Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Практические работы по познанию мира 3 класс

Практические работы по познанию мира 3 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Практическая работа № 1

Тема: «Определение роли мышц при движении»

Класс: 3

Дата проведения:_______________________

Цель: Определить работу мышц.

Оборудование: сантиметр

Ход практической работы:

- Что находится под кожей человека?

- Что такое мышцы?

- -Опыт № 1

Обхватите ладонью левой руки правую руку выше локтя и быстро согните правую руку.

-Что ты ощущаешь?

Вывод:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Опыт № 2

Измерь сантиметром обхват руки выше локтя у соседа, а он у тебя.

Результат запиши: _________________________

Опыт № 3

Сильно согни руку в локте и снова измерь обхват руки.

Результат запиши: _________________________

Вывод:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Практическая работа № 2

Тема: «Подсчёт пульса»


Класс: 3

Дата проведения: ___________________________


Цель: Формирование способа измерения пульса; подсчитывать пульс сердца за 1 минуту в спокойном состоянии и при учащенном сердцебиении.


Оборудование: часы с секундной стрелкой

Ход практической работы:


1. На левой руке прощупай у себя пульс

2. Посчитай, сколько ударов оно сделает за 1 минуту

3. Запиши результат


Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Сделай 20 приседаний

5. Теперь посчитай, сколько ударов сделает твоё сердце за 1 минуту? (после приседаний)


Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________












Практическая работа № 3

Тема: «Ознакомление с телами природы и телами изготовленными руками человека»

Класс: 3

Дата проведения:_______________________

Цель: Дать элементарное представление о многообразии природных тел и веществ и телах сделанных руками человека.

Ход практической работы:

- Что такое природа?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Природа бывает?

/ \


- Что называется телом?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Какие бывают тела?

/ \



Приведите примеры: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- На какие две группы делятся природные тела?

/ \


Приведите примеры:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Из чего состоят тела? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Что такое вещество? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Приведите примеры тел состоящих из одного вещества: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________- Приведите примеры тел состоящих из нескольких веществ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вещества?

/ \ \





Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 4

Тема: «Наблюдение за ветром»

Класс: _________________

Дата проведения: ____________

Цель: Наблюдение за движением воздуха- ветром его проявление

Задачи:

- В процессе наблюдения определить характеристики ветра (какой он бывает?)

Ход практической работы:

- Что такое ветер? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Как рождается ветер? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выполни рисунок:



-Каким бывает ветер?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Направления ветра: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров336
Номер материала ДВ-493694
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх