Инфоурок Физическая культура КонспектыПрактическая работа №13 по физической культуре теория «Основы знаний» для учащихся 1-2 классов Конспект сюжетного урока для учащихся 1- 2-х классов

Практическая работа №13 по физической культуре теория «Основы знаний» для учащихся 1-2 классов Конспект сюжетного урока для учащихся 1- 2-х классов

Скачать материал
библиотека
материалов

Тамбовская область Кирсановский район

Филиал МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Калаис


Практическая работа №13

по физической культуре теория «Основы знаний» для учащихся 1-2 классов

Конспект сюжетного урока для учащихся 1- 2-х классов

Разработал: Зайцев Ю.И. учитель физической культуры

филиал МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Калаис

Тема урока: В поход

Цель урока: Закрепить универсальные учебные действия и умения посредством средств и методов физической культуры и спорта.

УУД:

Личностные универсальные учебные действия:

1. Научить ценить и принимать базовые ценности: «добро», «терпение», «природа», «мир», «настоящий друг».

Познавательные учебные действия:

1. Формировать навыки ходьбы и бега, закрепить умение двигаться, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагируя на сигналы.

2. Формировать умения сохранять устойчивое положение на уменьшенной площади опоры (гимнастическая скамейка), в разных позах и быстрой смене положения тела.

3. Упражнять в выполнение ОРУ с малыми мячами, ведение и удары об пол в движении.

4. Упражнять в выполнение строевых упражнений разученных ранее, продолжить обучение перестроению из одной колоны в три, в движении.

5. Учить игровым заданиям и эстафетам.

6. Учить комплексу упражнений с канатом.

7. Научить наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Регулятивные учебные действия:

1. Содействовать развитию мелкой моторики, быстроты реакции, координации движений, ловкости, силы.

2. Развивать творчество, инициативу в двигательных действиях.

3. Прививать интерес к здоровому образу жизни.

4. Способствовать повышению общего функционального состояния организма.

5. Способствовать формированию опорно-двигательного аппарата, формирование правильной осанки и функционального свода стопы.

Коммуникативные учебные действия:

1. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в совместной двигательной деятельности.

2. Прививать детям стойкий интерес к подвижным играм, поддерживать в них жизненный оптимизм и здоровый соревновательный дух, поощрять творчество и разнообразную двигательную деятельность.

3. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Урок проводится в спортивном зале, на экране медиапроектора идет видео леса и гор Кавказа, а так же фото и видео диких зверей и птиц.

Инвентарь: малые мячи (по количеству занимающихся), гимнастические скамейки (3 шт.), канат (2 по 12 метров), шведская стенка, маты, медиапроектор и экран.

Методическая карта урока:

1. Организация класса. Введение в ситуацию общения (подготовительная части урока):

1. Сообщение задач урока, настроить учащихся на деятельность.

2. Формирование навыков ходьбы и бега (разновидности передвижений)

3. Упражнять в выполнении строевых упражнений, изученных ранее (повороты на месте, перестроение из одной колоны в две, три в движении)

4. Совершенствование техники выполнения упражнений на уменьшенной площади опоры, упражнения на развитие равновесия.

5. Совершенствование техники выполнения комплекса ОРУ с малыми мячами.

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (основная часть урока):

1. Учить упражнениям с канатом.

2. Совершенствование техники прыжков в длину, с места, и с небольшого разбега.

3. Закрепление и совершенствование навыков лазанья по шведской стенке, по гимнастической скамейке.

3. Рефлексия учебной деятельности на уроке (заключительная часть урока):

1. Учить игровым заданиям и эстафетам, игре на внимание.

2. Способствовать понижению нагрузки, проверка внимания.

3. Подведение итогов урока.

Начало урока:

Построение класса в шеренгу, приветствие, расчет по порядку номеров.

Учитель: Ребята! А вы любите походы? Я сегодня предлагаю вам отправиться в поход. Поход в лес – это такое путешествие, где за каждым деревом и за каждым кустом подстерегают опасности. Поход – это край приключений и интересных познаний. Здесь вам пригодится все, чему вы уже научились. Если вы умеете бегать, прыгать, кувыркаться, лазить, то путешествие вас зовёт! Вперёд в поход!

Перед тем как отправляться, надо слегка размяться.

Раз, два, левой – мы шагаем смело. В лесу у нас много встреч, и нам некогда прилечь.

Часть урока



содержание


дозировка


Общие методические указания



Подготовительная

15мин.

