1062790
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХКТестыПрактическая работа по МХК 10 класс на тему "Архитектура Древнего Египта"

Практическая работа по МХК 10 класс на тему "Архитектура Древнего Египта"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Шарипова Екатерина Эдуардовна, учитель МХК МАОУ СОШ№147, г. Екатеринбург

Практическая работа «Архитектура Древнего Египта»


Вариант I.

Пирамиды в Гизе. Пирамида Хеопса

Задание:

  1. Изучите представленное архитектурное произведение (экстерьер, интерьер);

  2. Запишите в тетради номер варианта, название архитектурное произведения;

  3. Составьте анализ архитектурного произведения искусства (согласно вопросам для анализа)

Критерии оценки:

За каждый ответ согласно плану анализа ставится от 0 до 2 баллов

  1. баллов – ответа нет

  2. балл - ответ частично верный, однако не достаточно полный, построенный несвязно, демонстрирует общее понимание вопроса.

  3. балла - ответ чёткий и правильный, выявляющий понимание и осознание учебного материала и характеризующий прочные знания, изложенные в логической последовательности с использованием принятой терминологии.

Максимально возможная сумма баллов – 20

90 -100% (18-20 баллов) от максимальной суммы баллов - оценка «5»

70 - 89% (14-17 баллов) - оценка «4»

50 - 69% (10-16 баллов) - оценка «3»

менее 50% (9 и менее баллов) - оценка «2»

hello_html_14bc54d.jpg

hello_html_a1317bf.jpg











hello_html_m32b4e9e7.jpg

Еги́петские пирами́ды — величайшие архитектурные памятники Древнего Египта, среди которых одно из «семи чудес света» — пирамида Хеопса и почётный кандидат «новых семи чудес света» — Пирамиды Гизы. Пирамиды представляют собой огромные каменные сооружения пирамидальной формы, использовавшиеся в качестве гробниц для фараонов Древнего Египта. hello_html_m55deebbb.jpg

Слово «пирамида» — греческое, означает многогранник.


hello_html_339d0dee.jpghello_html_30f7fad2.jpghello_html_a4901ac.jpghello_html_fde5590.jpg

Вопросы для анализа архитектурного произведения искусства

  1. Какое впечатление производят эти архитектурные постройки?

  2. Каков характер архитектурного произведения искусства?

  3. Как помогают эмоциональному впечатлению от произведения его масштабность, формат, использование архитектурных форм, использование цветов и распределение света в архитектурном памятнике(симметрия, ритм, пропорции, световая и цветовая моделировка, масштаб)?

  4. Что видит посетитель, стоя перед фасадом здания? А что он видит в интерьерах?

  5. Какие ассоциации вызывает художественный образ и почему?

  6. Укажите на принадлежность к виду архитектуры: объемные сооружения (общественные: жилая, промышленная); ландшафтная (садово-парковая или малых форм); градостроительная?

  7. Попробуйте представить, какие события могут чаще всего происходить в данном архитектурном сооружении?

  8. Есть ли в произведении предметы или элементы, которые что-либо символизируют?

  9. Укажите принадлежность данного произведения к культурно-исторической эпохе.

  10. Что, по-вашему, хотели передать авторы сооружений?

hello_html_5e64bd72.jpg




hello_html_69e6c94f.jpghello_html_38c6eff1.jpg


Практическая работа «Архитектура Древнего Египта»

Вариант II.

Ипет-Исут, Карнакский храм

Задание:

  1. Изучите представленное архитектурное произведение (экстерьер, интерьер);

  2. Запишите в тетради номер варианта, название архитектурное произведения;

  3. Составьте анализ архитектурного произведения искусства (согласно вопросам для анализа)


Критерии оценки:

За каждый ответ согласно плану анализа ставится от 0 до 2 баллов

  1. баллов – ответа нет

  2. балла - ответ частично верный, однако не достаточно полный, построенный несвязно, демонстрирует общее понимание вопроса.

  3. балла - ответ чёткий и правильный, выявляющий понимание и осознание учебного материала и характеризующий прочные знания, изложенные в логической последовательности с использованием принятой терминологии.

Максимально возможная сумма баллов – 20

90 -100% (18-20 баллов) от максимальной суммы баллов - оценка «5»

70 - 89% (14-17 баллов) - оценка «4»

50 - 69% (10-16 баллов) - оценка «3»

менее 50% (9 и менее баллов) - оценка «2»



hello_html_6d785bcc.jpg

hello_html_m7eb218b6.jpghello_html_4dbc08f1.jpg







hello_html_m6f0ae3b1.jpg

hello_html_m16a924fd.jpg




Ипет-Исут, Карнакский храм 

крупнейший храмовый комплекс Древнего Египта, главное государственное святилище Нового царства. Расположен в современном Карнаке, небольшом селении, лежащем на восточном берегу Нила в 2,5 км от Луксора.hello_html_39063f85.jpg


hello_html_m4472f0ee.jpg

Вопросы для анализа архитектурного произведения искусства

  1. Какое впечатление производят эти архитектурные постройки?

  2. Каков характер архитектурного произведения искусства?

  3. Как помогают эмоциональному впечатлению от произведения его масштабность, формат, использование архитектурных форм, использование цветов и распределение света в архитектурном памятнике(симметрия, ритм, пропорции, световая и цветовая моделировка, масштаб)?

  4. Что видит посетитель, стоя перед фасадом здания? А что он видит в интерьерах?

  5. Какие ассоциации вызывает художественный образ и почему?

  6. Укажите на принадлежность к виду архитектуры: объемные сооружения (общественные: жилая, промышленная); ландшафтная (садово-парковая или малых форм); градостроительная?

  7. Попробуйте представить, какие события могут чаще всего происходить в данном архитектурном сооружении?

  8. Есть ли в произведении предметы или элементы, которые что-либо символизируют?

  9. Укажите принадлежность данного произведения к культурно-исторической эпохе.

  10. Что, по-вашему, хотели передать авторы сооружений?

hello_html_m6dc144a9.jpg

hello_html_mef6cf6b.jpghello_html_4a7fe21c.jpg


Общая информация

К учебнику: Мировая художественная культура, 10 класс, Часть 1,2, Рапацкая Л.А., 2012_1,2

К уроку: Раздел первый. Художественная культура эпохи Возрождения. Западная Европа

Номер материала: ДБ-081937

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.