- 01.10.2020
- 1397
- 25
Практическая работа по информатике "Абсолютные, относительные ссылки"-2
Задачи дифференцированы по уровню сложности. Ученикам предлагается самим выбрать задачу для решения. Решить необходимо только одну задачу (две другие по – возможности).
Задание на оценку «3». Сформируйте таблицу как показано на рисунке.
-
Курс доллара внести
в ячейку вне таблицы и использовать абсолютную ссылку.
- Произведите расчет цены и суммы в рублях.
- Рассчитайте итоговую сумму.
- При изменении курса доллара должен автоматически производиться полный перерасчет всех формул.
- Измените название ЛИСТ1 на Накладная.
- Оформите электронную таблицу, применив шрифты, рамки и цвета по своему усмотрению.
Задание на оценку «4». Сформируйте таблицу как показано на рисунке и самостоятельно добавьте необходимое количество строк и столбцов для успешного решения задачи.
Задание.
Построить электронную таблицу, которая вычисляет с использованием абсолютной и
относительной адресации ячеек:
- Количество конфет за выполненные задания внесите в ячейки вне таблицы.
- Рассчитайте, сколько всего задач было решено, книг прочитано и стихотворений выучено;
- Рассчитайте, сколько всего конфет получил каждый ученик школы;
- Рассчитайте, сколько всего конфет потребовалось Мальвине для премирования учеников;
- Измените название ЛИСТ1 на Успехи.
- Оформите электронную таблицу, применив шрифты, рамки и цвета по своему усмотрению
Задание на оценку «5». Для решения задачи используйте данные представленные ниже.
Условие. Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта. Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел 100 км на самолете. Поэт Цветик проплыл на пароходе 100 км и проехал на поезде 20 км. Торопыжка пролетел на самолете 200 км и проехал поездом 10 км. Доктор Медуница проехала на поезде 30 км и проплыла на пароходе 60 км. Стоимость проезда на поезде составляет 1 монету за км, на пароходе — 2 монеты за км, на самолете — 4 монеты за км.
Задание. Построить электронную таблицу, которая вычисляет с использованием абсолютной и относительной адресации ячеек:
- Стоимость проезда на различных видах транспорта внесите в ячейки вне таблицы.
- Рассчитайте, какое расстояние проехал каждый из человечков и сколько денег он заплатил за дорогу;
- Рассчитайте, какое расстояние все человечки вместе проехали на каждом виде транспорта и сколько им это стоило;
- Рассчитайте, сколько денег все человечки вместе заплатили за все виды транспорта;
- Измените название ЛИСТ1 на Путешествие;
- Оформите электронную таблицу, применив шрифты, рамки и цвета по своему усмотрению.
Настоящий материал опубликован пользователем Мармаза Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Колганов Дмитрий Николаевич
Этот конспект урока по информатике для 9 класса посвящен теме "Относительные, абсолютные и смешанные ссылки" в электронных таблицах. В ходе урока ученики узнают, как создавать и использовать разные типы ссылок для автоматизации расчетов. Конспект включает объяснение теории, практические задания и проверочную работу для закрепления материала. Урок рассчитан на 40 минут и направлен на развитие навыков работы с формулами и ссылками. В конце урока ученики смогут уверенно применять полученные знания в реальных задачах.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Практическая работа по информатике "Абсолютные, относительные ссылки"-2
Задачи дифференцированы по уровню сложности. Ученикам предлагается самим выбрать задачу для решения. Решить необходимо только одну задачу (две другие по – возможности).
Задание на оценку «3». Сформируйте таблицу как показано на рисунке.
Задание на оценку «4». Сформируйте таблицу как показано на рисунке и самостоятельно добавьте необходимое количество строк и столбцов для успешного решения задачи.
7 236 651 материал в базе
Вам будут доступны для скачивания все 214 805 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.