Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Практическая работа по химии (9класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Практическая работа по химии (9класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 9 класс практическая №2.docx

библиотека
материалов

9 класс Тема №2 "Практикум №1. Свойства металлов и их соединений".

Практическая работа №2 "Получение и свойства соединений металлов 1-3 групп"

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Изучить свойства металлов1-3 групп и их соединений.

Ход выполнения работы.

Опыт 1: Вытеснение металлов из растворов солей другими металлами.

 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/071e7152-156c-edf1-3fe1-f52d09f94462/index.htm

Оборудование

Реактивы

Правила по ТБ

Инструкция по выполнению

Задание

Пробирки,

штатив для пробирок.

пинцет,

воронка





1)Раствор сульфата меди

и железный гвоздик

( стружка)



2)Раствор нитрата серебра и медная проволока



3)раствор нитрата свинца и гранулы цинка

Соли свинца и соли серебра - ядовиты, остерегаться попадания на кожу и на слизистые оболочки.

Раствор нитрата серебра оставляет черные пятна на одежде и на коже.


В пробирку налить :

1)2 – 3 мл. раствора сернокислой меди и опустить гвоздь (Fe).



2)2-3мл нитрата серебра и опустить медную проволоку



3) 2-3мл раствора нитрата свинца и опустить с помощью пинцета гранулы цинка

Наблюдать что происходит.



Написать уравнения реакции в молекулярном виде.

Объяснить наблюдаемое с помощью Электрохимического ряда напряжений металлов, рассмотрев нахождение в них :

   Cu/ Fe,

Ag/ Cu

Pb/ Zn


Электрохимический ряд напряжений металлов

Li, К, Ca, Na, Mg, Al, Mn, Zn, Fe, Co, Ni, Sn, Pb, H2Cu, Hg, Ag, Au

Предполагаемый ответ:

На железном гвозде появился розовый налет металлической меди:

CuSO4  + Fe = FeSO4 + Cu

Медь покрылась белыми кристаллами серебра:

2AgNO3 + Cu = Cu(NO3)2 + 2 Ag

Цинк покрылся рыхлым слоем металлического свинца:

Pb(NO3)2  + Zn = Pb + Zn (NO3)2

Активные металлы вытесняют менее активные из растворов их солей. В первой пробирке – медь (Cu) и раствор соли менее активного металла – серебра (AgNO3). Вторая пара – железо (Fe) и раствор соли меди (CuSO4). Железо активнее меди.  В третьей пробирке – цинк (Zn) и раствор соли менее активного свинца  Pb(NO3)2.

Вывод: в ходе химического эксперимента мы убедились в том, что активные металлы вытесняют менее активные из растворов их солей.



Опыт 2: Взаимодействие металлов с водой.

(Виртуально : Взаимодействие алюминия с водой: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bcdf78d2-10a1-a609-e295-1c79473e6eb0/index.htm)

Оборудование

Реактивы

Правила по ТБ

Инструкция по выполнению

Задание

Фарфоровая чашка (или кристаллизатор)

Нож, пинцет.

Металлический натрий,

кальций

Следует соблюдать правила работы с горючими газами (Натрий активен и "прыгает" по воде с выделением газа и теплоты),

Не использовать большое количество металла .

Не брать металл руками во избежание ожога.

Налить воды в фарфоровую чашку (или кристаллизатор) и опустить с помощью пинцета кусочек

металлического натрия, затем повторить с кальцием.

Наблюдать что происходит.



Проверить

раствор индикатором – фенолфталеином.



Записать уравнение реакции.



Сделать вывод об активности щелочных и щелочно-земельных металлов.




Предполагаемый ответ:

Щелочные металлы более активны и реагируют с водой моментально с выделением водорода . Активность щелочно-земельных металлов ниже.

2 Na + 2H2О  =2 NaОН+ H2



Сa + 2H2О  = Сa(ОН) 2+ H2

Вывод : Щелочные металлы более активно реагируют с водой.

Опыт3.Взаимодействие кислот с металлами.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/432f464f-1f22-5224-e016-91243ab1f09c/index.htm, 

Оборудование

Реактивы

Правила по ТБ

Инструкция по выполнению

Задание

Пробирки, держатель для пробирок

Соляная кислота,

цинк,

медь

Следует соблюдать правила работы с горючими газами и правила работы с кислотами.


В две пробирки поместить цинк и медь.

Добавить соляную кислоту ( осторожно!)

Наблюдать что происходит.

Написать уравнения реакции в молекулярном виде.

Объяснить наблюдаемое с помощью Электрохимического ряда напряжений металлов.

Предполагаемый ответ:

Активные металлы вытесняют водород из кислот.

В пробирке с цинком начинается реакция с выделением водорода.


Zn + 2HCl = ZnCl2 + H.

Цинк восстанавливает водород из кислот,  в ряду напряжений он расположен левее водорода.

Li, К, Ca, Na, Mg, Al, Mn, Zn, Fe, Co, Ni, Sn, Pb, H2Cu, Hg, Ag, Au


Медь не реагирует с кислотой: в ряду напряжений медь -  правее водорода.


Вывод: Активный цинк реагирует с кислотой, неактивная медь – не реагирует с соляной кислотой.


 

Опыт4.Получение йодида алюминия


Виртуально : http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bf44b9fa-6fc0-d64d-c5f0-39781d96d5d1/index.htm

Оборудование

Реактивы

Правила по ТБ

Инструкция по выполнению

Задание

Фарфоровые чашка и ступка, стальная пластинка, шпатель, пипетка.

Порошок алюминия,

порошок иода,

вода.

Опыт необходимо проводить под тягой. (Образуются фиолетовые пары йода.)




Порошок алюминия смешать с порошком йода. и добавить катализатор - капельку воды - начинается бурная реакция.

Наблюдать что происходит.

Написать уравнение реакции в молекулярном виде


Предполагаемый ответ:

Галогены и металлы активно взаимодействуют.

2Al + 3I2 = 2AlI3

При смешивании порошка алюминия с порошком йода реакция не идет. Плотная окисная пленка на алюминии тормозит процесс. Добавим катализатор - капельку воды - начинается бурная реакция. Вода взаимодействует с йодом, образовавшиеся йодсодержащие кислоты растворяют защитную окисную пленку алюминия –  металл начинает бурно реагировать с йодом. Реакция проходит с выделением теплоты, поэтому непрореагировавший йод нагревается и возгоняется образуются фиолетовые пары йода


Вывод: Металлы активно реагируют с неметаллами с образованием солей.

Общий вывод: В ходе работы я опытным путем изучил(а) свойства металлов и их соединений, убедился(лась) в их зависимости от природы и активности металла ( его положения в электрохимическом ряду напряжения металлов).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Работа содержит инструктивную карту, удобную для использования не только учителем , но и учащимися.

Карта содержит инструктаж по технике безопасности, что позволяет сохранить здоровье учащихся; алгоритм работы, осуществляемой в ходе опыта; необходимые материалы и оборудование для проведения эксперимента.

Учащиеся имеют возможность воспользоваться ссылками на интернетресурс для просмотра опыта в видеорежиме.

Для учителя в карте предложен примерный вариант оформления выводов и результатов работы учащимися.

 Основная информация структурирована и отражена в таблицах для удобства использования.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров3431
Номер материала 128976
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх