Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Практическая работа №1 по Информатике и ИКТ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Практическая работа №1 по Информатике и ИКТ

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Практическая работа №1

Тема: Образовательные информационные ресурсы. Установка программного обеспечения.

Цели: изучить образовательные ресурсы, опубликованным в Сети, познакомиться с популярными ресурсами для поиска информации образовательного значения на заданную тему.

Студент должен

знать:

  • об основных образовательных ресурсах и их назначении;

уметь:

  • осуществлять поиск информации образовательного значения на заданную тему в распределенном ресурсе сети Интернет.


Теоретическое обоснование.

Современный этап развития образования связан с широким использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и возможностей, предоставляемых глобальной сетью Интернет. В этой связи решающее значение приобретают удаленный доступ к образовательным ресурсам, опубликованным в Сети, и возможность оперативного общения всех участников образовательного процесса.

Что говорит статистика?

Вновь обратимся к опыту тех, кто уже использует Internet в своей деятельности. Один из ресурсов сети, специализирующийся на проведении опросов по заказам пользователей (этот же ресурс может оказаться полезным и для Вас, если Вы когда-нибудь решите сами провести опрос), провел исследование с целью узнать, информацию по каким направлениям пользователи чаще всего ищут через Internet? Ответы приведены в алфавитном порядке и напротив каждого из них указан процент участников (из общего числа 100%), которые отметили данное направление.

Результаты опроса проведенного сервером, какая информация в Internet наиболее интересна пользователям.

Бизнес

Image11  31%

Дом, семья

Image12  18%

Интернет

Image13  42%

Компьютеры

Image14  29%

Культура и искусство

Image15  20%

Медицина и здоровье

Image16  19%

Наука и образование

Image17  25%

Общество

Image18  27%

Развлечения, отдых

Image19  44%

Информация справочного характера (погода, курсы валют, расписание движения поездов, самолетов и др.)

Image20  23%

Другое

Image21  5%

Ниже приведены данные статистики посещений одной из популярных русскоязычных поисковых систем Rambler  - рейтинг популярности ресурсов, где информация о посещаемости соответствующих разделов собирается и обрабатывается автоматически.

Раздел

Популярность, %

Развлечения

12,90

СМИ и периодика

11,29

Бизнес и финансы

5,95

Сервисы

4,97

Классификаторы

4,13

Спорт

3,58

Игры

3,40

МР3 (компьютерные музыкальные записи)

2,86

Политика

2,76

Компьютеры

2,70

Приведенная статистика, дает Вам некоторую возможность понять круг интересов и рейтинг пристрастий пользователей Internet.

Таким образом, Вы видите, что каким бы вопросом Вы ни задались, вы наверняка сможете в той или иной степени получить на него ответ через Internet. А если учесть, что за каждым ресурсом стоят конкретные специалисты, то Вы еще и получаете возможность обратиться к ним с вопросом (например, используя электронную почту).

Итак, в Internet можно найти либо уже готовый ответ на любой интересующий Вас вопрос либо, по крайней мере, специалистов, которые смогли бы ответить Вам на него (а чаще всего и то и другое).


Возможности использования Интернет-ресурсов в образовании

Осмысленное использование образовательных Интернет-ресурсов - это возможность:

  • представить широкой аудитории Ваши собственные интересные идеи и разработки;

  • познакомиться с множеством интересных материалов коллег;

  • включиться в совместную работу по исследованию какой-либо проблемы и обсуждению результатов;

  • найти друзей и единомышленников среди коллег в различных городах и странах;

  • а может быть и съездить в другие города и страны для разработки совместных идей и подведения итогов;

  • улучшить или выучить иностранный язык;

  • в процессе командной работы придти к большему взаимопониманию с коллегами не только из своей школы, но и из других городов и стран.




Ход работы:

  1. Изучить теоретическое обоснование.

  2. Выполнить практические задания.

  3. Ответить на контрольные вопросы по указанию преподавателя.

  4. Оформить отчет.



Практическая задания.


