ее проявления в природных процессах (отклонение воздушных масс в циклонах и
антициклонах, отклонение морских течений и т.д.);
•Найдите в атласе схемы движения Земли, рассмотрите
их, заполните таблицу 1.
• Найдите в учебнике географические следствия вращения Земли вокруг своей оси
§ 9, стр. 35 и кратко запишите в таблицу 1.
• Найдите в учебнике географические следствия вращения Земли вокруг Солнца
§ 10, стр. 36 и заполните таблицу 1.
Таблица 1.
|
Виды движения Земли
|
Географические следствия вращения
Земли
|
|
1
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
2
|
1
|
|
2
|
Задание 2. Используя учебник и дополнительные источники, охарактеризуйте планеты
Солнечной системы. Заполните таблицу 1 «Планеты Солнечной системы»:
|
Название планет
|
Радиус, км
|
Кол-во спутников
|
Периоды обращения вокруг Солнца и своей оси
|
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
Проанализируйте таблицу, сравните особенности
движения планет с движением Земли.
Вывод:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание 3. На контурную карту мира нанести пояса
освещенности. В качестве легенды к ней использовать таблицу «Пояса освещения
Земли» по Л.П.Шубаеву.
Пояса
освещения Земли
|
Название поясов
|
Широтное
положение
|
Характеристика поясов
|
|
Экваториальный
|
00 - 100 с.ш. и ю.ш.
|
День и ночь всегда равны, сумерки короткие,
времен года нет.
|
|
Тропические
|
100 – 23,50 с.ш. и
ю.ш.
|
Продолжительность дня и ночи изменяется от
10,5 до 13,5 часов. Сумерки короткие, два времени года, мало отличающиеся по
температуре.
|
|
Субтропические
|
23,50 - 400 с.ш. и
ю.ш.
|
В зените Солнце не бывает. Продолжительность
дня и ночи колеблется от 9,09 до 14,51 часа. Сумерки непродолжительные, четко
выражены зима и лето, слабее весна и осень.
|
|
Умеренные
|
400 - 580 с.ш. и ю.ш.
|
Продолжительность дня и ночи колеблется от
18 до 6 часов. Сумерки продолжительные, 4 времени года, зима и лето примерно
равны.
|
|
Белых летних ночей и коротких зимних дней
|
580 - 66,50 с.ш. и
ю.ш.
|
Около дня летнего солнцестояния бывают белые
ночи, зимой сумеречные дни. Все 4 времени года. Зима длиннее лета.
|
|
Субполярные
|
66,50 - 74,50 с.ш. и
ю.ш.
|
Полярные границы поясов определяются
опусканием Солнца в дни зимних солнцестояний (для соответствующих полушарий)
ниже горизонта, поэтому полярная ночь носит характер сумерек или является
белой и продолжается от 1 суток у полярных кругов до 103 суток на полярных
границах.
|
|
Полярные
|
74,50 - 900 с.ш. и
ю.ш.
|
Солнце не восходит в северном полушарии от
103 до 179 суток. Наибольшая высота Солнца на полюсах 23,50 .
Времена года совпадают с днем и ночью, длинная полярная ночь, длинный
полярный день.
|
Задание 4.
Отметьте правильные высказывания словом «ДА», неправильные – словом «НЕТ».
1) Земля
имеет форму шара - ?
2) На
поверхности Земли есть всего две точки, которые не совершают осевого вращения -
?
3) Полный
оборот вокруг Солнца Земля совершает ровно за 365 суток - ?
4) Земля
имеет форму близкую к шарообразной - ?
5) Ось
суточного вращения Земли наклонена к плоскости земной орбиты на угол, равный
66,5° - ?
Дополните:
Среднее расстояние от Земли до Солнца — км.
• Среднее расстояние от Земли до Луны — км.
• Время полного оборота Земли вокруг своей оси (звёздные сутки) — часа
мин.
• Период обращения Земли вокруг Солнца (тропический год) — суток
• Средняя скорость движения Земли по орбите — км/сек.
• Масса млрд.
тонн.
Размеры Земного шара (эллипсоида) :
• Большая полуось (экваториальный радиус) -
км.
• Малая полуось (полярный радиус)
- км.
• Средний радиус Земли, принимаемой за шар —
км.
• Длина экватора —
км.
• Поверхность Земли —
кв. км.
Самостоятельная
работа
КОСМИЧЕСКИЕ
ПРОЦЕССЫ И ЧЕЛОВЕК
Используя научные, научно-популярные
и периодические издания, ресурсы Интернет изучите особенности влияния
космических и планетарных процессов на человека. Что вы можете сказать о
вспышках на Солнце, геомагнитных бурях? Каким образом они отражаются на
здоровье и самочувствии населения? Что такое метеозависимость? Каким образом
оказывают влияние на человека космические тела? Что вы знаете об астрологии?
ВЛИЯНИЕ
ЛУНЫ НА ЗЕМЛЮ
По учебникам и
другим источникам изучите влияние Луны на Землю. Выявите фазы Луны, объясните с
чем они связаны. Расскажите об особенностях лунного календаря и принципах его
использования в хозяйственной деятельности человека.
Творческое
задание
Изучите особенности
ритмики природных и социальных процессов, связанные с периодами равноденствий и
солнцестояний. Соберите информацию о том, каким образом в культурах различных
народов отмечены эти даты. Расскажите о праздниках и культах, связанных с ними.
Сравните роль и значение знаний о вращении Земли, влиянии Луны и космических
явлений на природу и человека в древние и современную эпохи. Приведите примеры
древних календарей и архитектурных сооружений, выполнявших их функции.
Форма
отчетности по теме «Земля во Вселенной»
Практическая
работа:
- заполненная таблица 1 «Планет Солнечной
системы» (письменно), анализ таблицы (устно);
- контурная карта «Пояса освещенности Земли»,
таблица с характеристикой поясов (в тетради письменно/ксерокопия или в виде
легенды к карте);
- участие в семинаре при обсуждении вопросов.
Самостоятельная работа: устный отчет, сопровождающийся наглядным
материалом .
Творческое задание: реферат, доклад, презентация (на выбор или в
сочетании).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.