Практическая работа по обществознанию
Тема:. «Общество и природа».
ЦЕЛЬ: получить представление об обществе как сложной динамичной системе, рассмотреть подсистемы и элементы общества.
Уметь:
− владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук.
- ориентироваться в различных источниках информации;
- применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия
принимаемых решений;
Знать:
− понятие «природа»;
− иметь представление об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и
взаимодействии его основных сфер и институтов;
- отличительные признаки природы от общества;
- основные формы взаимодействия природы и общества;
Срок Выполнения: 2 часа
Теоретическая часть
Природа – естественная среда обитания общества во всем бесконечном разнообразии своих проявлений, обладающая своими, не зависящими от воли и желаний человека, законами.
Общество – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая состоит из индивидуумов, обладающих волей и сознанием, и включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Отличия общества от природы:
Отличия природы от общества:
способна развиваться независимо от человека
обладает своими законами, которые не зависят от воли и желаний человека
Сходство общества и природы – являются динамическими системами.
Взаимодействие общества и природы рассматривается в двух направлениях:
1. воздействие природы на общество:
способность природно-географических условий ускорять или замедлять темпы общественного развития
способность природно-географических условий влиять на такие стороны общества, как экономика, политика, социальный строй
способность оказывать негативное влияние на здоровье людей (метеозависимость и т.д.)
разрушающее действие катаклизмов (землетрясения, наводнения, засуха и т.д.)
Примеры воздействия природы на общество:
Организация ирригационных работ в масштабах всей страны способствовала формированию деспотических режимов, могущественных монархий. Возникновение первых очагов цивилизации в долинах крупных рек. Производство меди и никеля в Норильске полностью зависит от близлежащих газовых месторождений. Иссякнут они – и цена добытых металлов станет дороже. Ремесла и торговля, развитие частной инициативы индивидуальных производителей привели к установлению в Греции республиканского правления. Природа является источником вдохновения для людей, особенно творческих.
2. воздействие общества на природу:
истощение недр
загрязнение Земли, особенно водоемов, атмосферы промышленными отходами
уничтожение растительного и животного мира
вырубка лесов
применение атомной энергии как в военных, так и в мирных целях, наземные и подземные ядерные взрывы.
Примеры воздействия общество на пироду:
Почти повсеместно ухудшается качество вод и особенно в реках Западной Сибири, Оби и Иртыше, где нефтепродукты в 20 раз больше допустимой нормы. Резко ухудшается вода в Волге, Днепре, Доне, Урале, Куре, Амуре, Сырдарье, Амударье и во многих других реках. В далеком прошлом, примерно 8 тысяч лет назад, леса, растущие на планете, занимали 6,2 миллиарда гектаров. Это были леса, созданные самой природой и еще не знавшие руки человека от этих лесов ныне осталось менее четверти – 1,3 миллиарда гектаров.
Основные формы взаимодействия общества и природы:
природопользование – использование природных ресурсов в целях удовлетворения экономических и духовных потребностей человека.
охрана окружающей природной среды – сохранение от загрязнения, порчи, повреждения, истощения, разрушения объектов природы.
обеспечение экологической безопасности – защищенность жизненно-важных интересов объектов безопасности (личности, предприятия, территории, региона и т.п.) от угроз, возникающих вследствие антропогенной деятельности человека и стихийных бедствий экологического характера.
Содержание практической работы:
Задание 1. Ответьте на вопросы теста
1. Общество - это:
а) территория, на которой живут люди;
б) все население Земли;
в) определенный этап исторического развития;
г) группа людей, объединившихся для общения, совместной
деятельности и поддержки друг друга.
2.Какое толкование термина «общество» неверно?
а) система;
б) географическая среда;
в) взаимодействие различных социальных сфер, совокупность социальных отношений;
г) часть мира, неразрывно связанная и взаимодействующая с природой.
