Инфоурок География Другие методич. материалыПрактическая работа № 11. ”Центры мирового хозяйства» 10 класс география

Практическая работа № 11. ”Центры мирового хозяйства» 10 класс география

Скачать материал

Практическая работа № 11. ”Центры мирового хозяйства»

 

Цели: 1. Проверить и оценить умения пользоваться различными источниками информации.                 

     2.Научиться выделять основные центры современного мирового хозяйства.

     3.Научиться составлять характеристику основных центров современного хозяйства.

     4.Переводить текст в картографическую информацию.

 

Ход работы:

  1. На  контурной  карте  мира,  используя  атлас  (стр. 2 - 3),  учебник  Максаковского В.П.  (стр. 391, табл. 19),  заштрихуйте  различными  цветами  главные  центры  мирового  хозяйства;

Сделайте  вывод  о  размещении  главных  центров  мирового  хозяйства..

      2 .  Проведи  анализ  тем условиям  (климатическим,  географическим, природным),  которые  способствовали  формированию  этого экономического центра.

      3.  Составь  в  виде  круговой  диаграммы  структуру  отраслей  хозяйства  этого  экономического  центра  и  сделай  общий  вывод  о преимущественном направлении.

      4 .  Перечисли  основные  статьи  экспорта  и  импорта  данного экономического центра.

       5 .  К каким международным группировкам относится этот экономический центр.

 

                                                        Практическая работа № 12.                                                         10 класс

Составление типологической  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  экономической  развитой  и  развивающейся  страны.

 

Цели:

1.Установить особенности территориальной структуры хозяйства в экономически  развитой и развивающейся странах.                 

2.Научиться отражать результаты работы в виде типологической схемы.                  

3.Проверить и оценить умение работать с текстом учебника, делать обобщения, выводы.

Ход работы:

1.       Используя  текст  учебника  Максаковского В.П.  (стр. 96 – 109)  и  карты  атласа  в  зависимости  от  номера  варианта  в  тетради  нарисуйте  контур  заданной  Вам  страны;

2.       Условными  знаками  покажите  размещение  основных  природных  ресурсов;

3.       Различными  цветами  заштрихуйте  ареалы  основных  типов  экономических  регионов  страны:  высокоразвитые,  старые  промышленные  (депрессивные),  аграрные,  нового  освоения – для  развитых  стран  и  столичный,  горнодобывающий,  экспортного  (плантационного)  и  потребительского  сельского  хозяйства – для  развивающихся  стран;

4.       Укажите  отрасли  специализации  в  каждом  выделенном  регионе;

5.       Условными  знаками  обозначьте  крупнейшие  морские  порты  страны, крупные промышленные  узлы  и  основные  транспортные  магистрали;

6.       Сделайте  вывод  о  уровне  экономического  развития  страны  и  особенностях  территориальной  структуры  её  экономики.

 

Вариант 1.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Великобритании.

                    Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Алжира.

Вариант 2.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Японии.

                    Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Бразилии.

Вариант 3.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Канады.

                    Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Бразилии.

Вариант 4.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Австралии.

                        Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Алжира.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                      

 

 

 

 

 

 

Практическая работа № 12.                                                         10 класс

Составление типологической  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  экономической  развитой  и  развивающейся  страны.

 

Цели:

1.Установить особенности территориальной структуры хозяйства в экономически  развитой и развивающейся странах.

2.Научиться отражать результаты работы в виде типологической схемы.

3.Проверить и оценить умение работать с текстом учебника, делать обобщения, выводы.

Ход работы:

1.       Используя  текст  учебника  Максаковского В.П.  (стр. 96 – 109)  и  карты  атласа  в  зависимости  от  номера  варианта  в  тетради  нарисуйте  контур  заданной  Вам  страны;

2.       Условными  знаками  покажите  размещение  основных  природных  ресурсов;

3.       Различными  цветами  заштрихуйте  ареалы  основных  типов  экономических  регионов  страны:  высокоразвитые,  старые  промышленные  (депрессивные),  аграрные,  нового  освоения – для  развитых  стран  и  столичный,  горнодобывающий,  экспортного  (плантационного)  и  потребительского  сельского  хозяйства – для  развивающихся  стран;

4.       Укажите  отрасли  специализации  в  каждом  выделенном  регионе;

5.       Условными  знаками  обозначьте  крупнейшие  морские  порты  страны, крупные промышленные  узлы  и  основные  транспортные  магистрали;

6.       Сделайте  вывод  о  уровне  экономического  развития  страны  и  особенностях  территориальной  структуры  её  экономики.

