1062145
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыПрактические работы MS Excel в 9 классе.

Практические работы MS Excel в 9 классе.

Выберите документ из архива для просмотра:
1_Данные. Автозаполнение.docx 14.26 КБ
2_относительные ссылки.docx 17.49 КБ
3_ДИАГРАММЫ И ГРАФИКИ.docx 17.15 КБ
3_Диаграммы и графики.xls 23 КБ
4_функции excel.xls 29 КБ
5_Логическая фугкция.xlsx 11.72 КБ
6_Аблолютная адресация.xls 28 КБ
7_Задачи ИТОГ.xlsx 55.49 КБ
ПОДГОТОВКА К ТЕСТУ 9.pptx 631.94 КБ
самостоят 9.docx 77.55 КБ

Выбранный для просмотра документ 1_Данные. Автозаполнение.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок №1. Работа с данными. Автозаполнение, автосуммирование. Вычисление выражений.

Задание 1. Создайте календарь пр образцу, используя автозаполнение для дней недели и ввода чисел. Установите границы таблицы, ячейки А1:А7 залейте любым светлым цветом, выходной день выделите полужирным красным шрифтом.


A

B

C

D

E

F

G

1

Понедельник


7

14

21

28


2

Вторник

1

8

15

22

29


3

Среда

2

9

16

23

30


4

Четверг

3

10

17

24

31


5

Пятница

4

11

18

25



6

Суббота

5

12

19

26



7

Воскресенье

6

13

20

27





Задание 2. Используя автозаполнение и автосуммирование (значок ) составить следующие ряды чисел и вычислить сумму каждого столбца и каждой строки

1

2

1

5

0,1

2

4

3

10

0,2

3

6

5

15

0,3

4

8

7

20

0,4

5

10

9

25

0,5

6

12

11

30

0,6

7

14

13

35

0,7

8

16

15

40

0,8

9

18

17

45

0,9

10

20

19

50

1,0



Задание 3

Вычислите значения выражений, используя правила записи арифметических операций и функций расстановки скобок при переходе к линейной записи формул

  1. 2,1(14,7-3,12)

  2. hello_html_12f936ae.gif

  3. hello_html_m640573b4.gif

Выбранный для просмотра документ 2_относительные ссылки.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m1fc4cce3.gifhello_html_2af1847a.gif

A

B

C

D

E

1

A

B

C

V

S

2

3

4

5

=A2*B2*C2

=2*(A2*B2+A2*C2+B2*C2)

  1. Вычислить объём прямоугольного параллелепипеда V=abc и площадь его поверхности
    S=2(ab+ac+bc)





    A

    B

    C

    D

    E

    1

    A

    B

    C

    x


    2

    2

    4

    1

    =(-B2+корень(B2^2-4*A2*C2))/(2*A2)


  2. Вычислить значение выражения hello_html_49901ace.gif при:
    1) а=2, b=4, C=1

2) a=3, b=10, c=5





  1. Составьте схему решения задачи и произведите расчёт: Известны 3 стороны треугольника. Найти его площадь, используя формулу Герона ( p=hello_html_683b70a4.gif,hello_html_67a8b978.gif при
    1) a=3 см, b=4 см c=5 см
    2) ) a=5 см, b=5 см c=5 см




A

B

C

D

E

1

A

B

C

V

S

2

3

4

5

=A2*B2*C2

=2*(A2*B2+A2*C2+B2*C2)

  1. Вычислить объём прямоугольного параллелепипеда V=abc и площадь его поверхности
    S=2(ab+ac+bc)

  2. Вычислить значение выражения hello_html_49901ace.gif при:


A

B

C

D

E

1

A

B

C

x


2

2

4

1

=(-B2+корень(B2^2-4*A2*C2))/(2*A2)


