Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Практические работы по географии, 9 класс

Практические работы по географии, 9 класс


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Практическая работа. 9 класс.




Тема: «Введение. Характеристика экономико-географического положения (ЭГП) России».

Цель: формирование умений работать с политико-административной картой России, развитие знаний о географическом положении субъектов Российской Федерации; об особенностях ЭГП России.

Задание:

  1. На контурную карту нанести границу Российской Федерации и границ республик, входящих в ее состав.

  2. Используя контурную политико-административную карту, подписать названия столиц республик, входящих в состав Российской Федерации.

  3. В тетради дать характеристику ЭГП России по данному плану.

План.


  1. Границы России:

- назовите соседей России;

- с каким государством у России самая протяженная граница?

  1. Транспортные пути:

- назовите незамерзающие порты России;

- назовите направление основных транспортных путей.

  1. Сделай те вывод о ЭГП России.




Практическая работа. 9 класс.




Тема: «Изучение размещения народов России, плотности населения, национально-территориальных образований и нанесение на контурную карту».

Цель: получить знания об особенностях размещения населения России, о районах с наибольшей и наименьшей плотности населения, национально-территориальных образованиях.

Задание:

  1. Используя политико-административную карту атласа, отметьте национально- территориальные образования Российской Федерации.

  2. Пользуясь статистическими данными, определите площади территорий национальных образований.

  3. Определите плотность населения по отдельным национально-территориальным образованиям.

  4. При помощи диаграммы покажите на контурной карте соотношение площади к численности населения.

  5. Выявите территории с высокой и низкой плотностью. Сделайте вывод о причинах.

Практическая работа. 9 класс.




Тема: «Хозяйство. Характеристика природно-ресурсного потенциала России».

Цель: установить особенности природных условий и ресурсов.

Задание:

  1. Установите по картам особенности рельефа.

  2. Установите особенности климата, агроклиматических ресурсов.

  3. Дать характеристику:

а) минеральных ресурсов (количественная и качественная оценка);

б) почвенных ресурсов, структуры земельного фонда;

в) водных, биологических ресурсов.

  1. Дать оценку эффективности использования всех природных ресурсов.

  2. Дать общую оценку состояния окружающей среды.




Практическая работа. 9 класс.




Тема: «География отраслей и межотраслевых комплексов. Описание по карте размещения отраслей и составление схемы агроклиматического комплекса».

Цель: углубление знаний об АПК; формирование умений отражать с помощью схем взаимосвязи отраслей сельского хозяйства с промышленным производством.

Задание.

- На основе анализа схемы АПК в учебнике, ответьте на вопросы:

  1. Какое значение имеет АПК и каковы его задачи?

  2. Какие отрасли хозяйства включены в АПК?

  3. Какие отрасли, каких сфер АПК развиты в вашем районе?

- Составьте схему АПК, стрелками укажите обусловленность и взаимосвязь отдельных звеньев и отраслей.

- Ответьте на вопросы и выполните задание:

  1. Почему АПК относят к межотраслевым производственным комплексам?

  2. Какие сельскохозяйственные предприятия и предприятия, обеспечивающие их работу, транспортировку, хранение и переработку продукции, входят в состав АПК?

  3. Объединить все предприятия в два звена и составить схему:

hello_html_32eac4d0.gif

Аhello_html_3cad98ff.gifhello_html_97d898f.gifПК




Отрасли, обслуживающие Отрасли, перерабатывающие

АПК с-х сырье

hello_html_1b12c097.gifhello_html_1b12c097.gif


? ?

Практическая работа. 9 класс.




Тема: « Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану».

Цель: формирование умения давать характеристику транспортной магистрали, используя различные источники информации.


Задание:


  1. На контурной карте показать направление грузопотоков, транспортные узлы:

1 вариант – Транссибирской магистрали;

2 вариант – Байкало-Амурской магистрали.

  1. Дать характеристику указанной транспортной магистрали по следующему плану:


    1. протяженность магистрали;

    2. направление магистрали;

    3. природные условия, в которых функционирует магистраль, влияние этих условий на эффективность ее работы;

    4. крупнейшие транспортные узлы магистрали;

    5. состав и направление основных грузопотоков;

    6. перспективы развития и пути повышения эффективности работы данной магистрали.





Практическая работа. 9 класс.




Тема: «Региональная часть. Изображение на контурной карте схемы внешних территориально-производственных связей Центрального района».

Цель: закрепить знания о специализации Центрального района, о недостаточной обеспеченности природными ресурсами. Сформировать умение составлять на контурной карте схему территориально-производственных связей.


Задание:


  1. Обозначьте на контурной карте границы Центрального экономического района.

  2. Покажите стрелками разного цвета, что получает Центральный район из других регионов страны и стран СНГ и что вывозит.

  3. Сделайте вывод об особенностях внешних территориально-производственных связей Центрального экономического района. Запишите вывод в контурной карте.



Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров907
Номер материала ДБ-381545
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх