Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыПрактическая работа к разделу Экономика

Проверочная работа по разделу «Чему учит экономика»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
701
87
08.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Обизюк Мария Сергеевна

учитель начальных классов

Проверочная работа по разделу «Чему учит экономика» предназначена для проверки знаний учащихся по данному разделу для 3 класса. Работу можно использовать как проверочную так и для домашней подготовки.

Краткое описание методической разработки

Проверочная работа по разделу «Чему учит экономика» предназначена для проверки знаний учащихся по данному разделу для 3 класса.

 

Работу можно использовать как проверочную так и для домашней подготовки.

 

Практическая работа к разделу Экономика

Скачать материал

Задания с развёрнутым ответом к разделу I «Человек и экономика»

 

Прочитайте текст и выполните задания 1—4.

«Менеджмент имеет отношение к таким организациям, которые ориентированы на достижение своих целей на рынке: удовлетворение потребностей покупателей и получение прибыли. Главная цель менеджмента — получить желаемые результаты на основе согласованных действий многих людей, поэтому не всякое управление является менеджментом. Менеджмент — это, прежде всего коммерческая деятельность (бизнес) группы людей или трудового коллектива. Некоторые называют менеджмент «управление бизнесом через филигранную работу с людьми».

Менеджмент является, прежде всего, процессом управления людьми, которые осуществляют производственно-экономическую деятельность в условиях рынка. Однако это слово понимается достаточно широко. Например, в одном из американских словарей менеджмент трактуется как административная единица (орган управления), власть и искусство управления, способ обращения с людьми, особого рода способности и навыки специалистов. <...>

Русское слово «управление» и английское «менеджмент» не являются однозначными. Ибо, под управлением принято понимать администрирование, распоряжение. <...>  Слово «менеджмент» употребляется в применении к деловым организациям (фирмам, предприятиям), которые осуществляют деятельность в условиях рынка. <...>

Менеджмент как наука возник на Западе более 70лет назад. Его отцами являются американец Ф. Тейлор, француз А. Файоль. Например, Ф. Тейлор рассматривал управление как «искусство знать точно, что предстоит сделать и как сделать это самым лучшим и дешёвым способом ».<...>

А. Файоль на основе обобщения богатого практического опыта пришёл к выводу: «Управлять — это вести предприятие к цели, пытаясь наилучшим образом использовать его ресурсы...» <...>

Современный менеджмент существенно изменился. <...> Это связано с информационным взрывом и человеческим фактором. Фактически произошла смена старой системы менеджмента (рационалистической) на новую (маркетинговую, ситуационную, обновленческую).

Рационалистический менеджмент исходил из того что фирма является « закрытой системой» и её ycпех на рынке зависит прежде всего от внутренних резервов (рационализации производства, эффективности труда). Решающее значение отдавалось контролю со стороны высших руководителей за всеми видами деятельности персонала и чёткое выполнение указаний сверху»

(А. П. Казаков).

1. На основании текста выпишите черты менеджмента, раскрывающие его сущность.

 

2. В чём видит автор различие между русским словом «управление» и английским «менеджмент»?

 

3. В тексте представлено понимание сущности менеджмента Ф. Тейлором и А. Файолем. Используя обществоведческие знания, сформулируйте четыре функции современного менеджмента.

 

4. Автор утверждает, что в современных условиях «произошла смена старой системы, менеджмента» на новую. Приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три признака новой системы менеджмента.

 

5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «маркетинг»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о маркетинге.

 

6. Назовите два вида экономической политики государства в области международной торговли и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

 

7. В стране Д. реальный валовой внутренний продукт за 2007 г. составил 315 млрд долл., а за предыдущий, 2006 г.,— 300 млрд долл. Каков темп роста валового внутреннего продукта за 2007 г. в стране Д.?

 

8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Банковская система». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Ответы

1. В качестве черт менеджмента, раскрывающих его сущность, могут быть выписаны: имеет отношение к таким организациям, которые ориентированы на достижение своих целей на рынке; является коммерческой деятельностью (бизнесом) группы людей или трудового коллектива; является процессом управления людьми, которые осуществляют производственно-экономическую деятельность в условиях рынка.

 

2. По мнению автора, под русским словом «управление» принято понимать администрирование, распоряжение, а английское слово «менеджмент» употребляется в применении к деловым организациям (фирмам, предприятиям), которые осуществляют деятельность в условиях рынка.

 

3. В качестве функций современного менеджмента могут быть сформулированы: организация, планирование, руководство и контроль.

 

4. В качестве признаков новой системы менеджмента могут быть приведены: фирма считается «открытой системой»; успех фирмы связывается не столько с внутренними ресурсами, а сколько со способностью вписаться во внешнюю среду и приспособиться к ней; ставка в фирме делается не на «человека-исполнителя», а на «чёловека-самореализующегося».

 

5. Маркетинг — деятельность, направленная на формирование и удовлетворение потребностей человека посредством обмена.

Примеры предложений: Способы реализации товаров и услуг превращаются в главное звено маркетинга. Функции и принципы маркетинга только тогда будут реализованы, когда практически организован процесс управления маркетингом как целостной системой. Могут быть приведены другие примеры предложений.

 

6. Могут быть названы следующие виды экономической политики государства в области международной торговли и приведены иллюстрирующие их примеры: протекционизм (пример: установление государством импортных пошлин на те товары, ввоз которых нежелателен), свободная торговля (пример: в 1992 г. в России была отменена монополия государства на внешнюю торговлю).

Могут быть приведены иные иллюстрирующие виды экономической политики государства в области международной торговли примеры

 

7. Темпы роста валового внутреннего продукта за 2007 г. в стране Д. составил 5%, исходя из формулы: —315 - 300    Х 100%

         300

 

8. 1) Понятие банковской системы

2) Структура банковской системы:

а) верхний уровень и его элементы

б) нижний уровень и его элементы

3) Центральный банк и его основные функции

4) Коммерческие банки и их виды:

а) отраслевые

в) региональные

б) межотраслевые

5) Операции коммерческих банков:

а) пассивные    б) активные

6) Другие финансово-кредитные учреждения и их роль в банковской системе:

а) пенсионные фонды

б) инвестиционные компании

в) страховые компаний

г) финансовые компании

д) фондовые биржи

7) Межгосударственные финансово-кредитные институты и их функции:

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Практическая работа к разделу Экономика"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 070 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.09.2015 7305
    • DOCX 40.5 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Здор Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Здор Людмила Викторовна
    Здор Людмила Викторовна

    учитель истории и обществознания

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 26845
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Учитель истории и обществознания. Стаж работы 26 лет. Происходящие в настоящее время изменения в общественной жизни предполагают гуманизацию образовательного процесса, обращение к личности ребенка, направленность на развитие его лучших качеств. В связи с этим обучение должно быть развивающим, направленным на формирование познавательных интересов и способностей. Рано или поздно каждый учитель начинает оценивать себя в профессии, размышляет о своей работе, успехах и неудачах, взлетах и падениях. Нет возрастных границ у таких размышлений: оценка и понимание себя как профессионала свойственна как молодым педагогам, так и педагогам со стажем.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 558 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Организация труда и безопасность в индустрии общественного питания

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Образный строй русской литературы: приемы и методы анализа

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Шахматы как инструмент развития интеллекта и формирования личности школьников

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 31 человек
Смотреть ещё 5 968 курсов