 

Вариант 1.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Великобритании.

Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Алжира.

Вариант 2.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Японии.

Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Бразилии.

Вариант 3.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Канады.

Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Бразилии.

Вариант 4.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Австралии.

Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Алжира.

 

Практическая работа № 12.                                                         10 класс

Составление типологической  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  экономической  развитой  и  развивающейся  страны.

 

Цели:

1.Установить особенности территориальной структуры хозяйства в экономически  развитой и развивающейся странах.

2.Научиться отражать результаты работы в виде типологической схемы.

3.Проверить и оценить умение работать с текстом учебника, делать обобщения, выводы.

Ход работы:

1.       Используя  текст  учебника  Максаковского В.П.  (стр. 96 – 109)  и  карты  атласа  в  зависимости  от  номера  варианта  в  тетради  нарисуйте  контур  заданной  Вам  страны;

2.       Условными  знаками  покажите  размещение  основных  природных  ресурсов;

3.       Различными  цветами  заштрихуйте  ареалы  основных  типов  экономических  регионов  страны:  высокоразвитые,  старые  промышленные  (депрессивные),  аграрные,  нового  освоения – для  развитых  стран  и  столичный,  горнодобывающий,  экспортного  (плантационного)  и  потребительского  сельского  хозяйства – для  развивающихся  стран;

4.       Укажите  отрасли  специализации  в  каждом  выделенном  регионе;

5.       Условными  знаками  обозначьте  крупнейшие  морские  порты  страны, крупные промышленные  узлы  и  основные  транспортные  магистрали;

6.       Сделайте  вывод  о  уровне  экономического  развития  страны  и  особенностях  территориальной  структуры  её  экономики.

 

Вариант 1.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Великобритании.

Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Алжира.

Вариант 2.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Японии.

Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Бразилии.

Вариант 3.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Канады.

Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Бразилии.

Вариант 4.  Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Австралии.

Составление  схемы  территориальной  структуры  хозяйства  Алжира.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Практическая работа № 11. ”Центры мирового хозяйства» 10 класс география"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыковед

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели практической работы : 1. Проверить и оценить умения пользоваться различными источниками информации.  2.Научиться выделять основные центры современного мирового хозяйства.  3.Научиться составлять характеристику основных центров современного хозяйства.  4.Переводить текст в картографическую информацию.

Мировое хозяйство — это система взаимосвязанных национальных хозяйств, в основе которых лежит международное разделение труда, различные экономические отношения. Оно охватывает все страны и характеризуется неоднородностью и внутренней противоречивостью.

Зарождение мирового хозяйства происходило с эпохи Великих географических открытий, когда международная торговля охватила вслед за Европой и другие регионы земного шара.

Итак, мировое хозяйство сложилось к концу XIX века в результате развития машинной индустрии, транспорта и мирового рынка.

До начала XX века мировое хозяйство характеризовалось только одним центром — Европой. Затем образовался второй центр, который вскоре стал главным, — США.

 

Структура мирового хозяйства очень сложна. Основной ее проблемой является отсталость развивающихся стран. Масштабы ее огромны: очень низкий доход на душу населения, массовая неграмотность, небольшая продолжительность жизни, малые отчисления на развитие НТР, слабое развитие обрабатывающей промышленности, огромные долги, которые в 1989 году составляли 1263 млрд. долл. Задача преодоления отсталости стран — главное направление совершенствования модели мирового хозяйства. Она носит глобальный характер, поскольку ее невозможно решить без участия всего мирового сообщества.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 890 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.01.2015 11840
    • DOCX 42.5 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Настич Надежда Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Настич Надежда Валентиновна
    Настич Надежда Валентиновна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 741076
    • Всего материалов: 131

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 220 человек

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 63 человека

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 430 человек

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Самоповреждающее поведение у подростков: профилактика и методы работы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе