Тема практической работы: Соединение
кармана с фартуком.
Цель урока: Создать условия для
организации деятельности учащихся по обобщению и систематизации знаний,
закреплению материала в форме практической работы.
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:
совершенствовать ЗУН по теме «Соединение кармана с фартуком»: анализ изделия,
план пошива, выполнение накладного шва, эксплуатация швейной машины.
2. коррекционно-развивающие:
способствовать коррекции внимания,
используя наглядность;
способствовать коррекции памяти, путём
повторения, осмысления, восприятия;
способствовать развитию планирующих и
ориентировочных умений, анализируя изделие и разбирая план пошива;
коррекция точности движений при работе на
шв.машине.
3.Коррекционно-воспитательные:
воспитывать аккуратность, терпение, сосредоточенность, сознательное выполнение
правил безопасной работы на швейной машине;
- стимулировать познавательную
активность и интерес к предмету.
Ход
практической работы
Слайд 1. Чтобы успешно справится с
практической работой, вам нужно быть внимательными, сосредоточенными и в
хорошем настроении, поэтому
Если вы меня видите, то помашите, если
слышите - похлопайте,
Если вы мне рады, то улыбнитесь.
Выявление знаний по теме практической
работы.
Отгадайте загадку ( Слайд 2)
Он очень скромен и опрятен,
Он защищает нас от пятен,
Хозяйке служит много лет
На завтрак, ужин и обед.(фартук)
А теперь по описанию определите, о
чем идет речь.
Эта деталь одежды напоминает мешочек, в
него можно класть деньги и другие мелкие предметы. Что это? (карман)
-Почему я загадала вам именно эти загадки?(Мы
изготавливаем фартук с карманом) (Слайд 3)
Мы с вами шили уже фартуки для столовой,
мастерских. К каким изделиям по назначению они относятся? А что необычного в
нашем фартуке?(Мы шьем из красивой ткани, украшен вышивкой)
Где такой фартук можно применить?(При
проведении фольклорных праздников) (Слайд 4)
Изначально он
прикрывал платье во время работы. Затем передник стал и частью женского
русского народного праздничного костюма. В этом случае он шился из красивой
ткани, обязательно украшался роскошными лентами и вышивками.
Посмотрите на
образец, скажите, по покрою это какой фартук?(на поясе), а какой карман на
нашем фартуке?(накладной)
Давайте вспомним план пошива фартука, используя
натуральный образец.
(Девочки составляют план)
1.Обработать срезы нижней части фартука.
2.Обработать карман.
3.Соединить карман с фартуком.
4.Обработать верхний срез.
5.Отутюжить готовое изделие (Слайд
5)
Какие пункты этого плана мы уже
выполнили?(1и2) Какой этап работы мы будем сегодня выполнять? ( третий)Назовите
тему практической работы.
(Тема практической работы:Соединение
кармана с фартуком)
Какую цель мы сегодня поставим перед
собой?
Вы уже обрабатывали карман, имеете
определенные умения, а сегодня будем улучшать ваши умения и навыки по обработке
кармана, т.е совершенствовать. (Слайд 6)
(Девочки называют тему и цель практической
работы)
Каким швом можно соединить карман с
изделием?(накладным)
Соединение кармана выполняется тоже в
определенной последовательности (Слайд 7) Давайте вспомним её.
(Работа с
технологической картой)
1.Приколоть карман булавками, приметать.
2.Проложить машинную строчку по краю
подгиба кармана.
3.Приутюжить карман.
Существует два варианта соединения накладного
кармана машинной строчкой с изделием (Слайд 8)
1.Соединение по самому краю подгиба
кармана
2. Соединяется на некотором расстоянии
от края
Вы самостоятельно выбираете вариант
соединения
Вам нужно запомнить специальную
терминологию:
НАКЛАДНОЙ КАРМАН
НАКЛАДНОЙ ШОВ
ПРИУТЮЖИТЬ(прочитайте вслух)
Отгадайте-ка ещё одну загадку (Слайд 9)
Она строчит,как пулемет
Сноровисто и ловко.
Немного времени, и вот-
Готовая обновка (швейная машина)
Почему я вас спросила про швейную машину?
(Потому что будем выполнять практическую работу на шв. машине.) (Слайд 10)
Прежде ,чем приступить к работе, вспомним правила безопасной работы на швейной
машине.
1) На машине не должны лежать
посторонние предметы.
2) Перед работой нужно проверить
не осталось ли в изделии булавок или игл.
3) Волосы должны быть спрятаны под
косынку.
4) Не следует наклонять близко к движущимся
частям машины.
5) Нужно внимательно следить за
правильным положением рук и ног.
6) После работы машину отключить.
Работа на машине требует
сосредоточенности и внимания,сделаем гимнастику для глаз. Поднимите голову. Найдите в
кабинете вышивку с собакой и зафиксируйте взгляд на этом предмете. Поищите
картинку с котенком, пейзаж ит.д. Молодцы. Продолжаем работать.
Вводный инструктаж:
В каждом сшитом
изделии - своя «изюминка». Работайте с душой, с любовью и в вашем фартуке
появится своя «изюминка», а вы получите огромное удовлетворение от своей
работы.
Работайте
аккуратно, соблюдайте правила ТБ, следите за своим рабочим местом. Обратите
внимание на критерии качества работы:
(Слайд
11)
1.Карман
расположен по разметке.
2. Машинная
строчка ровная.
3.Закрепки
выполнены в начале и в конце строчки.
4.Карман приутюжен
качественно.
Текущий инструктаж. Целевые обходы рабочих
мест учащихся: организация рабочего места, культура труда; соблюдение техники
безопасности; правильность выполнения приёмов и качество работы; степень самостоятельности.
После самостоятельной работы проводится физкультминутка ( Упражнения для
рук, ног, туловища).
Итог урока.
Анализ выполнения практической работы.(взаимоанализ и самоанализ)
Показ лучших работ, анализ допущенных ошибок. Оценка работ
Рефлексия.
Поднимимся по «лестнице личного успеха»(с низу в верх) (Слайд12)
Девочки продолжают предложения:
1.Я не знала…(что фартук можно
использовать при проведении народных праздников
2.Я узнала…(что карман можно
соединить несколькими способами)
3.Я научилась…(соединять карман с
изделием, прошивать ровную строчку )
4.Мне было трудно…(запомнить
порядок обработки кармана)
5.Я смогу использовать…(навыки
обработки кармана при пошиве других изделий)
Домашнее
задание
(личностно-ориентированное задание)
1. Нарисовать карман необычной формы
2.
Нарисовать карман с аппликацией
3. Нарисовать платье с красивыми карманам
Все с
работой справились .Спасибо за урок!(Слайд13)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.