3. Обществом в широком смысле слова называется:
а) весь окружающий мир;
б) человечество в его прошлом, настоящем и будущем;
в) группы людей, объединенных историческим прошлым;
г) взаимодействия людей в повседневной жизни.
4. Среди перечисленного названием одной из основных сфер общества является:
а) производительные силы общества;
б) духовная культура общества;
в) общественные отношения;
г ) денежные отношения.
5. Взаимосвязь природы и общества характеризуется:
а) подчинением природы обществу;
б) взаимной независимостью природы и общества;
в) взаимным влиянием природы и общества;
г) полным подчинением общества природе.
6. К элементам общества как системы не относятся:
а) университет;
б) нация;
в) плодородная земля;
г) церковь.
7. Общество:
а) обособлено от природы, но тесно с ней связано;
б) включает в себя природу в качестве подсистемы;
в) и природа не связаны друг с другом;
г) и природа существуют по одним и тем же законам;
д) является результатом развития природы.
8. Отметьте неправильные суждения:
а) жить в обществе и быть свободным от общества нельзя,
б) человек находится в состоянии постоянного изменение
своей социальной сущности;
в) жизнь общества слабо подвержена изменениям;
г) человек живет своей жизнью, а общество - своей;
д) каждое новое поколение включается в систему уже сложившихся общественных отношений.
9. Вставьте слова вместо пропусков:
1) среда - это природа, которая окружает человека и от которой во многом зависит его существование
2) то, что окружает человека и создано им самим: города, предприятия, дороги, транспорт, предметы искусства, выведенные человеком растения и животные и т. д., а также общество, общественные отношении
3) Экономическая, социальная, политическая, духовная ______являются частью общественной жизни
Задание 2. Анализ документа.
Размышления об обществе русского социолога, основоположника отечественной и американской социологических школ П. А. Сорокина из книги «Человек. Цивилизация. Общество».
Раз мы говорим об обществе, тем самым мы предполагаем наличность не одной единицы, не одного существа, а по меньшей мере нескольких. Единица общества не составляет. Значит, общество означает прежде всего совокупность нескольких единиц (индивидов, существ, особей). Теперь представим себе, что эти единицы (индивиды, особи) абсолютно закупорены и не имеют никаких сношений друг с другом. Будет ли в этом случае налицо общество? Очевидно, нет. Отсюда вывод: общество означает не только совокупность нескольких единиц (особей, индивидов и т. д.), но и предполагает, что эти единицы не изолированы, друг от друга, а находятся между собой в процессе взаимодействия, то есть оказывают друг на друга то или иное влияние, соприкасаются друг с другом и имеют между собой ту или иную связь. Иными словами, понятие общества предполагает не только наличность нескольких единиц, но требуется еще, чтобы единицы взаимодействовали между собой.
...Все взаимодействующие центры и все процессы взаимодействия можно разделить на три основные формы:
1) «неорганические» взаимодействующие центры и взаимодействие физико-химическое (мир неорганический), изучаемые физико-химическими науками; 2) живые «органические» взаимодействующие центры и взаимодействие биологическое (мир органический, явления жизни), изучаемые биологическими науками; 3) наконец, взаимодействующие центры, одаренные психикой, сознанием, и
3) взаимодействие психическое, то есть обмен идеями, чувствами, волевыми актами(явления культуры, мир социальности), изучаемые социальными науками.
Вопросы и задания к тексту.
1. Почему совокупность изолированных друг от друга индивидов обществом не является?
2. Почему П. А. Сорокин считает, что предметом изучения социальных наук являются психические взаимодействия?
3. Объясните характер описанных в параграфе социальных взаимодействий, используя текст Сорокина.
Критерии оценки практической работы:
Оценка «5» – работа выполнена в полном объеме и без замечаний.
Оценка «4» – работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3» – работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.
Оценка «2» – допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые обучающиеся не может исправить даже по требованию преподавателя или работа не выполнена.
