Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПрактическая работа по теме "Односоставные предложения. Неполные предложения"

Практическая работа по теме "Односоставные предложения. Неполные предложения"

Скачать материал
библиотека
материалов

Практическая работа

«Односоставные предложения. Неполные предложения»

1.       Прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

(1)    Люди бывают разные страсти их – тоже. (2) Зато-«рыбак рыбака вид…т (из)д(а,о)лека».

(3)    На реках (все)ро(с,сс)ийских – о, вспомним как там мы с(е,и)дели и удили!  (4) Как это было чудес…но!

(5)    ( Не)широкая реч…ка с быстринками, заводями, с камышами и зар…слями водя(н,нн)ой лилии, с наклонё(н,нн)ыми над водой деревьями.(6) И ра(с,сс)вет - первый ра(с,сс)вет когда на поверхности реки кур(е,и)тся туман. (7)Лодка бортами ра(с,з)двинула камыш. (8)Лениво уходящ…я ночь.(9) Молчанье или то что называют молчаньем но что для нас, рыб…ловов, звучит тихой пр…людией просыпающ…йся жизни. (10)Розовеющий восток - и первый всплеск на реке.

(11)            Река (не,ни)когда (не)спит - только зам(е,и)рает, только пр…творяет…ся спящей. (12) Синяя стр…коза - та действительно спит намокнув от росы. (13)  Можно взять ее за крылышки – (не)пошевел(е,и)т…ся. (14) К жизни ее возвр…ща(и,е)т только солнце. (15) Где пр(е,и)грева(е,и)т - там обсыхают и просыпают…ся синие стрекозы  цветоч…ками торчащие на пр(и,е)брежной травке.(16) И (с)разу - стрелкой в воздух: и замрёт на месте, (не,ни) (в)верх, (ни,не) (в)низ, (ни) (в)сторону; (не,ни) чета (не,ни)уклюжему самолёту.

(17) Река(же) (не)спит. (18)Ночью, (за)долго до ра(с,сс)вета, вкусно пр(е,и)чмокивая, целуют воду лещ и подлещ(е,и)к. (19)"Нем как рыба" – (не,ни)чего (не)означа(е,и)т. (20)Кто это сравнение пр(е,и)думал тот (не)слыхал рыб…его голоса. (21) (Не)слыхал  как чмока…т лещ как стон…т окунь  как пика…т плотич…ка. (22)Рыба (не)нема хоть и (не)болтлива. (23)Была (бы) нема - зачем (бы) ей такой пр…красный слух? (24)Иных крупных рыб пр…ман(е,и)вают хлопушкой по воде; а стукни по днищу лодки - мелюзга стрелками ра(з,с)бежит…ся на обоих берегах.

(25) Я думаю, что можно(бы) пр…ман(е,и)вать рыбу хорошей музыкой; например, дудоч..кой, (з,с)дела(н,нн)ой из камыша.

2. Выполните задания.

2. Озаглавьте текст так, чтобы название отражало его тему.

 

3.Определите и запишите основную мысль текста.

 

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

4. Напишите, к какой функциональной разновидности языка относится текст. (стиль текста)

______________________________________________________________________________________.

 

5.Определите и запишите тип речи, представленный в предложениях 5-10.

______________________________________________________________________________________.

 

 

 

 

6.Среди предложений 1-5 найдите такое, в состав которого входит определенно-личное предложение. Выпишите его; укажите форму глагола, которым выражено сказуемое.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

 

 

7. Выполните синтаксический разбор предложения 24. Укажите типы входящих в него предложений и формы глаголов-сказуемых.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

8. Среди предложений 11-14 найдите такое, в состав которого входит безличное предложение. Выпишите сказуемое, укажите его тип и способ выражения.

______________________________________________________________________________________.

 

9. Определите синтаксическую роль и способ выражения выделенного слова в предложении 15.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

10. Выполните синтаксический разбор предложения 8. Укажите части речи всех членов предложения.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

11. Среди предложений 1-5 найдите такое, в состав которого входит неполное предложение. Укажите его тип. Преобразуйте его в полное предложение и запишите получившееся предложение.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: Односоставные предложения
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.