Практическая работа в форме теста "Размещение населения мира" 10 класс
Предпросмотр материала:
Практическая работа
Размещение населения
На листочке подпишите класс, фамилии, имена тех, кто работает в группе. Затем оформляйте ответы на листочке.
1. Распределите перечисленные страны в порядке убывания плотности населения: Алжир, Китай, Индия, Австралия, Бангладеш, Индонезия, Нигерия, Египет, ЮАР, Намибия, Саудовская Аравия, Бразилия, Аргентина, Боливия, Мексика, США, Канада, Финляндия, Франция, Германия, Италия, Турция, Украина, Россия, Монголия, Нидерланды.
Образец оформления
Великобритания 237
Пакистан 150
Мьянма 113
Малайзия 58
Перу 17
(10 баллов)
2. Уровень миграции – это разница между числом приехавших людей и покидающих страну в течение года на 1 000 жителей. Попробуйте подобрать к перечисленным странам показатель уровня миграции и распределить страны по местам: Канада, Россия, Саудовская Аравия, США, Франция, Япония (21,7; 1,5; 1,4; 1,1; 0,28; 0)
Образец оформления
Кувейт 15,6
Швеция 1,1
Турция 0,53
Китай -0,34
Казахстан -3,28
(6 баллов)
3. Пользуясь картосхемой учебника (рисунок 18) и картами атласа распределить перечисленные страны в группы: а)очень высоко урбанизированные, б)высоко урбанизированные, в)средне урбанизированные, г)слабо урбанизированные
Камбоджа, Канада, Китай, Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Индонезия, Мали, Мексика, Монголия, Польша, Россия, Судан, Уганда, Уругвай, Эфиопия, Япония.
Образец оформления:
А)очень высоко урбанизированные: Бельгия, Великобритания
(8 баллов)
4. Используя таблицу 3 учебника рассчитать, во сколько раз увеличилось городское население разных регионов с 1950 года по 2005 год. Распределить регионы по местам в порядке убывания темпов урбанизации.
(5 баллов)
Критерий оценки: 26-29 - «5»; 20-25 – «4», 14-19 – «3», 1-13 – «2».
Ответы:
1.
-
1
Бангладеш
1023
10
Турция
90
19
Алжир
13
2
Нидерланды
395
11
Египет
78
20
Сауд. Аравия
12
3
Индия
333
12
Украина
77
21
Россия
8
4
Германия
230
13
Мексика
54
21
Боливия
8
5
Италия
193
14
ЮАР
36
23
Канада
3
6
Нигерия
142
15
США
30
24
Австралия
2
7
Китай
137
16
Бразилия
22
24
Намибия
2
8
Индонезия
121
17
Финляндия
15
26
Монголия
1
9
Франция
110
18
Аргентина
14
(10 баллов)
2. 1. Саудовская Аравия 21,7
2. Канада 1,5
3. США 1,4
4. Франция 1,1
5. Россия 0,28
6. Япония 0
(6 баллов)
3.
а)очень высоко урбанизированные: Австралия, Бразилия, Германия, Канада, Уругвай
б)высоко урбанизированные: Польша, Россия, Япония, Мексика, Монголия
в)средне урбанизированные: Китай, Индонезия, Египет, Индия, Судан
г)слабо урбанизированные: Эфиопия, Уганда, Мали, Камбоджа
(8 баллов)
4.
1. Африка 10,6
2. Зар. Азия 6,2
3. Лат. Америка 6,1
4. Австралия 3
5. СССР, СНГ 2,5
6. Сев. Америка 2,4
7. Зар. Европа 1,8
(5 баллов)
Критерий оценки: 26-29 - «5»; 20-25 – «4», 14-19 – «3», 1-13 – «2».
Краткое описание материала
Главное условие успешности изучения географии – это умение использовать источники географических знаний для решения задач. С этой целью разработана практическая работа по теме «Размещение населения мира» в форме теста с ответами. Учащиеся при выполнении заданий используют картосхемы, таблицы учебника и карты атласа.
Задания:
1. Распределите перечисленные страны в порядке убывания плотности населения.
2. Попробуйте подобрать к перечисленным странам показатель уровня миграции и распределить страны по местам.
3. Распределите перечисленные страны в группы: а) очень высоко урбанизированные, б)высоко урбанизированные, в) средне урбанизированные, г)слабо урбанизированные.
4. Рассчитать, во сколько раз увеличилось городское население разных регионов с 1950 года по 2005 год. Распределить регионы по местам в порядке убывания темпов урбанизации.
Практическая работа в форме теста "Размещение населения мира" 10 класс
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Главное условие успешности изучения географии – это умение использовать источники географических знаний для решения задач. С этой целью разработана практическая работа по теме «Размещение населения мира» в форме теста с ответами. Учащиеся при выполнении заданий используют картосхемы, таблицы учебника и карты атласа.
Задания:
1. Распределите перечисленные страны в порядке убывания плотности населения.
2. Попробуйте подобрать к перечисленным странам показатель уровня миграции и распределить страны по местам.
3. Распределите перечисленные страны в группы: а) очень высоко урбанизированные, б)высоко урбанизированные, в) средне урбанизированные, г)слабо урбанизированные.
4. Рассчитать, во сколько раз увеличилось городское население разных регионов с 1950 года по 2005 год. Распределить регионы по местам в порядке убывания темпов урбанизации.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 113 человек
- Сейчас обучается 53 человека из 15 регионов
- Курс уже прошли 607 человек
- Сейчас обучается 154 человека из 41 региона
- Курс уже прошли 172 человека
- Курс уже прошли 445 человек
- Сейчас обучается 48 человек из 23 регионов
- Курс уже прошли 112 человек
Курс повышения квалификации «Технология производства и характеристики нефтепродуктов»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "География")»
Профессия: Учитель географии
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель географии
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Современные подходы к проектированию предметно-игрового пространства и педагогическая деятельность в дошкольном образовании
Психодинамический подход в консультировании: работа с пожилыми людьми и семьёй
Практика управления образовательной организацией
Биологические и генетические основы патопсихологии
Понимание себя и других: инструменты для эффективной коммуникации
Управление рисками в девелоперских проектах: методология, оценка и практическая реализация
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
- Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»