Предпросмотр материала:
Практическая работа
«Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между классами неорганических соединений»
Инструктивная карта
Целевая аудитория 8 класс
Фамилия_________________________
Имя_____________________________
Класс___________________________
Цель: опытным путем научиться осуществлять генетическую связь между классами неорганических соединений, записывать уравнения реакций. Уметь описывать проделанные опыты, правильно делать записи в тетради.
Оборудование: Tess1, Tess 2
Реактивы:
1. Гидрооксид натрия
2. Сульфат меди (II)
3. Хлорид магния
4. Цинк
5. Алюминий
6. Магний
7. Соляная кислота
8. Хлорид бария
ХОД РАБОТЫ
Опыт 1: Возьмите чистую пробирку и налейте немного гидрооксида натрия. Прилейте в пробирку сульфат меди (II). Что произошло? Опишите агрегатное состояние полученного вещества (цвет, консистенция и т.д.). Запишите уравнение реакции, не забудьте расставить коэффициенты.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Опыт 2. В пробирку с хлоридом меди добавьте немного гидрооксида натрия. Что произошло? Опишите агрегатное состояние полученного вещества (цвет, консистенция и т.д.). Запишите уравнение реакции, не забудьте расставить коэффициенты.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Опыт 3. Прилейте одновременно соляную кислоту в пробирку с цинком, в пробирку с алюминием, в пробирку с магнием. В какой пробирке реакция идет бурно? Как вы это можете объяснить? Найдите электрохимический ряд напряжения металлов Н.Н. Бекетова и подумайте на основании, каких свойств составлен этот ряд. Запишите уравнение реакции взаимодействия соляной кислоты с цинком, алюминием.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Опыт 4. В пробирку с хлоридом бария прилейте сульфат меди (II). Что произошло? Опишите агрегатное состояние продукта реакции (цвет, консистенцию и т.д.). Запишите уравнение реакции.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Опыт 5. Добавьте в пробирку с полученными осадками немного соляной кислоты. Что произошло с осадками? Запишите уравнение реакции.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сделайте вывод о проделанной работе.
Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка учителя____________________________
Данная практическая работа рассчитана на учащихся 8 класса. при выполнении этой работы используется современное оборудование Кобра 4 - наборы Tess1 и Tess2. Учащиеся учаться осуществлять генетическую связь между классами неорганических соединений, правильно оформлять работу, записывать уравнения химических реакций, на основании применения закона сохранения массы веществ (уравнивание). Эта работа позволит закрепить знания учащихся об основных классах неорганических веществ, типах химических реакций. при выполнении этой работы учащиеся уже знают основные признаки химических реакций.
Данная практическая работа рассчитана на учащихся 8 класса. при выполнении этой работы используется современное оборудование Кобра 4 - наборы Tess1 и Tess2. Учащиеся учаться осуществлять генетическую связь между классами неорганических соединений, правильно оформлять работу, записывать уравнения химических реакций, на основании применения закона сохранения массы веществ (уравнивание). Эта работа позволит закрепить знания учащихся об основных классах неорганических веществ, типах химических реакций. при выполнении этой работы учащиеся уже знают основные признаки химических реакций.
Профессия: Преподаватель биологии и химии
Профессия: Учитель химии
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
Тема: Глава 1. Строение вещества
Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
Тема: § 4. Алкены. Этилен
Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
Тема: § 5. Алкадиены. Каучуки
Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
Тема: § 4. Алкены. Этилен
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 2. Предмет химии. Вещества