Инфоурок Биология Другие методич. материалыПрактическая работа по анатомии по теме "строение и функции головного мозга"" ( 8 класс)

Практическая работа по анатомии по теме "строение и функции головного мозга"" ( 8 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Приложение

Анатомия и физиология головного мозга

Цель: Изучить строение и функции разных отделов головного мозга.

Оборудование: атлас по анатомии человека, муляж головного мозга, таблицы.

Методика выполнения:

  1. Рассмотрите кору больших полушарий головного мозга. Перечислите основные функции коры больших полушарий. Зарисуйте левое полушарие большого мозга.

  2. Для доказательства функций продолговатого мозга проведите следующие эксперименты и сделайте выводы:

  1. Продезинфицировав на огне шпатель и остудив его, прикоснитесь им к задней поверхности языка. Какой возникает рефлекс? Объясните почему?

  2. Сделайте подряд несколько глотательных движений. Проявляется ли глотательный рефлекс на 4-5 раз? Почему?

  3. Определите рефлексогенную зону мигательного рефлекса. С этой целью прикоснитесь тупым концом карандаша к бровям, ресницам, внутреннему и наружному краю глаза. Отметьте в каких случаях мигательный рефлекс вызывается особенно легко?

  1. Проведите следующий эксперимент: попросите испытуемого принять позу Ромберга (левую ногу поставить перед правой так, чтобы они образовали одну прямую линию, глаза закрыты, руки согнуты в локтях, кисти упираются в подбородок). Легонько подтолкните испытуемого. Зафиксируйте результат. Сделайте вывод.

  2. Проведите эксперимент для определения рефлексов мозжечка:

  1. Пальценосовая проба: испытуемый закрывает глаза, вытягивает вперед правую руку с розогнутым указательным пальцем, остальные пальцы сжаты в кулак. После этого кончиком указательного пальца он касается кончика своего носа. Сделайте выводы.

  2. Торможение движений, возникающих в силу инерции: работа проводится в парах. Испытуемый сгибает руку в локте, экспериментатор захватывает его предплечье около кисти и предлагает испытуемому тянуть руку на себя, преодолевая сопротивление. Затем неожиданно для испытуемого экспериментатор отпускает его руку. Рука испытуемого делает короткий рывок и останавливается. Сделайте вывод.

  1. Проведите эксперимент для определения рефлексов промежуточного мозга: Экспериментатор предлагает испытуемым заниматься своими делами. А затем неожиданно дает громкую команду: «Замри!». Испытуемые замирают в разных позах.

  2. Проведите эксперименты для определения рефлексов среднего мозга:

  1. Исследователь предлагает испытуемым задание (прочитать текст). Как только испытуемые приступили к чтению, он неожиданно и сильно стучит по столу карандашом. В этот момент большинство испытуемых прекратят чтение и непроизвольно повернут голову к источнику звука.

  2. Посмотрите на зажженную лампу. Виден один источник света. Осторожно надавите на одноглазное яблоко и вновь посмотрите на источник света. Предмет начинает двоиться. Почему это происходит? Сделайте выводы.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Человек», Сонин Н.И., Сапин М.Р.
Тема: Строение и функции головного мозга

Номер материала: ДБ-1503110

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.