Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Практическая работа по географии для 7 класса "Выявление по карте особенностей расположения крупных форм рельефа"

Практическая работа по географии для 7 класса "Выявление по карте особенностей расположения крупных форм рельефа"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«Национальный исследовательский

Томский государственный университет»






Проектная работа



Методика организации и проведения практической работы

в курсе географии 7 класс

«Выявление по карте особенностей расположения крупных форм рельефа, обозначение их на контурной карте».








Выполнил: _Кутенкова Ольга Алексеевна__

Ф.И.О. слушателя

Группа:



Руководитель: Ромашова Татьяна Владимировна,

доцент кафедры географии

геолого-географического факультета ТГУ









Томск – 2016

Методика организации и проведения практической работы

в курсе географии 7 класс

«Выявление по карте особенностей расположения крупных форм рельефа, обозначение их на контурной карте».


Цель практической работы: формирование умений сопоставлять карту строения земной коры с физической картой с целью выявления особенностей расположения крупных форм рельефа. Научить учеников работать с новой тематической картой "Строение земной коры"

Образовательные задачи:

  1. читать тематическую карту "Строение земной коры"

Считывать с карты информацию по каждому элементу ее содержания и выражать эту информацию в форме отдельных суждений

  1. сопоставлять карты (физическую и тематическую).

Умение соотнести содержание тематической карты с физической для установления пространственных, причинно-следственных и временных связей.

  1. объяснять географические закономерности

  2. закрепить теоретические знания по данной теме:

  • земная кора бывает двух типов - континентальная и океаническая

  • теория тектоники плит пришла на смену гипотезы Вегенера.

  • по теории литосферных плит, относительно друг друга (горизонтально и с определенной скоростью) движутся большие участки литосферы с континентальной корой, либо с океанической, либо включающие оба типа коры.

  • понятия: платформа, сейсмический пояс

  1. получение новых теоретических знаний

  • взаимодействие внутренних и внешних сил – основная причина разнообразия рельефа Земли.

  • закономерности размещения крупных форм рельефа

  • изменение рельефа во времени и пространстве.


Планируемый результат выполнения работы семиклассниками: умение считывать с физической и тематической карты "Строение земной коры» информацию, умение сравнивать содержание двух карт, анализировать результаты сравнения, устанавливать пространственные, причинно-следственные и временные связи.

Итоговая работа оформляется в виде таблицы с выводом о причинах разнообразия рельефа Земли, закономерностях размещения крупных форм рельефа и изменении рельефа во времени, а также в виде контурной карты с нанесением крупных форм рельефа.


Учебные задания:

  1. Учимся читать тематическую карту "Строение земной коры"

    1. читаем название карты

    2. масштаб

  • читаем легенду карты:

  • находим, называем, объясняем все условные обозначения в легенде и содержании карты

  1. Определяем, какую информацию мы будем использовать с физической карты

  • форму рельефа

  • высоту

  • названия гор и равнин

  1. Вспомните, из каких частей состоит большинство крупных плит, какими типами земной коры они образованы.

  2. Сравните толщину континентальной и океанической земной коры

  3. По карте "Строение земной коры" определите, где происходит схождение 2-х плит

  • с океанической корой

  • с континентальной корой

  • океанической с континентальной

  • расхождение плит

Какие процессы происходят при сближении плит. Расскажите о каждом варианте.

  1. По карте "Строение земной коры" определите, где проходят современные границы литосферных плит. Сопоставьте границы литосферных плит с физической картой и назовите формы рельефа на границах плит на суше и в океанах

  2. Приведите примеры горных систем, которые расположены в областях современных границ литосферных плит.

  3. Назовите, используя карту "Строение земной коры", тектонические структуры в пределах литосферных плит

  4. Определите возраст фундамента платформ

  5. Сравните возраст фундамента платформ и возраст древнейшей складчатости. Объясните различие во времени образования

  6. Объясните, как внутренние силы влияют на разнообразия рельефа Земли

  7. Установите причины разнообразия рельефа Земли.

  8. Анализируя содержание карт "Строение земной коры" и физической, докажите, что рельеф Земли меняется во времени

  9. Сделайте вывод о закономерностях размещения крупных форм рельефа

  10. Составить схему: (можно после заполнения таблицы)


литосферные плиты

hello_html_51db5aab.gif


тектонические структуры



hello_html_m6743a0ed.gif


hello_html_6f570550.gif

платформы


складчатые

(подвижные) области

устойчивые участки земной коры


тектонически – активные участки земной коры

hello_html_7b811145.gif



hello_html_m3b14fddc.gif

равнины


горы


16. Сопоставить содержание карты "Строение земной коры" и физической карты мира, заполнить таблицу и сформулировать вывод.


платформа

(начинаем заполнять с названия платформы)

форма рельефа-равнины


высота (абсолютная)











складчатые

(подвижные) области

форма рельефа-горы

(начинаем заполнять с названия гор)

высота

(максимальная, м)











Вывод:


о причинах разнообразия рельефа Земли, закономерностях размещения крупных форм рельефа и изменении во времени




17.Обозначить крупные формы рельефа на контурной карте.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.05.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров615
Номер материала ДБ-101088
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх