Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Практическая работа № 11. ”Центры мирового хозяйства» 10 класс география
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Практическая работа № 11. ”Центры мирового хозяйства» 10 класс география

библиотека
материалов

Практическая работа № 11. ”Центры мирового хозяйства»


Цели: 1. Проверить и оценить умения пользоваться различными источниками информации.

2.Научиться выделять основные центры современного мирового хозяйства.

3.Научиться составлять характеристику основных центров современного хозяйства.

4.Переводить текст в картографическую информацию.


Ход работы:

  1. На контурной карте мира, используя атлас (стр. 2 - 3), учебник Максаковского В.П. (стр. 391, табл. 19), заштрихуйте различными цветами главные центры мирового хозяйства;

Сделайте вывод о размещении главных центров мирового хозяйства..

2 . Проведи анализ тем условиям (климатическим, географическим, природным), которые способствовали формированию этого экономического центра.

3. Составь в виде круговой диаграммы структуру отраслей хозяйства этого экономического центра и сделай общий вывод о преимущественном направлении.

4 . Перечисли основные статьи экспорта и импорта данного экономического центра.

5 . К каким международным группировкам относится этот экономический центр.


Практическая работа № 12. 10 класс

Составление типологической схемы территориальной структуры хозяйства экономической развитой и развивающейся страны.


Цели:

1.Установить особенности территориальной структуры хозяйства в экономически развитой и развивающейся странах.

2.Научиться отражать результаты работы в виде типологической схемы.

3.Проверить и оценить умение работать с текстом учебника, делать обобщения, выводы.

Ход работы:

  1. Используя текст учебника Максаковского В.П. (стр. 96 – 109) и карты атласа в зависимости от номера варианта в тетради нарисуйте контур заданной Вам страны;

  2. Условными знаками покажите размещение основных природных ресурсов;

  3. Различными цветами заштрихуйте ареалы основных типов экономических регионов страны: высокоразвитые, старые промышленные (депрессивные), аграрные, нового освоения – для развитых стран и столичный, горнодобывающий, экспортного (плантационного) и потребительского сельского хозяйства – для развивающихся стран;

  4. Укажите отрасли специализации в каждом выделенном регионе;

  5. Условными знаками обозначьте крупнейшие морские порты страны, крупные промышленные узлы и основные транспортные магистрали;

  6. Сделайте вывод о уровне экономического развития страны и особенностях территориальной структуры её экономики.


Вариант 1. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Великобритании.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Алжира.

Вариант 2. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Японии.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Бразилии.

Вариант 3. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Канады.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Бразилии.

Вариант 4. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Австралии.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Алжира.


















Практическая работа № 12. 10 класс

Составление типологической схемы территориальной структуры хозяйства экономической развитой и развивающейся страны.


Цели:

1.Установить особенности территориальной структуры хозяйства в экономически развитой и развивающейся странах.

2.Научиться отражать результаты работы в виде типологической схемы.

3.Проверить и оценить умение работать с текстом учебника, делать обобщения, выводы.

Ход работы:

  1. Используя текст учебника Максаковского В.П. (стр. 96 – 109) и карты атласа в зависимости от номера варианта в тетради нарисуйте контур заданной Вам страны;

  2. Условными знаками покажите размещение основных природных ресурсов;

  3. Различными цветами заштрихуйте ареалы основных типов экономических регионов страны: высокоразвитые, старые промышленные (депрессивные), аграрные, нового освоения – для развитых стран и столичный, горнодобывающий, экспортного (плантационного) и потребительского сельского хозяйства – для развивающихся стран;

  4. Укажите отрасли специализации в каждом выделенном регионе;

  5. Условными знаками обозначьте крупнейшие морские порты страны, крупные промышленные узлы и основные транспортные магистрали;

  6. Сделайте вывод о уровне экономического развития страны и особенностях территориальной структуры её экономики.


Вариант 1. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Великобритании.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Алжира.

Вариант 2. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Японии.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Бразилии.

Вариант 3. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Канады.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Бразилии.

Вариант 4. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Австралии.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Алжира.


Практическая работа № 12. 10 класс

Составление типологической схемы территориальной структуры хозяйства экономической развитой и развивающейся страны.


Цели:

1.Установить особенности территориальной структуры хозяйства в экономически развитой и развивающейся странах.

2.Научиться отражать результаты работы в виде типологической схемы.

3.Проверить и оценить умение работать с текстом учебника, делать обобщения, выводы.

Ход работы:

  1. Используя текст учебника Максаковского В.П. (стр. 96 – 109) и карты атласа в зависимости от номера варианта в тетради нарисуйте контур заданной Вам страны;

  2. Условными знаками покажите размещение основных природных ресурсов;

  3. Различными цветами заштрихуйте ареалы основных типов экономических регионов страны: высокоразвитые, старые промышленные (депрессивные), аграрные, нового освоения – для развитых стран и столичный, горнодобывающий, экспортного (плантационного) и потребительского сельского хозяйства – для развивающихся стран;

  4. Укажите отрасли специализации в каждом выделенном регионе;

  5. Условными знаками обозначьте крупнейшие морские порты страны, крупные промышленные узлы и основные транспортные магистрали;

  6. Сделайте вывод о уровне экономического развития страны и особенностях территориальной структуры её экономики.


Вариант 1. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Великобритании.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Алжира.

Вариант 2. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Японии.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Бразилии.

Вариант 3. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Канады.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Бразилии.

Вариант 4. Составление схемы территориальной структуры хозяйства Австралии.

Составление схемы территориальной структуры хозяйства Алжира.






Краткое описание документа:

Цели практической работы : 1. Проверить и оценить умения пользоваться различными источниками информации.  2.Научиться выделять основные центры современного мирового хозяйства.  3.Научиться составлять характеристику основных центров современного хозяйства.  4.Переводить текст в картографическую информацию.

Мировое хозяйство — это система взаимосвязанных национальных хозяйств, в основе которых лежит международное разделение труда, различные экономические отношения. Оно охватывает все страны и характеризуется неоднородностью и внутренней противоречивостью.

Зарождение мирового хозяйства происходило с эпохи Великих географических открытий, когда международная торговля охватила вслед за Европой и другие регионы земного шара.

Итак, мировое хозяйство сложилось к концу XIX века в результате развития машинной индустрии, транспорта и мирового рынка.

До начала XX века мировое хозяйство характеризовалось только одним центром — Европой. Затем образовался второй центр, который вскоре стал главным, — США.

 

Структура мирового хозяйства очень сложна. Основной ее проблемой является отсталость развивающихся стран. Масштабы ее огромны: очень низкий доход на душу населения, массовая неграмотность, небольшая продолжительность жизни, малые отчисления на развитие НТР, слабое развитие обрабатывающей промышленности, огромные долги, которые в 1989 году составляли 1263 млрд. долл. Задача преодоления отсталости стран — главное направление совершенствования модели мирового хозяйства. Она носит глобальный характер, поскольку ее невозможно решить без участия всего мирового сообщества.

 

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3851
Номер материала 315453
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх