Практическая работа № 12 по физической культуре теория «Основы знаний» для учащихся 2 класса Вопрос: Разработайте собственную технологическую карту урока (по своему выбору). Технологическая карта урока по физической культуре во 2 классе

Тамбовская область  Кирсановский район

Филиал МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Калаис

 Практическая работа № 12

 по физической культуре теория «Основы знаний» для учащихся  2 класса

Вопрос: Разработайте собственную технологическую карту урока (по своему выбору).

Технологическая карта урока  по физической культуре во 2 классе

Разработал: Зайцев Ю.И.                                                                                               

учитель физической культуры

филиал МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Калаис

Тема:  Ловля и передачи мяча

Цель: Совершенствовать  технику ловли и передачи мяча.

Образовательные задачи (предметные результаты):

1. Совершенствовать ловлю и  передачу мяча в парах.

2. Закреплять  понятие физических качеств: ловкость, быстрота, координация

3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

1.Формировать умение общаться со сверстниками в соревновательной деятельности (коммуникативное УУД).

2. Развивать умение планировать, контролировать и давать  оценку своим    двигательным действиям (регулятивное УУД).

3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД)

Воспитательные задачи (личностные результаты):

1. Формировать самооценку и  личностное самоопределение к видам деятельности (личностное УУД).

2. Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели (личностное УУД).

Место проведения: игровой спортивный зал.

Дата проведения: 19.02.2015г.

Время урока: 45 мин.

Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи на пару, стойки, свисток.

Учитель: Зайцев Ю.И..

Тип урока: образовательно – тренировочной направленности.

Часть урока	Содержание урока	Дозировка	Целевая установка заданий	Вид УУД
Подготовительная часть	Построение, приветствие, сообщение темы и задачи урока.  Учитель: сегодня на уроке  кто желает получить оценку «5», а получат её самые  а- активные, б – быстрые, в – внимательные, г- говорящие по делу, д- дисциплинированные, дружные. . По ходу урока я буду отмечать себе в журнал ваши результаты, которые  мы сравним с вашей самооценкой в конце урока.   С каким мячом мы начали работать на прошлом уроке? (Волейбольным) Что означает «волейбол»?   А как называется двигательное действие, когда мы бросаем мяч другому ученику на месте или в движении?  (передачи мяча). Ещё его называют  «ПАС».  Кто хочет ещё лучше овладеть техникой приёма  и передачи мяча? Сформулируем цель урока. А начинается всегда урок с чего? (с разминки) Игра «Самый ловкий» Демонстрация двигательных действий, ходьба: - на носках, руки вверх;  - на пятках, руки на пояс локти назад; -на внешней стороны стопы, разминаем кисти рук,  -  в полуприседе, руки за головой; - перекатом с пятки на носок, круговые движения руками вперёд и назад; - бег; По ходу выполнения заданий в ходьбе и беге. К учителю приглашается обучающийся, который дает оценку выполнения двигательного действия классного коллектива. Построение. Какое физическое качество развивается при работе с мячом? (ловкость) Техника безопасности с волейбольным мячом во время ловли и передачи. Аккуратно работаем сами и бережно относимся к напарнику.  Перестроение в 2 шеренги. В колонну по 2, вторые номера берут мячи. Стойка волейболиста Упражнения на развитие ловкости. 1 Наклоны 2. Приседания, держась за мяч 3 Передачи под ногами, за головой 4 Повороты с передачей мяча 5. Передача от груди 6.  вращение  вокруг туловища, передача 7. подбрасывание мяча над собой на месте с ловлей 8. подбрасывание мяча из за спины вперёд с ловлей  9. ловля мяча после отскока от пола Построение.	3 мин 1-2 мин 4 мин 2мин 10-12 мин 5 раз 5 раз. 5 раз 6 раз 6 раз 6 раз 6 раз 6 раз	Организация обучающихся на урок Мотивация к активной деятельности. Создание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока. Закрепление знаний по двигательным действиям и исходным положениям,. Формирование правильной осанки, способствовать укреплению мышечного корсета. Восстановление дыхания Обучение упражнениям с мячом  в парах.	Умение проявлять дисциплинированность и внимание (Л) Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия (Л). Умение определять собственную деятельность по достижению цели (Р). Умение осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме (П). Умение использовать имеющиеся знания и опыт(Р) Умение распознавать и называть двигательное действие (П). Умение выполнять упражнения по укреплению осанки (Р) Умение видеть и чувствовать красоту движения (Л) Умение осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме (П). Формирование бережного отношения к своему здоровью (Л); Умение проявлять дисциплинированность (Л) Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем (Р). Умение организовать деятельность в паре (Р);
Основная часть	Информация и  вопросы учителя: Ребята, скажите, а вы сможете придумать упражнения  с волейбольными мячами? Я вам помогу. Делимся на группы  (перестроение  из одной колонны в колонну по 4). Каждая группа  выбирает «старшего» ученика, который помогает учителю организовывать проведение упражнений А теперь давайте  придумаем упражнения, которые помогут вам освоить технику ловли мяча Вначале предлагаем, затем выбираем, потом тренируемся. Организация заданий.  Судьи – ученики отнесённые по состоянию здоровья к спец.мед.группе./ освобождённые / Группа самая сообразительная, самая быстрая, самая ловкая команды.	15 -мин 2 мин	Развитие ловкости Способствовать самоопределению обучающихся в подготовке упражнений;	Умение в доступной форме объяснить технику упражнений (К); Умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение (К). Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению (Л, К) Умение планировать, контролировать, оценивать деятельность (Р). Умение активно включаться  в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания (Л, К) Умение самостоятельно организовывать свою деятельность (Л)
Заключительная часть	Подведение итогов урока Построение. Наша цель была – научиться ловле и передачи мяча.  Оценим себя: балл за а- активность, б – быстроту в эстафетах, в –ведение , г- говорящим по делу, д- дисциплинированным.. Какая отметка получилась? Поставите, а я распишусь. Дома придумайте   упражнение с мячом на месте и  движении, лучшие мы возьмём для тренировки вашей ловкости.  Урок окончен. До свидания!	2мин 1мин	Формирование самооценки Вовлечение детей в подготовку к спортивному празднику	Умение организовывать коллективную совместную деятельность (К). Умение дать самооценку собственной деятельности (Л) Умение применять полученные знания в организации и проведения досуга (Р)

2015г.

Краткое описание документа:

Тема: Ловля и передачи мяча

Цель: Совершенствовать технику ловли и передачи мяча.

Образовательные задачи (предметные результаты):

1. Совершенствовать ловлю и передачу мяча в парах.

2. Закреплять понятие физических качеств: ловкость, быстрота, координация

3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

1.Формировать умение общаться со сверстниками в соревновательной деятельности (коммуникативное УУД).

2. Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям (регулятивное УУД).

3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД)

Воспитательные задачи (личностные результаты):

1. Формировать самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности (личностное УУД).

2. Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели (личностное УУД).

Место проведения: игровой спортивный зал.

Дата проведения: 19.02.2015г.

Время урока: 45 мин.

Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи на пару, стойки, свисток.

Учитель: Зайцев Ю.И..

Тип урока: образовательно – тренировочной направленности.