1526416
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокХимияКонспектыПрактическая работа №3 по химии "«Экспериментальные задачи по распознаванию и получению соединений металлов»"

Практическая работа №3 по химии "«Экспериментальные задачи по распознаванию и получению соединений металлов»"

Лабиринт
библиотека
материалов

МОУ ИРМО «ПивоваровскаяСОШ»

Учитель химии: Богданова Татьяна Владимировна

Химия , 9 класс.

Тема урока : Практическая работа №3

«Экспериментальные задачи по распознаванию и получению соединений металлов»

Цель урока: продолжать учиться решать экспериментальные задачи по распознаванию и получению соединений на примере металлов, закрепить знания полученные при изучении темы «металлы» и применять их на практике через эксперимент.

Оборудование:

штатив для пробирок, пробирки, пипетки, стеклянные палочки, латок.

Реактивы:

вариант №1: NaOH, K2CO3, BaCl2, индикаторная бумага, H2SO4, алюминиевая пудра.

Вариант №2: Na2SO4, CaCO3, KCl, BaCl2, HCl, железные опилки.

Ход урока:

  1. Орг. момент.

Инструктаж по ТБ (роспись в журнале инструктажа)

  1. Проведение практической работы.



Вариант №1

Цель работы: Научиться опытным путем определять вещества.

Оборудование: Штатив с пробирками.

Реактивы: NaOH, K2CO3, BaCl2, индикаторная бумага, H2SO4, алюминиевая пудра.



В.1. Ход работы

Задача1. Определить в какой пробирке находится каждое из веществ: NaOH, K2CO3, BaCl2. 1. Приливаем в каждую пробирку Н2О.

Наблюдаем:…

  1. Определим индикаторной бумагой пробирку в которой находится щелочь:

Пробирка №1- цвет: …

2- цвет: …

3- цвет: …

Вывод: в пробирке № … находится щелочь.

  1. Приливаем в пр № … H2SO4

(Наблюдение, уравнения реакций, выводы.)

Задача2. Получить NaAlO2 из Al.

Добавим в пробирку с алюминиевой пудрой избыток щелочи: (Наблюдение, уравнения реакций, выводы.)



Вариант№2

Цель работы: Научиться опытным путем определять вещества.

Оборудование: Штатив с пробирками.

Реактивы: Na2SO4, CaCO3, KCl, BaCl2, HCl, железные опилки.



В.2. Ход работы

Задача1. Определить в какой пробирке находится каждое из веществ: Na2SO4, CaCO3, KCl . 1. Приливаем в каждую пробирку Н2О.

Наблюдаем растворение веществ:…

  1. Добавим в пробирку HCl :

(Наблюдение, уравнения реакций, выводы.)

  1. Приливаем в пр № … BaCl2

(Наблюдение, уравнения реакций, выводы.)

Вывод:

Задача2. Получить FeCl2 из Fe.

Добавим в пробирку с железными опилками HCl: (Наблюдение, уравнения реакций, выводы.)

  1. Итог урока: сформулировать вывод по проделанной работе.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

МОУ ИРМО «ПивоваровскаяСОШ»

Учитель химии: Богданова Татьяна Владимировна

Химия , 9 класс.

Тема урока : Практическая работа №3

«Экспериментальные задачи по распознаванию и получению соединений металлов»

Цель урока:  продолжать учиться решать экспериментальные задачи по распознаванию и получению соединений на примере металлов, закрепить знания полученные при изучении  темы «металлы» и применять их на практике через эксперимент.

Оборудование:

 штатив для пробирок, пробирки, пипетки, стеклянные палочки, латок.

Реактивы:

вариант №1:NaOH, K2CO3, BaCl2, индикаторная бумага, H2SO4, алюминиевая пудра.

Вариант №2:Na2SO4, CaCO3, KCl, BaCl2, HCl, железные опилки.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.