1. Построение в шеренгу.

2. Приветствие

3. Сообщение задач урока.

4. Повороты на месте, расчет на 1.2.

5. Передвижения по залу в колоне по одному.

6. Ходьба с одновременным выполнением упражнений руками.

a) 1-правая на пояс, 2-левая на пояс, 3-правая к плечу, 4- левая к плечу, 5- правая вверх, 6- левая вверх, 7-8-два хлопка в ладоши. 1-8 все в обратной последовательности.

b) 1-4 шаг ходьба на носках, руки вверх, 5-8 ходьба на пятках, руки на пояс.

c) Три шага вперед, остановка, прыжок ноги врозь с хлопком над головой.

d) Повторить пункт С), но спиной назад.

7. Разновидности передвижений.

a) Галоп с правой ноги и левой.

b) «скрестный» бег правым и левым боком.


Учитель: Чтобы ближе к цели быть, нам бы стоит поспешить.

c) Бег змейкой, обегая препятствия


8. Задания в парах.

a) По свистку 1-номера принимают положение упора стоя, боком по направлению движения. 2-номера подползают по 1. И все продолжают движение, по второму свистку наоборот.

b) По свистку 2-номера забегают за 1 и встают впереди, по второму свистку наоборот.

c) По свистку 1-номера принимают положение упор лежа, 2-номера перепрыгивают через 1. И наоборот.


Учитель: Вот отличная тропа, руки разомнем слегка, а помогут в этом нам наши яркие друзья.

30 с


1 мин.


30с


5-6 раз










4-5 раз





5-6 раз




По 4 шага на каждую, повторить 6-8 раз

4 раза














4 раза

Класс! В одну шеренгу, Становись! «Равняйсь», «Смирно», по порядку номеров «Рассчитайсь». «Направо, «Налево», «Кругом». На 1,2 «рассчитайсь»

В обход налево по залу «Шагом Марш»

На каждый шаг выполняется движение рукой, учитель выполняет подсчет

Руки вверх, следить за правильной осанкой.


Прыжки выполняются на месте, постараться не наталкиваться друг на друга, контролировать интервал и дистанцию.

Выполняется по кругу, в колоне по одному.

Бег вокруг скамеек. После бега передти на ходьбу, выполнить упражнения на восстановление дыхания

Следить за тем, чтобы дети не сталкивались, быстро реагировали на сигналы учителя.

Чтобы забежать вперед, необходимо ускориться

Упор лежа выполняется лицом к центру круга.

Дети передвигаются в колоне, учитель раздает малые мячи, после этого дети перестраиваются в три колоны в движении.

В колону по три через центр «Шагом Марш». Перед каждой колонной скамейка.

основная


Учитель: Вот лежит змея, скучает, как ей двигаться не знает. Мы тихонько подойдем, в руки хвост ее возьмем. Чтобы нам развеселиться, мы решили порезвиться!

1. Упражнения с канатом:

a) и.п. – лежа на спине, канат вытянут вверху над головой.

1-сесть руки с канатом вперед

2-и.п.

b) и.п.- лежа на спине, руки с

канатом впереди.

1-поднять ноги вверх

2-и.п.

c) и.п.- лежа на животе, руки с канатом вытянуты вверх.

1-поднять руки и ноги вверх, выполнить упражнение «лодочка»

2-и.п.

d) и.п.-основная стойка, лицом к канату.

Прыжки на двух ногах через канат вперед и назад.

e) и.п. –ноги врозь, канат между ног.

Прыжок ноги скрестно, врозь.

f) канат сложить пополам, расстояние между частями 50-70 см.

2. Прыжок в длину с места через канат. Присесть, руки завести назад, по сигналу- руки вперед замах и прыжок в длину вперед, поворот кругом и снова прыжок. После прыжков дети подходят к шведской стенке.


Учитель: У змеи огромный хвост, будто с головы он рос. Со змеей мы подружились, и ничуть не утомились. Отдыхай, лежи, змея, и не жаль детей зазря!

Дети прощаются со змеей.

Учитель: Кто тут смелый, кто герой? Эй ребята все за мной! Мы продолжим наше путешествие по лесу и дорога привела нас к горе Эльбрус. Подниматься будет трудно, там мало ровных мест, дорога петляет и дорогу пересекает горная речка, она хоть и мелкая, но течение в ней очень быстрое, а вода ледяная.

Для того, чтобы нам всем преодолеть препятствия мы разделимся на две группы и будем по очереди проходить все препятствия.

