Практическая работа № 7 Определение географических координат по географической карте

Игровые моменты на уроке географии.

УРОК №20.

ТЕМА УРОКА. Учимся с «Полярной звездой». Решение практических задач по плану и карте. Практическая работа №7.Определение географических координат по географической карте.

ЦЕЛЬ УРОКА. Закрепить знания учащихся о географической широте, долготе, географических координатах; формировать навыки самостоятельной работы при выполнении практических заданий; развивать логическое мышление; воспитывать практический интерес к работе с картами, углубить интерес к предмету.

Тип урока. Урок игра-практикум.

Оборудование. Карта полушарий, атласы, реквизиты для игр.

Структура урока

1. Организационный момент.

2. Игра- практикум.

3. Итог урока.

4. Домашнее задание.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Сегодня урок необычный, это будет урок –игра (практикум).

2. Практическая работа №7. Определение географических координат по географической карте.

а) Разминка. Игра «Ромашка». Ученик срывает лепесток с понятием: географические координаты, географическая широта, географическая долгота, градусная сетка, экватор, параллели, меридианы.

б) Вопрос классу: что такое географическая карта?

Инсценировка отрывка по М.Твену «Том Сойер за границей».

О каких условных линиях идет речь?

в) Игра «Потерянный город». Найди город по координатам:

60 с.ш., 32 в.д.; 16 ю.ш., 47 з.д.; 33 ю.ш., 151в.д.

г) Игра «Кто лучше всех умеет искать клады». Клады спрятаны по координатам:4 ю.ш., 38 в.д…………………;

39сш., 118в.д………………….;

56с.ш., 160в.д………………… .

д) Игра «Дай адрес»: определи координаты.

Я на вершине Эвереста;

Я у водопада Анхель;

Я в Москве.

ж) Игра «Верю, не верю». Веришь, что широта бывает: 40 с.ш.; 30 з.ш.; 60 ю.ш.; 120 с.ш.; 20 в.д.; 40 з.д.; 60 с.д.; 80 ю.д. .

з) Игра «Кто из нас ближе к экватору»

36 с.ш., 3 в. д.; 33 с.ш., 68 в.д.; 28 с.ш., 77 в.д.

3. Итог. Тот, кто получит «5», ему будет вручено удостоверение «Географ-консультант».

4. Домашнее задание: параграф 16.