1) а=2, b=4, C=1

2) a=3, b=10, c=5





  1. Составьте схему решения задачи и произведите расчёт: Известны 3 стороны треугольника. Найти его площадь, используя формулу Герона ( p=hello_html_683b70a4.gif,hello_html_67a8b978.gif
    1) a=3 см, b=4 см c=5 см
    2) ) a=5 см, b=5 см c=5 см



  1. Вычислить объём прямоугольного параллелепипеда V=abc и площадь его поверхности
    S=2(ab+ac+bc)


A

B

C

D

E

1

A

B

C

V

S

2

3

4

5

=A2*B2*C2

=2*(A2*B2+A2*C2+B2*C2)




A

B

C

D

E

1

A

B

C

x


2

2

4

1

=(-B2+корень(B2^2-4*A2*C2))/(2*A2)


  1. Вычислить значение выражения hello_html_49901ace.gif при:
    1) а=2, b=4, C=1

2) a=3, b=10, c=5





  1. Составьте схему решения задачи и произведите расчёт: Известны 3 стороны треугольника. Найти его площадь, используя формулу Герона ( p=hello_html_683b70a4.gif,hello_html_67a8b978.gif
    1) a=3 см, b=4 см c=5 см
    2) ) a=5 см, b=5 см c=5 см

Выбранный для просмотра документ 3_ДИАГРАММЫ И ГРАФИКИ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Откройте файл ДИАГРАММЫ И ГРАФИКИ.xls (D:\уроки\9 класс). Используя данные, находящиеся в нём на странице Реки, постройте диаграммы вида, как на приведённых рисунках. В диапазон данных включайте 1-й и один из столбцов с числовыми данными, вместе с заголовком столбца. (Для выделения диапазона несмежных ячеек используйте клавишу Control!). Для последней диаграммы выберите размещение на отдельном листе.





Выбранный для просмотра документ ПОДГОТОВКА К ТЕСТУ 9.pptx

библиотека
материалов
В ячейке C2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после то...
В ячейке В2 записана формула =$D$2+Е2. Какой вид будет иметь формула, если яч...
Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D2 введена формула =А2*В1+С1. В ре...
Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а...
Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений была построена...
Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений, была построена...
На диаграмме показано количество призеров олимпиады по информатике (И), матем...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд В ячейке C2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после то
Описание слайда:

В ячейке C2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку C2 скопируют в ячейку B1? 1) =$E$3+C1 2) =$D$3+D2 3) =$E$3+E3 4) =$F$4+D2

2 слайд В ячейке В2 записана формула =$D$2+Е2. Какой вид будет иметь формула, если яч
Описание слайда:

В ячейке В2 записана формула =$D$2+Е2. Какой вид будет иметь формула, если ячейку В2 скопировать в ячейку А1? 1) =$D$2+E1 2) =$D$2+C2 3) =$D$2+D2 4) =$D$2+D1

3 слайд Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D2 введена формула =А2*В1+С1. В ре
Описание слайда:

Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D2 введена формула =А2*В1+С1. В результате в ячейке D2 появится значение: 1) 6 2) 14 3) 16 4) 24 A B C D 1 5 2 4 2 10 1 6 =А2*В1+С1

4 слайд Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а
Описание слайда:

Дан фрагмент электронной таблицы: В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а затем скопирована в ячейку D2. Какое значение в результате появится в ячейке D2? 1) 10 2) 14 3) 16 4) 24 А В С D 1 1 2 3 =$А$1*В1+С2 2 4 5 6 3 7 8 9

5 слайд Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений была построена
Описание слайда:

Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2. Укажите получившуюся диаграмму. A B C D 1 3 4 2 =C1-B1 =B1-A2*2 =C1/2 =B1+B2

6 слайд Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений, была построена
Описание слайда:

Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений, была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A1:A4. Укажите получившуюся диаграмму. А В 1 =B1+1 1 2 =A1+2 2 3 =B2-1 4 =A3

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд На диаграмме показано количество призеров олимпиады по информатике (И), матем
Описание слайда:

На диаграмме показано количество призеров олимпиады по информатике (И), математике (М), физике (Ф) в трех городах России. Какая из диаграмм правильно отражает соотношение общего числа призеров по каждому предмету для всех городов вместе?