Задание 1) Олимпиады и конкурсы

Дайте описание ресурса по следующим адресам:

http://www.vspu.ac.ru/de/index.htm

http://www.eidos.ru/olymp/index.htm

http://school.holm.ru/olimpia

http://www.mccme.ru/olympiads

http://www.vkids.ru

Задание 2) Конкурс веб-страниц

Найдите адреса следующих международных конкурсов:

ThinkQuest

Virtual Classroom

Задание 3) Сетевые проекты

Дайте описание проектов расположенных по следующим адресам:

http://www.edu.yar.ru/russian/projects/index.html http://www.botik.ru/ICCC/NewPage/ICCCpageRus/Projects http://www.websib.ru/noos/projects/index.html

http://school-sector.relarn.ru

http://www.iearn.spb.ru

http://www.eun.org

Задание 4) Творческие проекты

  1. Проанализируйте указанный сайт творческого проекта "Мой Пушкин" Центра Эйдос (http://www.eidos.ru)

  2. Найдите в сети Интернет ещё 2-3 сайта, на которых расположены творческие проекты

Задание 5) Использование технологии Веб 2.0 (ВикиВики) для образовательных целей

  • Найдите в сети описание технологии Веб 2.0 (ВикиВики).

  • Проанализируйте примеры вики-сайтов:

http://ru.wikipedia.org – Википедия на русском языке

http://www.letopisi.ru – Учебный вики-проект «Летописи.ру»


Контрольные вопросы:

      1. Что такое информация, какими свойствами она характеризуется.

      2. Перечислите и опишите известные вам радикальные изменения в информационной области, которые можно назвать информационными революциями.

      3. Перечислите основные виды информационных угроз.

      4. Перечислите методы защиты информации.

      5. Назовите возможности использования Интернет-ресурсов в образовании.

      6. Назовите, какая информация в Internet наиболее интересна пользователям.

      7. Назовите популярные ресурсы по данные статистики посещений поисковой системы Rambler

Содержание отчета:

  1. Тему, цель.

  2. Ответы к практическим заданиям.

  3. Вывод.


Литература

  1. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2010.

  2. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2014.

  3. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2010.

  4. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2010.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Практическая работа №1

Тема: Образовательные информационные ресурсы. Установка программного обеспечения.

Цели: изучить образовательные ресурсы, опубликованным в Сети, познакомиться с популярными ресурсами для поиска информации образовательного значения на заданную тему.

Студент должен

знать:

    об основных образовательных ресурсах и их назначении;

уметь:

    осуществлять поиск информации образовательного значения на заданную тему в распределенном ресурсе сети Интернет.

 

Теоретическое обоснование.

Современный этап развития образования связан с широким использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и возможностей, предоставляемых глобальной сетью Интернет. В этой связи решающее значение приобретают удаленный доступ к образовательным ресурсам, опубликованным в Сети, и возможность оперативного общения всех участников образовательного процесса.

Что говорит статистика?

Вновь обратимся к опыту тех, кто уже использует Internet в своей деятельности. Один из ресурсов сети, специализирующийся на проведении опросов по заказам пользователей (этот же ресурс может оказаться полезным и для Вас, если Вы когда-нибудь решите сами провести опрос), провел исследование с целью узнать, информацию по каким направлениям пользователи чаще всего ищут через Internet? Ответы приведены в алфавитном порядке и напротив каждого из них указан процент участников (из общего числа 100%), которые отметили данное направление.

Результаты опроса проведенного сервером, какая информация в Internet наиболее интересна пользователям.

Бизнес

  31%

Дом, семья

  18%

Интернет

  42%

Компьютеры

  29%

Культура и искусство

  20%

Медицина и здоровье

  19%

Наука и образование

  25%

Общество

  27%

Развлечения, отдых

  44%

Информация справочного характера (погода, курсы валют, расписание движения поездов, самолетов и др.)

  23%

Другое

  5%

Ниже приведены данные статистики посещений одной из популярных русскоязычных поисковых систем Rambler  - рейтинг популярности ресурсов, где информация о посещаемости соответствующих разделов собирается и обрабатывается автоматически.

