ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2 «Проведение наблюдений, опытов и измерений».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

«Проведение наблюдений, опытов и измерений».

 Вариант №1

ЦЕЛЬ:

-Выявить особенности проведения наблюдений, опытов и измерений.

-Сформировать общее представление о проведении методов изучающих природу.

Задачи для учителя:

-Рассказать об особенностях проведения наблюдений опытов и измерений.

-Развивать навык практической деятельности.

-Сформировать у учащихся бережное отношение к своему здоровью.

Задачи для ученика:

-Называет основные методы изучающие природу.

-Развивает навыки практической деятельности.

-Делает выводы о значение методов.

-Оценивает значение изученного материала.

ОБОРУДОВАНИЕ: магнит, спички, кнопки, скрепки, ключи из латуни, ластик, колба, мензурка, пробирки с водой, линейка, болт и гирька на нити.

1.   Запишите, какие физические явления мы наблюдаем: 1 .Летом, во время грозы.	1.
2.Осенью, при резком понижении температуры	2.
воздуха.	3.
3. Зимой, на поверхности водоемов.	4.
4. Весной, когда солнце « пригревает» крыши домов.
2.    Проведите опыты с магнитом: определите какие тела он притягивает, а какие нет.	притягиваются к магниту: 1.	не притягиваются к магниту:
Результаты запишите в таблицу.	2.	1.
	3.	2.
		3.
3. Укажите единицы измерения перечисленных физических величин: 1. Длина	1.
2. Масса	2.
3. Температура	3.
4. Проведите измерения линейных размеров этих тел:             тетрадь                    спичечный коробок найдите площадь поверхности тетради	длина         см,     ширина       см. длина         см,     ширина       см,       высота      см S =
и объем спичечного коробка.	V =
5. Напишите известные вам меры длины.	1.
(Вспомните и запишите известные пословицы и	2.
поговорки, в которых упоминаются старинные	3.
меры).	4.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

«Проведение наблюдений, опытов и измерений».

Вариант №2

ЦЕЛЬ:1. Конкретизация знаний об экспериментальных методах исследований.

           2. Развитие навыков практической деятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ: магнит, спички, кнопки, скрепки, ключи из латуни, ластик, колба, мензурка, пробирки с водой, линейка, болт и гирька на нити.

1.  Запишите,  какие  физические  явления  мы наблюдаем: 1 .Летом, во время дождя. 2.Осенним утром на поверхности луж. 3. Зимой, при резком понижении температуры воздуха. 4. Весной на реке или озере.	1.
	2.
	3.
	4.
Проведите опыты с магнитом: определите какие тела он притягивает, а какие нет.       Результаты запишите в таблицу.	притягиваются к магниту: 1. 2. 3.	не притягиваются к магниту: 1. 2. 3.
3. Укажите единицы измерения перечисленных физических величин: 1. Площадь 2. Время 3. Скорость	1. 2. 3.
Налейте в мензурку 50 мл воды. Опустите в мензурку тело - гирьку на нити. Изменилось ли количество воды в мензурке после погружения? Что изменилось после погружения тела: объем воды или положение уровня воды? На сколько повысился уровень воды? Повторите   опыт   со   вторым   телом.   Запишите результаты. Сделайте вывод, можно ли с помощью мензурки определить объем какого из этих тел больше?	гирька	болт
	Гирька имеет объем ,              ___________чем болт.	Болт    имеет    объем , ___________чем гирька.
. Напишите известные вам меры длины и веса.  ( Вспомните   и запишите   известные пословицы и поговорки в которых упоминаются старинные меры).	1.
	2.
	3.
	4.