Практические достижения профессиональной деятельности учителя физической культуры МБОУ СОШ №17 Баринова А.Е.

• 1 слайд

  МБОУ СОШ №17
  учитель физической культуры
  Баринов Александр Евгеньевич
  Образование: высшее профессиональное
  Владимирский государственный педагогический институт
  им. Лебедева Полянского
  Факультет физической культуры. 1992 год
  
  Педагогическое кредо:
  «Быть рядом с учеником, вместе с учеником, нужным ученику».
  
  Педагогические заповеди:
  «Хочешь быть любим детьми – полюби их»
  «Хочешь быть успешным – не кричи»
  «Воспитывай в себе качества, которые хочешь увидеть в учениках»
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Тема: «Технология организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной работы в общеобразовательных учреждениях».
  
  Физкультурно-оздоровительный проект «Олимпийская карусель»
  Физкультурно-оздоровительные праздники:
  «Лыжная карусель»
  «Гимнастическая карусель»
  «Легкоатлетическая карусель»
  «Игровая карусель»
  
  Спортивно-оздоровительный проект
  «Семейный Олимп»
  Спортивно-оздоровительные праздники:
  «Семейный кросс»
  «Семейный волейбол»
  «Семейный баскетбол»
  «Семейный дартс»
  «Семейный футбол»
  

• 3 слайд

  Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования.
  Научно-исследовательские условия
  Участие в экспериментальной площадке ГОУ ДПО НИРО по теме «Система оценки достижений планируемых результатов по физической культуре в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО» (2013-2014уч.г., 2014-2015уч.г.)
  Методические условия
  Активное участие в работе школьного методического объединения учителей физической культуры (внесены предложения по внедрению новых проектов по физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной работе)
  Автор методических разработок по темам: «Система оценки достижений планируемых результатов по физической культуре в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО», «Физкультурно-оздоровительный проект Олимпийская карусель», «Спортивно-оздоровительный проект Семейный Олимп»
  Организационно-педагогические условия
  Реализация общешкольного физкультурно-оздоровительного праздника «Лыжная карусель»
  Реализация общешкольного спортивно-оздоровительного праздника «Семейный кросс»
  
  

• 4 слайд

  Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
  Ухудшение состояния здоровья школьников
  За годы обучения в школе число здоровых детей сокращается в 4-5 раз, особенно в 5-6 классах. (http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=936)
  Статистика состояния здоровья школьников по России:
  1 группа – 32%
  2 группа – 51%
  3 группа – 16%
  4 группа – 1%
  Статистика состояния здоровья школьников МБОУ СОШ №17 (2013-2014 уч.г.):
  1 группа – 12,2%
  2 группа – 44,8%
  3 группа – 42,6%
  4 группа – 0,2%
  
  Педагогические действия учителя:
  Увеличение доли мероприятий 1го и 2го направлений
  Поиск новых форм и методов
  Максимально-возможный охват учащихся
  Охват учащихся МБОУ СОШ №17 внеурочной деятельностью по физической культуре
  ①
  Физкультурно- оздоровительное направление
  10%
  ②
  Спортивно-оздоровительное направление
  30%
  ③
  Спортивное направление
  60%
  

• 5 слайд

  Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования
  
  Физкультурно-оздоровительное направление – это одна из форм человеческой деятельности, направленная на улучшение физического состояния и здоровья.
  Эффективность физкультурно-оздоровительной деятельности связана с формированием мотивации к ЗОЖ.
  Программа «Тримминг – 130».
  Суть программы – применение физической нагрузки при ЧСС 130 уд/мин и удержание не менее 10 минут.
  Физкультурно-оздоровительная технология – это способ реализации двигательной деятельности.
  http://сайт-тула.рф/zdorove/fizkultura/
  Используемая научная литература:
  http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=936
  Физкультурно-спортивная деятельность – это деятельность, направленная на совершенствование физических качеств, соревновательность, игровой характер и зрелищность. Притягательная сила спортивного зрелища обусловлена равенством возможностей для соревнующихся сторон, предельной «сжатостью» во временном аспекте, возможностью прослеживания состязательного процесса, когнитивной доступностью правил спортивного соревнования, концентрированным выражением жизненной ситуации, эмоциональным сопереживанием.
  http://cyberleninka.ru/article/n/sotsiokulturnye-osobennosti-fizkulturno-sportivnoy-deyatelnosti
  http://www.webkursovik.ru/kartgotrab.asp?id=-98261
  