Метод круговой тренировки.

1 группа –«восхождение на Эльбрус». Лазанье по шведской стенке поточно. Первый забирается на первую стенку, приставным шагом передвигается на соседнии секции, потом спускается и возвращается обратно подлезая под барьеры.

2 группа – «преодоление горной реки» Проползти по скамейке, выполнить разбег и перепрыгнуть через канат (прыжок в длину с разбега с приземлением на обе ноги).

По свистку учителя, группы выстраиваются у своих мест и по второму сигналу меняются местами. Выполняют задание на другой станции. Затем садятся на свои скамейки.

Учитель: Здесь нам было трудновато, но мы смелые ребята, и мы наконец-то выбрались на твердую почву. Вот так поход! Ну и ну! Что мы видим? Здесь зверей не сосчитать. Вот и зубр и олень, белка и медведь, а лошадку не догнать, давайте с вами попробуем изобразить этих животных и будем передвигаться, так же как и они.






6 раз





6 раз



6 раз





5-8 раз




5-8 раз





4-6 раз






























2-3мин.








2-3 мин.

Канат располагается на боковых линиях зала.

Дети делятся на две части и подходят к канату, садятся на пол и берут канат в руки. Команды располагаются лицом друг к другу. Упражнения все выполняют одновременно под счет учителя

Команды работают синхронно.

Ноги прямые поднять на 90 гр.


Прогнуться при выполнении лодочки, голову вверх, удержать положение несколько секунд.

Выполняется в своих командах, следить за интервалом.

Постараться на канат не наступать

Обратить внимание на работу рук во время прыжка, и на отталкивание ногами.









Выполняется одновременно всеми, следить за расстоянием между учащимися, избегать столкновений. Обратить внимание на технику прыжка. Расстояние между частями каната можно увеличивать, по мере усвоения прыжка.


Детей можно разделить на группы, в соответствии с номером, полученным в начале урока, можно на девочек и мальчиков.


















Под шведской стенкой разложить маты, обеспечить страховку.








Дети по очереди проползают по скамейке, подтягиваясь двумя руками. Прыжок в длину с разбега, обратить внимание на технику прыжка. Движение рук, отталкивание одной ногой и приземление на две ноги.






Учитель распределяет детей, назначая каких животных они будут изображать.

1номера-медведь

2-лошадка

3-зубр

4-олень

5-белка

и т. д.

Заключительная


По сигналу первые номера выбегают и изображают своего зверя, затем вторые и т.д.

2. Игра «Вызов номеров» вместо номера назвать животное, ребенок выбегает, до фишки обратно бегом. Кто первый тот и приносит очко своей команде.


Учитель: Ребята, а вы знаете, что в лесу очень быстро темнеет? Поэтому нам пора возвращаться домой.

3. Построение в одну шеренгу.


4. Игра на внимание. «Горы, реки, кочки»


По команде «горы» – все встают на носки и поднимают руки вверх, по команде «реки» – дети поворачиваются направо и кладут руки друг другу на плечи, по команде «кочки» – все делают упор присев.

Построение в одну шеренгу подведение итогов занятия




1 раз


Каждое животное по 1 разу









3-4 раза

Каждый ребенок придумывает свой способ передвижения.


Добежать до фишки, обратно шагом.

Вызывать детей в любой последовательности.



В конце подвести итог.




В одну шеренгу «становись»


Объяснить правила игры, каждый ребенок проверяет свою внимательность








Домашнее задание: сгибание разгибание рук в упоре 4х10 раз



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: В поход

Цель урока: Закрепить универсальные учебные действия и умения посредством средств и методов физической культуры и спорта.

УУД:

Личностные универсальные учебные действия:

1. Научить ценить и принимать базовые ценности: «добро», «терпение», «природа», «мир», «настоящий друг».

Познавательные учебные действия:

1. Формировать навыки ходьбы и бега, закрепить умение двигаться, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагируя на сигналы.

2. Формировать умения сохранять устойчивое положение на уменьшенной площади опоры (гимнастическая скамейка), в разных позах и быстрой смене положения тела.

3. Упражнять в выполнение ОРУ с малыми мячами, ведение и удары об пол в движении.

4. Упражнять в выполнение строевых упражнений разученных ранее, продолжить обучение перестроению из одной колоны в три, в движении.

5. Учить игровым заданиям и эстафетам.

6. Учить комплексу упражнений с канатом.

7. Научить наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Общая информация
Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.

Номер материала: ДБ-045523

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.