Практические работы по географии, 8 класс

Практическая работа. 8 класс.

Тема: «Введения. Характеристика особенностей ГП России».

Цель: формирование знаний об особенностях географического положения России.

Литература: физическая карта России, карта «географическое положение», глобус.

Задание:

1. По карте атласа определите крайние точки России, географические координаты и подпишите их на контурной карте.
2. Определите широту крайней северной и крайней южной точек, долготу крайней западной и восточной точек. Данные определений запишите на контурной карте.
3. Нанесите границу России, подпишите государства первого и второго порядка. Государства первого порядка обозначьте желтым, а второго порядка – серым цветом.
4. Определите протяженность материковой части России с севера на юг и с запада на восток, используя градусную сеть и масштаб карты или глобуса.
5. Определите протяженность России по меридиану 60^о в. д.

Практическая работа. 8 класс.

Тема: «Решение задач на определение поясного времени».

Цель: формирование умений определять поясное время.

Литература: карта часовых поясов атласа, физическая карта России.

Задание:

1. Определите часовой пояс  городов Томск, Верхоянск (1 вариант); Магадан, Иркутск (2 вариант).
2. Определите разницу во времени между данными городами.
3. Решите задачу:

1 вариант.

Определите поясное время в Казани, если в Якутске 16 часов.

Ход решения запишите в тетрадь.

2 вариант.

В Казани 13 часов, определите поясное время во Владивостоке.

Ход решения запишите в тетрадь.

Практическая работа. 8 класс.

Тема: «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми на примере конкретных территорий».

Цель: формирование умений комплексного использования тектонической и физической карт для выявления связи между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми.

Литература: тектоническая и физическая карты атласа.

Задание:

1.      Сопоставить физическую и тектоническую карты и определить, какие крупные формы рельефа соответствуют платформам и их частям – плитам и щитам.

2.      Сопоставить физическую и тектоническую карты и определить, какие формы рельефа соответствуют областям байкальской, калидонской и герцинской складчатости.

3.      Определите по тектонической карте, какие полезные ископаемые характерны для данных тектонических структур.

4.      Выполняя пункты 1-3, данные анализа оформите в виде таблицы.

Крупная тектоническая структура	Соответствующая форма рельефа	Полезные ископаемые	Выводы об установленной зависимости
Русская платформа	Восточно-Европейская равнина	Бур. уголь, нефть, газ	Платформам соответствуют-…; Складчатым областям соответствуют - … На равнинах расположены … полезные ископаемые (по происхождению), в горных областях - …
Сибирская платформа
Западно-Сибирская плита
Область байкальской складчатости
Область калидонской складчатости
Область герцинской складчатости
Область кайнозойской складчатости

Практическая работа. 8 класс.

Тема: «Внутренние воды и водные ресурсы. Описание крупнейших рек России по плану и карте».

Цель: формирование умений составлять развернутую характеристику реки, используя различные источники информации.

Задание: дайте характеристику одной из рек России по данному плану. Запишите в тетрадь.

                                         План.

1. Название реки.
2. Исток, направление течения, устье.
3. К бассейну какого океана принадлежит.
4. Источники питания.
5. Тип водного режима.
6. Падение и уклон реки.
7. Характеристика течения.
8. Хозяйственное использование реки и ее охрана.

Практическая работа. 8 класс.

Тема: «Природное районирование. Характеристика одной из природных зон по картам, выявление зависимости между природными компонентами и природными ресурсами.

Цель: формирование умений на конкретных примерах показывать взаимосвязи, существующие  между природными компонентами в природной зоне и природными ресурсами.

Литература: карты почв, растительности и животного мира, климатическая, физическая, геологическая.

Задание: дайте характеристику природной зоны по данному плану.

                                                     План.

1.      Географическое положение.

2.      рельеф и геологическое строение.

3.      Климат.

4.      Воды (реки, озера, болота, вечная мерзлота и т. д.).

5.      Почва.

6.      Растительность и животный мир.

7.      Внешний облик.

8.      Природные ресурсы и проблемы их использования.

9.      хозяйственная деятельность населения.

Практическая работа. 8 класс.

Тема: «Природные регионы России. Оценка природных условий региона для жизни и деятельности человека».

Цель: формирование умений оценивать условия жизни и деятельности человека на примере своей местности.

Литература: тематические карты атласа.

Задание: составьте письменную характеристику в форме репортажа, дневника исследователя – путешественника по оценке природных условий в районе города Казани для работы и быта человека по плану.

                                                      План.

1. Особенности климата.
2. особенности воды.
3. Особенности почв.
4. Особенности рельефа.
5. особенности природных зон.
6. Вывод об условиях жизни и хозяйственной деятельности населения.