Инфоурок / Химия / Конспекты / Практическая работа по химии на тему "Решение экспериментальных задач на идентификацию неорганических и органических веществ"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Практическая работа по химии на тему "Решение экспериментальных задач на идентификацию неорганических и органических веществ"

библиотека
материалов

Согласовано _____________ /Т.О. Огородова/

«____»_____________ 2015 г.

Тема урока: Практическая работа № 2

«РЕШЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ

НА ИДЕНТИФИКАЦИЮ НЕОРГАНИЧЕСКИХ И ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ»

Цель: активизировать интерес кадет к предмету химия; научить распознавать вещества по их качественным реакциям.

Задачи: - образовательные: - научить кадет распознавать органические и неорганические вещества по их качественным реакциям; - закрепить знания по техники безопасности при работе в хим. лаборатории с кислотами, щелочами, спиртовками, нагреванием. - развивающие: - развивать и укреплять навыки химического эксперимента; - развивать логическое мышление; - развивать познавательную активность ; - воспитательные: - воспитывать у кадет бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих; - воспитывать чувство ответственности, коллективизма.

Тип урока: обобщение, систематизация и закрепление знаний.

Форма урока: практическая работа.

Методы и приемы: учебно-исследовательская деятельность, организация группового взаимодействия, самоконтроль.

Средства обучения: лаб. оборудование – пробирки, пробиркодержатель, спиртовка; реактивы – соляная кислота, уксусная кислота, серная кислота, сульфат аммония, гидроксид калия, хлорид бария, хлорид натрия, карбонат натрия, нитрат алюминия, хлорид железа (3), карбонат аммония, индикаторная бумага.

Структура урока:

  1. Организационный момент.

  2. Инструктаж по ТБ при работе с кислотами, щелочами, нагреванием.

  3. Практическая часть работы (опыты, выполняемые кадетами).

  4. Выводы по работе.

  5. Домашнее задание.

  6. Итоги урока. Рефлексия.

Ход урока:

  1. Организационный момент. 2 мин Приветствие, раппорт, проверка отсутствующих, проверка готовности класса к уроку.

  2. Первичный инструктаж по ТБ при работе с кислотами, щелочами, спиртовками, стеклянной посудой, нагреванием. 3 мин

  3. Практическая часть работы. 20 мин



Задание № 1

1 вариант

С помощью качественных реакций определите, в какой из выданных вам пробирок находятся растворы хлорида натрия, карбоната натрия, сульфата натрия.

В тетрадь записать свои наблюдения, уравнения соответствующих реакций в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде.

2 вариант

С помощью качественных реакций определите, в какой из выданных вам пробирок находятся растворы хлорида аммония, хлорида бария, нитрата алюминия.

В тетрадь записать свои наблюдения, уравнения соответствующих реакций в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде.



Задание № 2

1 вариант

С помощью индикаторной бумажки определить какая среда в растворе соли ХЛОРИДА ЖЕЛЕЗА (III).

В тетрадь записать свои наблюдения, уравнение гидролиза соли в молекулярном и ионном виде.

2 вариант

С помощью индикаторной бумажки определить какая среда в растворе соли КАРБОНАТ АММОНИЯ.

В тетрадь записать свои наблюдения, уравнение гидролиза соли в молекулярном и ионном виде.



Задание № 3

(теоретическое)

1 вариант

Какими способами можно определить и отличить серную и уксусную кислоту друг от друга (не менее 2-х способов). Записать формулы соответствующих веществ и уравнения соответствующих реакций (в молекулярном виде).

2 вариант

Какими способами можно определить и отличить друг от друга гидроксид натрия и этиловый спирт (не менее двух способ). Записать формулы соответствующих веществ и уравнения соответствующих реакций (в молекулярном виде).

Задание № 4

(демонстрационное – качественные реакции в органической химии)

  1. Белок – 1) ксантопротеиновая, 2) биуретовая, 3) денатурация (нагревание, спирт).

  2. Углевод (крахмал) – йод.



Вывод о проделанной работе.

  1. Домашнее задание. Повторить качественные реакции на неорганические и органические вещества.

  2. Рефлексия.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-015422

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"