Раздел

Популярность, %

Развлечения

12,90

СМИ и периодика

11,29

Бизнес и финансы

5,95

Сервисы

4,97

Классификаторы

4,13

Спорт

3,58

Игры

3,40

МР3 (компьютерные музыкальные записи)

2,86

Политика

2,76

Компьютеры

2,70

Приведенная статистика, дает Вам некоторую возможность понять круг интересов и рейтинг пристрастий пользователей Internet.

Таким образом, Вы видите, что каким бы вопросом Вы ни задались, вы наверняка сможете в той или иной степени получить на него ответ через Internet. А если учесть, что за каждым ресурсом стоят конкретные специалисты, то Вы еще и получаете возможность обратиться к ним с вопросом (например, используя электронную почту).

Итак, в Internet можно найти либо уже готовый ответ на любой интересующий Вас вопрос либо, по крайней мере, специалистов, которые смогли бы ответить Вам на него (а чаще всего и то и другое).

 

Возможности использования Интернет-ресурсов в образовании

Осмысленное использование образовательных Интернет-ресурсов - это возможность:

  • представить широкой аудитории Ваши собственные интересные идеи и разработки;
  • познакомиться с множеством интересных материалов коллег;
  • включиться в совместную работу по исследованию какой-либо проблемы и обсуждению результатов;
  • найти друзей и единомышленников среди коллег в различных городах и странах;
  • а может быть и съездить в другие города и страны для разработки совместных идей и подведения итогов;
  • улучшить или выучить иностранный язык;
  • в процессе командной работы придти к большему взаимопониманию с коллегами не только из своей школы, но и из других городов и стран.

 

 

 

Ход работы:

1.     Изучить теоретическое обоснование.

2.     Выполнить практические задания.

3.     Ответить на контрольные вопросы по указанию преподавателя.

4.     Оформить отчет.

 

 

Практическая задания.

 

Задание 1) Олимпиады и конкурсы

Дайте описание ресурса по следующим адресам:

http://www.vspu.ac.ru/de/index.htm

http://www.eidos.ru/olymp/index.htm

http://school.holm.ru/olimpia

http://www.mccme.ru/olympiads

http://www.vkids.ru

Задание 2) Конкурс веб-страниц

Найдите адреса следующих международных конкурсов:

ThinkQuest

VirtualClassroom

Задание 3) Сетевые проекты

Дайте описание проектов расположенных по следующим адресам:

http://www.edu.yar.ru/russian/projects/index.htmlhttp://www.botik.ru/ICCC/NewPage/ICCCpageRus/Projectshttp://www.websib.ru/noos/projects/index.html

http://school-sector.relarn.ru

http://www.iearn.spb.ru

http://www.eun.org

Задание 4) Творческие проекты

1.     Проанализируйте указанный сайт творческого проекта "Мой Пушкин" Центра Эйдос     (http://www.eidos.ru)

2.     Найдите в сети Интернет ещё 2-3 сайта, на которых расположены творческие проекты

Задание 5) Использование технологии Веб 2.0 (ВикиВики) для образовательных целей        

ØНайдите в сети описание технологии Веб 2.0 (ВикиВики).

ØПроанализируйте примеры вики-сайтов:

http://ru.wikipedia.org – Википедия на русском языке

http://www.letopisi.ru – Учебный вики-проект «Летописи.ру»

 

Контрольные вопросы:

1.     Что такое информация, какими свойствами она характеризуется.

2.     Перечислите и опишите известные вам радикальные изменения в информационной области, которые можно назвать информационными революциями.

3.     Перечислите основные виды информационных угроз.

4.     Перечислитеметоды защиты информации.

5.     Назовите возможности использования Интернет-ресурсов в образовании.

6.     Назовите, какая информация в Internet наиболее интересна пользователям.

7.     Назовите популярные ресурсы по данные статистики посещений поисковой системы Rambler

Содержание отчета:

1.     Тему, цель.

2.     Ответы к практическим заданиям.

3.     Вывод.

 

Литература

1.     Бешенков С.А., Ракитина Е.А.  Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2010.

2.     Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2014.

3.     Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2010.

 

4.     Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2010. 

Общая информация

Номер материала: 164302

Похожие материалы