971615
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Практическая работа «Особенности внешнего строения пресмыкающихся на примере ящерицы»

Практическая работа «Особенности внешнего строения пресмыкающихся на примере ящерицы»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Практическая работа

«Особенности внешнего строения пресмыкающихся на примере ящерицы»

Тип занятия: Исследовательская лаборатория.

Цель занятия: Познакомиться с особенностями внешнего облика ящерицы. Обратить внимание на отделы тела, строение покровов, внешнее строение глаз, наружные отверстия ноздрей, ушные отверстия и т. п.  Задачи:

1.Образовательные:

- Раскрыть особенности внешнего строения пресмыкающихся в связи со средой обитания.

- Выявить особенности внешнего строения ящерицы как сухопутного животного.

- Выявить черты приспособленности пресмыкающихся к наземному образу жизни.

2.Развивающая:

- Продолжить формирование умений работать с дополнительным материалом, выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

3.Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе.

- Расширение кругозора и познавательного интереса.

Для работы необходимы:

препаровальные ванночки, пинцет, фиксированная ящерица.

Ход практической работы (записать все наблюдения в тетрадь)

1. Положите ящерицу в ванночку спинной стороной вверх и рассмотрите ее. На какие отделы делится тело ящерицы?

2. Подвигайте головой ящерицы. Какие различия в подвижности головы у ящерицы вы обнаружили? Чем это можно объяснить?

3. Рассмотрите передние и задние конечности ящерицы. В чем их сходство и различие? Какими отделами образованы передняя и задняя конечности? Как они располагаются по отношению к туловищу?

4. Сосчитайте количество пальцев на передней и задней конечностях? Чем заканчиваются пальцы? Какое это имеет значение?

5. Рассмотрите покровы тела ящерицы. Чем они образованы? Рассмотрите покровы с брюшной стороны тела, на спине и по бокам. Сравните их.

6. Какова окраска ящерицы? В чем значение такой окраски?

Рассмотрите голову ящерицы. Какие органы можно обнаружить на голове?

7. Найдите глаза. Где они располагаются? Имеют ли веки? Если "да", то сколько? В чем значение век?

8. Найдите ноздри. Сколько их? Где они расположены?

9. Найдите с помощью лупы слуховые отверстия. Где они расположены?

(У фиксированной ящерицы ротовая полость не рассматривается.) Раскройте как можно шире рот ящерицы и найдите язык. Каковы особенности его строения?

10. Вытяните язык пинцетом. Что можно обнаружить у корня языка?

Попытайтесь на нёбе найти хоаны. Где они располагаются?

11. Найдите зубы ящерицы. Опишите их. Где они располагаются?

12. Найдите на брюшной стороне тела отверстие клоаки. Где оно располагается?

13. Зарисуйте и сделайте подписи к рисункам.

Описание: Рис. 8Описание: Безымянный

14. Сделайте выводы (делают самостоятельно, затем идёт обсуждение выводов и подведение итогов лабораторной работы).

Краткое описание документа:

Практическая работа

«Особенности внешнего строения пресмыкающихся на примере ящерицы»

Тип занятия: Исследовательская лаборатория.

         Цель занятия: Познакомиться с особенностями внешнего облика ящерицы. Обратить внимание на отделы тела, строение покровов, внешнее строение глаз, наружные отверстия ноздрей, ушные отверстия и т. п.    Задачи:

1.Образовательные:

- Раскрыть особенности внешнего строения пресмыкающихся в связи со средой обитания.

- Выявить особенности внешнего строения ящерицы как сухопутного животного.

- Выявить черты приспособленности пресмыкающихся к наземному образу жизни.

2.Развивающая:

- Продолжить формирование умений работать с дополнительным материалом, выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

3.Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе.

- Расширение кругозора и познавательного интереса.

         Для работы необходимы:

препаровальные ванночки, пинцет, фиксированная ящерица.

Ход практической  работы (записать все наблюдения в тетрадь)

1.  Положите ящерицу в ванночку спинной стороной вверх и рассмотрите ее. На какие отделы делится тело ящерицы?

2. Подвигайте головой ящерицы. Какие различия в подвижности головы у ящерицы вы обнаружили? Чем это можно объяснить?

3. Рассмотрите передние и задние конечности ящерицы. В чем их сходство и различие? Какими отделами образованы передняя и задняя конечности? Как они располагаются по отношению к туловищу?

4. Сосчитайте количество пальцев на передней и задней конечностях? Чем заканчиваются пальцы? Какое это имеет значение?

5. Рассмотрите покровы тела ящерицы. Чем они образованы? Рассмотрите покровы с брюшной стороны тела, на спине и по бокам. Сравните их.

6. Какова окраска ящерицы? В чем значение такой окраски?

Рассмотрите голову ящерицы. Какие органы можно обнаружить на голове?

7. Найдите глаза. Где они располагаются? Имеют ли веки? Если "да", то сколько? В чем значение век?

8. Найдите ноздри. Сколько их? Где они расположены?

9. Найдите с помощью лупы слуховые отверстия. Где они расположены?

(У фиксированной ящерицы ротовая полость не рассматривается.) Раскройте как можно шире рот ящерицы и найдите язык. Каковы особенности его строения?

10.  Вытяните язык пинцетом. Что можно обнаружить у корня языка?

Попытайтесь на нёбе найти хоаны. Где они располагаются?

11. Найдите зубы ящерицы. Опишите их. Где они располагаются?

12. Найдите на брюшной стороне тела отверстие клоаки. Где оно располагается?

13. Зарисуйте и сделайте  подписи к рисункам.

 

 

14. Сделайте выводы (делают самостоятельно, затем идёт обсуждение выводов и подведение итогов лабораторной  работы).

Общая информация

Номер материала: 512149



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.