- 06.09.2023
- 1106
- 7
Практическая работа по теме:
«Правописание глагола и глагольных форм»
студента группы… имя,фамилия
Задание 1. Перепишите, вставляя гласную в суффикс инфинитива. Подчеркните слово, выпадающее из этого списка: бле…ть, ве…ть, зате…ть, ка…ться, ре…ть, кле…ть, се…ть.
Задание 2. Перепишите глаголы, определите их спряжение: висеть, лежать, быть, стелить, слышать, бежать, нести, хотеть, печь, клеить, дать.
Задание 3. Выберите пары глаголов, напишите эти пары, вставив правильную гласную.
Он наруш…т – нарушать, нарушить; он замет…т – заметить, замечать;
они удар…т – ударить, ударять; они выброс…т – выбросить, выбрасывать;
утеш…нный – утешать, утешить; разруш…нный – разрушать, разрушить.
Задание 4. Найдите соответствие, выпишите словосочетания с верным написанием орфограмм: 1.Вывалянный - из мешка; в грязи. 2.Обваленный - в сухарях; штабель дров.3.Завешанный - бельем; арбуз.4.Обвешенный - свертками; покупатель. 5.Выкачанный - воздух; бочонок.6.Покаченный – недолго насос; с горы камень.7.Замешанный - в историю; на масле кулич.8.Недомешенный - до дна; комок теста.
Задание 5.В предложенных парах глагольных форм только одна пара написана без ошибок. Найдите ее и выпишите. Они строют – строящийся; они гонют – гонящий; мы клеим – клеемый; они сеят – сеющий; они колют – колющий; мы зависим – зависемый; мы видем – видимый; они борятся – борющийся.
Задание 6. Выпишите глаголы, в которых в настоящем и прошедшем времени будут писаться разные гласные в личном окончании. Образуйте цепочку форм и запишите.
Например: зависеть –зависИт –зависЕл.
Выполнить, выстелить, вылечить, высмотреть, выветрить, вытерпеть, вымолить, выпроводить.
Задание 7.По вариантам. Рассмотрите внимательно сетку расположения глагольных форм. Нарисуйте сетку. Впишите глагольные формы в сетку в соответствии с параметрами (в каждой клетке должно быть одно слово).
|
Настоящее время 1спр |
Настоящее время 2 спр |
Прошедшее время |
Глагол
|
1 |
2 |
3 |
действительное причастие |
4 |
5 |
6 |
страдательное причастие |
7 |
8 |
9 |
1 вариант: хлопоч..щий, снег раста..л, ты пиш…шь, ненавид…мый, стро…щийся, завещ…нный, вы месс…те тесто, незабыва…мый, обид…вшийся.
2 вариант: провер…нный, ты дыш…шь, отправ…л письмо, бор…щийся, узнава…мый, вы кол…те дрова, постро…вшийся, леч…щий, завис…мый.
3 вариант: увид…л, грохоч…щий, мы стел…м постель, кле…щий модель мальчик, наде…вшийся, они терп…т, расстро…нный, запаса…мый товар, еле слыш…мый звук.
Задание 8.По вариантам. Перепишите предложения, вставляя –Н- или -НН-. Графически объясните выбор орфограммы.
1 вариант
1.Моще(1)ая булыжником дорога прорезала по длине броше(2)ую деревню; вправо она скрывалась за поворотом, влево – уходила по деревя(3)ому мосту через неширокую речку.
2.Мужчина убрал в кожа(1)ый футляр острый нож с полирова(2)ой рукояткой, в которую были вдела(3)ы медные буквы - «о» и «г».
3.Сквозь прозрачную воду проглядывалось освеще(1)ое солнцем песча(2)ое дно; поблескивая серебря(3)ыми чешуйками, стайки рыб беспорядочно сновали во всех направлениях.
4.Фету нужна финансовая свобода – вопреки особе(1)остям своего лирического дарования, он готов писать дли(2)ые и скучные поэмы, делать многочисле(3)ые переводы, вызывающие нарекания за буквализм.
5.Впечатления, почерпнутые непосредстве(1)о из жизни,- единстве(2)ый, ничем не заменимый, подли(3)о живой материал для творческой работы художника.
6. Возражения сестры не произвели жела(1)ого действия: на завтрак было пода(2)о топле(3)ое в печке молоко.
7. Когда в обескровле(1)ых до предела батальонах остались счита(2)ые бойцы, нас под покровом ночи неожида(3)о сняли с передовой и отвели для отдыха и пополнения в тыл фронта.
8. Если почве(1)ые азотфиксаторы более эффективно использовать в качестве биопрепаратов, то будут сокраще(2)ы большие затраты энергии на промышле(3)ое получение минерального азота.
9.У заднего ската спал радист с перебинтова(1)ой головою: последнюю неделю из-за нехватки людей мы были вынужде(2)ы оставлять в строю большинство легкоране(3)ых.
2 вариант
10.Из-за бедности - у поэта не было денег, а возлюбле(1)ая была бесприда(2)ицей – и неустрое(3)ого быта А.Фет не мог жениться.
11.Обнаружив под трофейным рва(1)ым одеялом заготовле(2)ую ординарцем еду, я с аппетитом выпил целую крынку топле(3)ого молока с ломтем черного хлеба.
12.На ледя(1)ом континенте запреще(2)ы любые вое(3)ые приготовления – это закрепле(4)о Международным договором об Антарктиде 1959 года.
13.Даже повале(1)ые наземь столбы, перекруче(2)ые морозом и взрывами провода и похожие на дикови(3)ых куропаток белые изоляторы светились.
14. Жуковский утверждал, что наполне(1)ая поэзией душа устремляется ввысь, но, не воплоще(2)ая в слове, на земле она обрече(3)а на молчание.
15. На последних выборах он проиграл, быстро слетела экра(1)ая холе(2)ость, и теперь, неизбра(3)ый, экс-депутат зарабатывал консультированием.
16.Фортепиа(1)ая партия – полноце(2)ый компонент всей музыкальной картины, ее выразительные особе(3)ости составляют вместе с мелодией еди(4)ую композицию.
17.Светлая речка, коше(1)ый луг со стожками пря(2)ого сена, золотистые ржи, уходящие к самому горизонту, и даже светло-синее небо – все до боли напоминало иско(3)ую среди(4)ую Россию.
18. Лишившись дворянской фамилии и наследстве(1)ых прав, ю(2)ый художник воспринял случившееся как подли(3)ую трагедию и немедле(4)о покинул ставшее чужим поместье.
Настоящий материал опубликован пользователем Кожаева Ирина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Кузьмина Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником
Данная презентация может быть использована при подготовке к ОГЭ (задание 6 - орфографический анализ слова)и ЕГЭ (задание 11 на правописание суффиксов причастий). В материале содержится справочный материал и задания для выполнения на уроке (практикуме)
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 239 472 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 217 752 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.