Выбранный для просмотра документ самостоят 9.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вариант 1

Вариант 2

1.В ячейке электронной таблицы В4 записана формула =С2+$A$2. Какой вид приобретет формула, если
ячейку В4 скопировать в ячейку С5?

1) =D2+$В$3 2) =С5+$A$2
3) =D3+$A$2 4) =СЗ+$А$3

1.В ячейке СЗ электронной таблицы записана формула =$А$1+В1. Какой вид будет иметь формула, если ячейку СЗ скопировать в ячейку ВЗ?

1) =$A$1+А1 2) =$В$1+ВЗ
3) =$А$1+ВЗ 4) =$B$1+C1

2.Дан фрагмент электронной таблицы:


A

B

C

D

1

5

2

4


2

10

1

6


В ячейку D1 введена формула =$А$2*В1+С1,
которая скопирована в
D2. В результате
в ячейке D2 появится значение:
1) 6 2) 14 3) 16 4) 24

2.Дан фрагмент электронной таблицы:


А

В

С

D

1

1

2

3


2

4

5

6


3

7

8

9


В ячейку D1 введена формула =$А$2*В1+С2,
а затем скопирована в ячейку D2.
Какое значение в результате появится в ячейке D2?

1) 10 2) 19 3) 16 4) 29

3.Дан фрагмент электронной таблицы:


А

В

1

=В2+2

5

2

=В4-1

0

3

=А1


4

=А2+2

2

После выполнения вычислений по значениям диапазона ячеек А1:А4 была построена диаграмма.
Укажите получившуюся диаграмму.

2.bmp

3.Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.

hello_html_df9ed9e.png

После выполнения вычисления построили диаграмму по значениям диапазона A1:D1. Укажите полученную диаграмму:



1.bmp

3.bmp



4.bmp

Вариант 3

Вариант 4

1.В ячейке В2 записана формула =$D$2+Е2. Какой вид будет иметь формула, если ячейку В2 скопировать в ячейку А1?

1) =$D$2+E1 2) =$D$2+C2
3) =$D$2+D2 4) =$D$2+D1



1.В ячейке C2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку C2 скопируют в ячейку B1?

1) =$E$3+C1 2) =$D$3+D2
3) =$E$3+E3 4) =$F$4+D2





2.Дан фрагмент электронной таблицы.


A

B

C

D

1

1

2

3


2

5

4

=$A$2+B3


3

6

7

=A3+B3


Чему станет равным значение ячейки D1, если в неё скопировать формулу из ячейки С2?

1) 18 2) 12 3) 14 4) 17



2.Дан фрагмент электронной таблицы:


А

В

С

1

10

20

= A1+$B$1

2

30

40


Чему станет равным значение ячейки С2, если в нее скопировать формулу из ячейки С1?

1) 40 2) 50 3)60 4) 70



3.Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.

После выполнения вычислений построили диаграмму по значениям диапазона A1:D1. Укажите полученную диаграмму:1.bmphello_html_m7f5a99fc.png



3.Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.hello_html_m65c66a78.png



После выполнения вычислений построили диаграмму по значениям диапазона A1:D1. Укажите полученную диаграмму:

2.bmp



3.bmp

4.bmp



Краткое описание документа:

Материал содержит комплект практических работ для 9 класса от первого знакомства с программой , заканчивая задачами уровня сложности практической части итогового экзамена. Каждая практическая работа содержит 3 задания разного уровня сложности. Комплект так же содержит материал для подготовки к итоговому тесту и тест проверки теоретических знаний.

Общая информация

Номер материала: ДВ-264775

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Комментарии:

3 месяца назад
Спасибо за материал

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.