ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА Выполнение
схемы электрической принципиальной.
Цель
работы: ознакомление с последовательностью и правилами выполнения
схемы электрической принципиальной, отработка практических навыков
построения схемы электрической принципиальной
ЗАДАНИЕ:
I Работа со схемой управления режимом работы СВЧ-печи
1.
Изучить элементную базу печатного узла управления режимом работы СВЧ-печи
2. Записать названия элементов
Название электрорадиоэлемента
|
Условное
графическое обозначение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Определить электрические связи между элементами.
Составить схему электрическую принципиальную
II Работа со схемой сигнального устройства ALARM
1)
определите количество конденсаторов на
схеме, записать номинал каждого конденсатора;
Обозначение
конденсатора
|
номинал
конденсатора
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2)
определите, какие конденсаторы являются
электролитическими:
__________________________________________________________________
определите, при отсутствии, какого конденсатора не
произойдет разрыва цепи?
__________________________________________________________________
3) определите тип платы (односторонняя или двусторонняя),
определите количество, позиционные обозначения и номиналы элементов,
недостающих на плате:
______________________________________________________________________________________________________________________________
4)установите недостающие элементы на плату; правильность
установки электрорадиоэлементов проверьте, замкнув цепь с помощью элементов питания
При правильной установке электрорадиоэлементов будет
слышен звуковой сигнал устройства.
5)Расчет
номиналов электрорадиоэлементов
Каким образом надо соединить два
конденсатора С1=1пФ и С2=1пФ, чтобы получить
в цепи емкость:
А) Собщ =0,5 пФ;
Б) Собщ =2 пФ.
Обоснуйте свой
ответ.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.