• 6 слайд

  Цели и задачи педагогической деятельности
  
  Цель - создание условий для формирования у подрастающего поколения навыков здорового образа жизни.
  Задачи:
  1. Формирование потребности к систематическим занятиям двигательной активностью в физкультурно-оздоровительном и спортивно-оздоровительном направлениях и приобщение к здоровому образу жизни.
  2. Внедрение мероприятий с физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной направленностью.
  3. Формирование единого воспитательного пространства.
  4. Повышение уровня состояния здоровья учащихся.
  5. Повышение уровня физической подготовленности учащихся.
  6. Повышение уровня технической подготовленности учащихся.
  7. Повышение уровня теоретической подготовленности учащихся.
  8. Мотивация учащихся к участию в физкультурно-оздоровительных и спортивно-оздоровительных мероприятиях.
  

• 7 слайд

  Ведущая педагогическая идея
  Постоянное совершенствование и новизна системы занятий с учащимися, выявление эффективных форм и методов в физкультурно-оздоровительной и физкультурно-спортивной работе, направленной на формирование потребности по физической активности и здоровом образе жизни.
  

• 8 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  ❶Физкультурно-оздоровительный проект «Олимпийская карусель»
  Целевое назначение:
  увеличение показателя массовости в физкультурно-оздоровительной деятельности с учащимися, имеющими основную и подготовительную группу со средней и слабой технической и физической подготовкой.
  Место в структуре образовательного процесса:
  внеклассная работа в форме общешкольного Дня здоровья.
  Технология реализации:
  -одновременное выполнение классом-командой двигательного действия по замкнутому кругу;
  -строго регламентированный состав двигательных действий из школьной программы по физической культуре;
  -строго регламентированное время, ритм, дистанция, интервал, форма построения и передвижения;
  -физическая нагрузка в аэробной зоне при чсс 120 уд/мин;
  -демонстрация технической и строевой составляющих;
  -демонстрация синхронности исполнения двигательных действий.
  

• 9 слайд

  Результат :
  учащиеся получают равномерную строго-регламентируемую физическую нагрузку щадящего характера без ускорений и силовых напряжений с технической оценкой двигательных действий из школьной программы по физической культуре.
  Условия реализации:
  -взаимодействие с врачом;
  -специальная подготовка судей;
  -наличие соответствующей М.Т.Б. в соответствии с требованиями по технике безопасности;
  -пропаганда и реклама.
  
  
  ❷Спортивно-оздоровительный проект «Семейный Олимп»
  Целевое назначение:
  формирование единого воспитательного пространства школы и семьи, направленного на приобщение к здоровому образу жизни.
  Место в структуре образовательного процесса:
  внеклассная работа в форме общешкольного Дня здоровья.
  Технология реализации:
  -спортивные соревнования среди семейных команд, составленных по принципу двух-трех-четырех поколений:
  

• 10 слайд

  1 группа «Семейный дуэт» - формируется по принципу участия в мероприятии двух поколений в любом сочетании.
  2 группа «Семейное трио» – формируется по принципу участия в мероприятии трех поколений в любом сочетании.
  3 группа «Семейный квартет» – формируется по принципу участия в мероприятии четырех поколений в любом сочетании.
  Номинации:
  семейный кросс
  семейный волейбол
  семейный баскетбол
  семейный дартс
  семейные городки
  -формы организации спортивной составляющей:
  круговая система по станциям
  соревнования по типу «Муравейник»
  соревнования по отдельному виду в форме спортивного праздника
  Результат:
  единое воспитательное пространство школы и семьи, направленное на приобщение к ЗОЖ и зарождению физкультурных традиций.
  Условия:
  сотрудничество с родителями, спец. подготовка судей, наличие М.Т.Б.
  

• 11 слайд

  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
  Диапазон профессиональной педагогической деятельности демонстрирует единую систему «Урок – внеурочная работа».
  Вся двигательная активность, включаемая в проектную деятельность, тесно связана с школьной программой по физической культуре, которая демонстрируется публично, что повышает усвоение материала в разы!
  
  Новизна подхода в физкультурно-оздоровительном празднике «Лыжная карусель» заключается в наличии щадящей нагрузки, позволяющей принимать участие даже учащимся с 3ей группой здоровья.
  
  Ценностью в спортивно-оздоровительном празднике «Семейный кросс» является зрелищность и единство воспитательного пространства семьи и школы, пропитанного мудростью и оптимизмом!
  
  
  

• 12 слайд

  Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  ❶Кол-во учащихся, систематически выполняющих зарядку.
  ❷Кол-во учащихся, методически грамотно выполняющих зарядку.
  ❸Доля учащихся, участвующих в физкультурно-оздоровительных и спортивно-оздоровительных мероприятиях.
  ❹Внедрение инновационных технологий 2012-2013уч.г. 2013-2014уч.г.
  
