1016849
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыПрактическая работа по математике по теме «Числовые и буквенные выражения» 5 класс ФГОС

Практическая работа по математике по теме «Числовые и буквенные выражения» 5 класс ФГОС

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

В 5 КЛАССЕ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО


Письменная Елена Николаевна (МКОУ СОШ № 2 г Россоши, 89515584839)


В наше время как никогда раннее велика потребность в предприимчивых, деловых, компетентных специалистах в той или иной сфере деятельности. Чтобы преуспеть в жизни необходимо уметь анализировать ситуацию, адекватно изменять организацию своей деятельности, уметь владеть средствами коммуникации, добывать информацию и уметь пользоваться ею.


«Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий, которые являются инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса. Овладение учащимися универсальными учебными действиями создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т. е. умения учиться» [1]. Если правильно подходить к системе образования в целом, то мы сможем организовать целенаправленный процесс воспитания и обучения: «образование − единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов» [2].


На уроках математики не только можно, но и нужно формировать универсальные учебные действия, такие, как целеполагание, самостоятельное планирование и осуществление учебной деятельности.


А.Г. Асмолов выделяет следующие «регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать (в сотрудничестве с учителем, и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия; действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления [1].

Наиболее подходящей формой для формирования и развития регулятивных УУД оказались практические работы по математике, требующие мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, способности размышлять, анализировать, строить планы, создавать проекты. Это очень важные умения, которые помогут в дальнейшем самостоятельно принимать решения и действовать в сложных условиях жизни


Перед каждой практической работой повторяется необходимый материал, намечается ход работы и схема оформления. Во время работы обучающиеся могут использовать учебники, справочники, таблицы, калькулятор, интернет.


Это тот вид самостоятельной работы, в котором наиболее полно идет формирование таких групп ключевых компетенций, как:

- ставить цель и организовывать её достижение, уметь пояснить свою цель;

- организовывать планирование, анализ, рефлексию;

- задавать вопросы, отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме;

- ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы; работать с инструкциями; описывать результаты, формулировать выводы;

- выступать устно и письменно о результатах своей работы;

- правильно организовать рабочее место во время занятий, использовать наиболее рациональные способы выполнения учебного задания;

- осуществлять самоконтроль и самооценку своей учебной деятельности.

- владеть способами взаимодействия с окружающими людьми; выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, корректно вести учебный диалог;

- владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо);

- владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения; умениями искать и находить компромиссы;

- владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, энциклопедиями, каталогами, словарями, Интернет;

- самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;


Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения. Практические работы можно дифференцировать как по содержанию, так и по методам выполнения.


Состав заданий для практического занятия планирую с расчетом, чтобы за отведенное время они могли быть выполнены качественно большинством учеников. Количество часов, отводимых на практические занятия, фиксируются в тематических планах.


Для примера приведу методическую разработку практической работы по математике в 5 классе по теме «Числовые и буквенные выражения» (см. приложение 1, 2)


Литература:


1. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А.Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 159 с.: ил.


2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 07.06.2013 N 120-ФЗ, от 02.07.2013 N 170-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ, от 25.11.2013 N 317-ФЗ) п.1 статья 2 (http://base.consultant.ru)






















Приложение 1

5 класс. Математика

Практическая работа по теме «Числовые и буквенные выражения»


Лист заданий


1.Распределить обязанности среди членов группы

  • лидер (выступает в конце работы с итоговым листом, умеет общаться доброжелательно со всеми членами группы)

  • ответственные за сбор придуманных вопросов и загадок на итоговый лист

  • ответственные за сбор примеров для отгадывания вопроса или загадки на итоговый лист

  • ответственные за иллюстрацию к зашифрованному вопросу

2.Каждый учащийся в рабочей тетради формулирует 3 вопроса или загадки о математических терминах из изучаемого пункта «Числовые и буквенные выражения». Ответы на эти вопросы и загадки должны состоять из одного или двух слов.

Например. Вопросы к пункту «Вычитание»:

1.Как назвать результат вычитания? (Ответ: разность).

2.Как называется число, из которого вычитают? (Ответ: вычитаемое).

3. Какое слово пропущено «Чтобы из суммы вычесть число, можно вычесть его из одного слагаемого, а к полученной разности ?_________? другое слагаемое. (Ответ: прибавить)

3.Затем группа обсуждает все сформулированные вопросы и загадки,

выбираются три лучших, которые записываются в итоговый лист в пункт 4.


4.Один любой вопрос или загадка выбирается для составления самостоятельной работы в игровой форме. Его записывают в пункт 5 итогового листа


5.Вся группа придумывает задания (числовые примеры на все действия или уравнения) для зашифровки ответа на выбранный вопрос или загадку. Затем эти примеры вносятся ответственными в таблицу на итоговом листе в пункте 5.


Например. Вопрос: Как назвать результат вычитания?

Найди значения выражений или корни уравнений. Получившееся число замени соответствующей буквой. Цифра, получившаяся в ответе примера будет порядковым номером в слове-разгадке для соответствующей буквы.


1

12-(3+2) =7 (значит буква Т будет седьмой в слове – отгадке)

Т

2

23-(11+4)

Ь

3

Х+2=8

С

4

204 -(200+3)

Р

5

(725+2)-723

Н

6

1208 -(1200+6)

А

7

2736-(2536+197)

З

8

25-(16+4)

О


(Ответ: разность)

6. Нарисовать иллюстрацию к своему вопросу, загадке на итоговом листе в п6.

7. Лидер

  • записывает список всей группы в таблице, пункт 7.

  • Посовещавшись с членами группы, ставит оценки каждому учащемуся.

  • Посовещавшись с членами группы, рисует смайлики в пункте 8, характеризующие отношение к сделанной работе

  • Защищает в конце урока работу своей группы у доски.

Наиболее высоко ценится загадка об изучаемых математических понятиях и яркие иллюстрации к ней на итоговом листе


Приложение 2


Итоговый лист группы


(указать название группы)

по практической работе «Числовые и буквенные выражения» (5 класс)


  1. Лидер группы ______________________________________________________

  2. Ответственные за сбор на итоговый лист придуманных вопросов и загадок (п2)

______________________________________________________________________________________

  1. Ответственные за сбор на итоговый лист примеров для отгадывания вопроса или загадки (п3) ________________________________________________________________________________

  2. 3 вопроса по теме или 3 загадки о терминах из изучаемого пункта «Числовые и буквенные выражения». Ответы к вопросам указать в скобках.

1)____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Вся группа придумывает задания (числовые примеры на все действия или уравнения) для зашифровки ответа на выбранный вопрос или загадку.

Какой вопрос выбрали? Запишите его ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примеры на все действия или уравнения

Буква, которая будет стоять в ответе на том месте, какой получился ответ в примере

























Ответ:_____________________________________________________________


6.Иллюстрация к работе, ребус (нарисовать ниже).


7.Список группы и оценка за работу каждому

выставляется

лидером









8.Нарисовать в виде смайликов свое отношение к практической работе. Вам понравилось? У вас получилось задуманное?


Общая информация

Номер материала: ДВ-033049

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.