Практическая работа 8 класс
Характеристика реки Лена и её
хозяйственное использование
Задачи:
1.
Получить
новые знания о реке Лена и узнать об особенностях этой реки.
2.
Формирование умения составлять
развернутую характеристику реки на основе указанных источников.
3.
Формирование
умения выявлять причинно-следственные, пространственные и другие взаимосвязи
между объектами и явлениями и делать соответствующие выводы по итогам работы.
Источники знаний:
1. Мелкомасштабные карты атласа 8 – го класса, 8-9 класса:
— физическая,
— политико-административная,
— тектоническая,
— климатическая,
— природных
зон,
— водного
режима,
— плотности
населения.
2.
Другие источники (Приложение №1):
а)
Исторические сведения о возникновении городов.
б)
Статистические сведения о численности населения городов на берегах реки Лена.
Задания
для выполнения практической работы:
1.
Составьте характеристику реки Лена, используя карты атласа.
2.
Обозначьте на контурной карте города на берегах реки Лена и укажите их
численность населения (Приложение №1).
3.
Подчеркните названия городов, являющихся центрами субъектов федерации.
4.
Познакомьтесь с краткими сведениями о возникновении городов и их хозяйстве.
5.
Определите географическое положение городов.
6.
Дополните характеристику реки новыми сведениями.
7.
Выводы запишите в тетрадь.
Для
слабых учеников можно предложить план характеристики реки.
Содержание практической работы
1.
Составьте характеристику реки Лена, используя карты атласа.
1) Используя политико-административную
карту.
-
Протекает по
территории Иркутской обл., р. Якутия (Саха), а притоки еще и по Забайкальскому,
Хабаровскому, Красноярскому краям и р. Бурятия.
2)
По физической карте России или Восточная Сибирь и Дальний Восток:
-
Общее направление течения реки.
Река течёт с юга на север.
-
Расположение относительно крупных форм рельефа.
Река
протекает в верхнем течении по Байкальскому хребту, затем пересекает Патомское
нагорье, Приленское плато, Центрально- якутскую низменность.
-
Расположение истока.
Начинается
на Байкальском хребте, до оз. Байкал около 10 км.
-
Устье реки и его вид.
Впадает
в море Лаптевых Северного Ледовитого океана, при впадении образует обширную
дельту.
-
Крупные притоки.
Правые:
Киренга, Алдан, Олёкма, Витим
Левые:
Вилюй, Муна.
3) По тектонической карте:
-
По каким тектоническим структурам протекает река.
В
основном протекает по Сибирской платформе
4) по климатической карте:
-
Климатические пояса, в пределах которых протекает река.
Река
большей частью находится в области резко-континентального климата, протекает по
территории умеренного, субарктического и арктического климатических поясов.
5) По карте природных зон:
-
В каких природных зонах протекает река.
Большая
часть бассейна лежит в таежной зоне, а низовья в зоне тундры и лесотундры, а
также арктических пустынь.
6) по карте водного режима:
-
Режим и питание реки, продолжительность ледостава.
Река
с весенним половодьем.
Питание
преимущественно снеговое, замерзает в
верховье в начале ноября, а в низовье - в конце октября. Вскрывается она в
верховье в первой декаде мая, в низовье - в первой декаде июня. Протекает по территории с многолетней
мерзлотой.
7) по карте плотности населения:
-
Определить плотность населения.
Плотность населения чрезвычайно низкая, менее 1 человека на 1 кв.
км, лишь в районе города Якутска плотность от 1 до 5 чел. на 1 кв. км.
2.
Обозначьте на контурной карте города на берегах реки Лена и укажите их
численность населения (Приложение №1).
3.
Подчеркните названия городов, являющихся центрами субъектов федерации.
4.
Познакомьтесь с краткими сведениями о возникновении городов и их хозяйстве.
5.
Определите географическое положение городов.
6.
Дополните характеристику реки новыми сведениями.
7.
Выводы запишите в тетрадь.
Учащиеся
получают новую информацию для размышления и делают выводы, что городов на реке
Лена очень мало, все они кроме Якутска, малые по численности населения, одни
возникли из старинных острогов, другие появились в результате хозяйственной
деятельности, связанной с добычей золота и алмазов, заготовкой и переработкой
древесины. В большинстве городов есть речной порт.
Форма
выполнения работы:
1.
Ученики работают фронтально: составляют характеристику реки и анализируют или
устанавливают причинно-следственные связи.
2.
По результатам общего обсуждения каждый учащийся самостоятельно записывает
основные выводы по теме работы. Выполняют контурную карту. Работы сдаются
учителю на проверку.
Планируемый
результат:
1.
Индивидуальные текстовые работы учащихся.
2.
Контурная карта
Работа по изучению реки Лена, подразумевает анализ
информации, установление новых пространственных, временных,
причинно-следственных связей и возможное обобщение, т.е. продуктивную
умственную деятельность, следовательно, способствует формированию общих учебных
умений учащихся на новом, более высоком уровне.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.