  нет
  1. Физкультурно-оздоровительный проект «Олимпийская карусель»
  2. Спортивно-оздоровительный проект «Семейный Олимп»
  

• 13 слайд

  ❺Медицинские показатели (группы здоровья)
  
  2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г.
  ❻Показатель уровня физической подготовки (низкий, средний и высокий)
  2012-2013 уч.г.
  2013-2014 уч.г.
  

• 14 слайд

  ❼Показатель уровня технической подготовки (оценки «3», «4», «5»)
  2012-2013 уч.г.
  2013-2014 уч.г.
  ❽Показатель уровня теоретической подготовки (оценки «3», «4», «5»)
  2012-2013 уч.г.
  2013-2014 уч.г.
  

• 15 слайд

  Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника
  Механизм внедрения
  Система внедрения включает в себя следующие этапы реализации:
  1 этап – организация внеклассных мероприятий по параллелям классов
  2 этап – общешкольное мероприятие в виде финальной части с периодичностью
  1 раз в месяц
  Адресная направленность
  Представленный опыт будет полезен специалистам в области физической культуры, работающих с учащимися 1ой, 2ой, 3ей медицинскими группами со средней и слабой технической и физической подготовкой.
  

• 16 слайд

  Литература
  1.Гамидова С. К. Содержание и направленность физкультурно-оздоровительных занятий / Гамидова Светлана Константиновна ; [Смол. гос. акад. физ. культуры, спорта и туризма]. - Смоленск, 2012.
  2.Герасимова Т. В. Формирование навыков здорового способа жизни методами оздоровительной физической культуры // Педагогика, психология и медико-биол. проблемы физич. воспитания и спорта. – 2009. - № 10.
  3.Евдокимов В. И. Оздоровительная физическая культура - средство оптимизации профессионального здоровья и качества жизни / В. И. Евдокимов, О. А. Чурганов // Актуальные проблемы физической подготовки. - 2007. - № 2.
  4.Иванов И. В. Оздоровительная профессионально-прикладная физическая культура : учеб. пособие / И. В. Иванов, А. И. Чистотин ; Федер. агентство по образованию Рос. Федерации, Новосиб. гос. архит.- строит. ун-т (Сибстрин) - Новосибирск : Новосиб. гос. архитектурно-строит. ун-т, 2006.
  5.Кирпиченков А. А. Оздоровительно-развивающие занятия на основе комплексного применения физических упражнений. - Смоленск, 2012.
  6.Литвинова О. П. Влияние оздоровительной аэробики на развитие двигательных качеств // Педагогика, психология и медико-биол. проблемы физич. воспитания и спорта. – 2009. - № 10.
  

• 17 слайд

  7.Малкина-Пых И. Г. Возможности формирования позитивного самоотношения личности методами ритмо-двигательной оздоровительной физической культуры // Вестн. Балтийского федер. ун-та им. И. Канта. - 2010. - № 5.
  8.Митриченко Р. Х. Модель организации рекреационных занятий физической культурой. - Волгоград, 2012.
  9.Свечкарёв В. Г. Использование машины адаптивного воздействия в практике оздоровительной физической культуры / В. Г. Свечкарёв, В. В. Гурин // Кубан. науч. мед. вестн. - 2006. - № 11.
  10.Социально-биологические аспекты оздоровительной и адаптивной физической культуры. - Новосибирск : НИПКиПРО, 2007.
  11.Ципин Л. Л. Научно-методические основы занятий оздоровительными физическими упражнениями : учеб. пособие / Л. Л. Ципин. – СПб. : Копи-Р Групп, 2012.
  12.Щербин Д. В. Анализ эффективности использования средств оздоровительной физической культуры в системе трудового дня / Д. В. Щербин, Н. П. Подскребышева // Культура физическая и здоровье. - 2011. - № 6.
  
  

Краткое описание документа:

В презентации освещены достижения профессиональной деятельности учителя физической культуры по внедрению в систему образования новых форм по физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности.Изложенный опыт актуален и доступен при реализации.Физкультурно- оздоровительный проект "Олимпийская карусель" решает насущную проблему сегодняшнего дня по недостаточному охвату учащихся физкультурно- оздоровительной деятельностью в образовательных учреждениях.В проекте делается акцент на учавствующий контингент, имеющий среднюю и слабую техническую и физичекую подготовку.Реализация проекта осуществляется в системе " Урок - внеклассная работа"