Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Практические работы по технологии (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Практические работы по технологии (8 класс)

библиотека
материалов

Практические работы по технологии 8 класс

практическая работа № 1

тема: Произведение расчетов площади

Цель: закрепить знания по нахождению площадей.

Инструменты и материалы: рулетка, линейка, тетрадь

Задания

1. Произведи рачёты площади: школьного класса, одного этажа школьного здания, всего школьного здания.

2. Сосчитайте примерную площадь оконного стекла класса.

3. Определите примерно, на глаз, высоту потолка в классе.


практическая работа№ 2

тема: Технология ремонтных работ старого оконного блока

Цель: познакомить с технологией ремонтных работ оконного блока

Задание. Отремантировать старый оконный блок.

Инстркменты и материалы: струги, стамеска, шлямбур, ножовка, молоток, дрель, отвёртка.

1. Выявите дефектные места блока.

2. Размерьте и вырежьте дефектные места.

3. Выстрогайте и выпилите по размеру вставки; примерьте и закрипите их с помощью клея и шурупов.

4. Укрепите при необходимости угловые соединения.


практическая работа№ 3

тема: Технология ремонтных работ дверей

Цель: познакомить с технологией ремонта дверей

Задание. Выполнить ремонт дверей

Инструменты и материалы: молоток, стамеска, шлямбур, рубанок, ножовка, дрель, отвёртка, шурупы, нагели.

1. Выявите дефектные места в дверной коробке.

2. Размерьте места вставок и вставки.

3. Изготовьте вставку или брусок для ремонта двери.

4. Укрепите вставку в дверном бруске.

5. Укрепите петли.

6. Окрасьте место ремонта.


практическая работа№ 4

тема: Технология установки врезного замка

Цель: познакомить с технологией установки врезного замка

Инструменты и материалы: долото, стамеска, металлическая линейка, пластелин, дрель с кольцевым сверлом, круглый напильник.

1. Размерьте, высверлите и выдолбите гнездо под замок и ключевину.

2. Вставьте и закрепите замок.

3. Размерьте положение запорной планки и гнезда под засов. Выдолбите гнездо и вырежьте углубление. Закрепите запорную планку.

практическая работа№ 5

тема: Работа по утеплению дверей

Цель: познакомить с технологией утепления дверей

Инструменты и материалы: дермантин или клеёнка; войлок, вата или поролон; обивочные гвозди; технический метр; нож, ножницы.

Задание. Утеплить дверь.

1. Вырежьте по размеру двери утеплитель и клеёнку.

2. Приготовьте необходимые инструменты и материалы.

3. Размерьте и обейте дверь плёнкой и утеплителем. Примените проволочную обмотку гвоздей в виде сетчатого рисунка.


практическая работа№ 6

тема: Знакомство с ручными инструментами

Цель: познакомить со слесарными ручными инструментами

Инструменты и материалы: набор инструментов, набор напильников, перочинный многофункциональный нож.

1. Известны так называемые перочинные ножи, в которых много различных инструментов. Рассмотрите такие ножи, определите, какие в них имеются инструменты и каково их назначение.

2. Возьмите несколько различных напильников. Посмотрите, чем они различаются.

3. Рассмотрите пилы для пиления древесины. они бывают разными. Что вы знаете о примении той или иной пилы?

4. надо завернуть несколько болтов, находящихся на расстоянии 20мм друг от друга. Положите форму головки болтов, чтобы это можно было легко сделать. Выберите инструмент, которым можно завернуть болты.

практическая работа№ 7

тема: Изучение ручных инструментов с точки зрения их безопасности

Инструменты и материалы: набор инструментов.

Задание. Изучить инструменты и материалы с точки зрения их безопасного использования.

1. Рассмотрите обычное сверло и найдите режущую кромку. Можно ли ею порезаться?

2. Рассмотрите несколько отвёрок. Какими из них можно работать под высоким электрическим напряжением?

3. Какое напряжение используется в мастерской? Где применяется напряжение 220 В, а где существенно меньше?

4. Как безопасно передать горячий утюг?

5. Несколько раз вставте и выньте сверло из дрели. Что будет, если сверло закреплено непрочно?

6. По упаковки определите, какая из красок пажароопасная.

7. Посмотрите несколько технических паспортов электромеханических инструментов и бытовых приборов. Какие там имеются указания относительно безапасной работы?

8. Рассмотрите тапор. Как крепится топор к топорищу?

9. С ручкой напильника могут быть проблемы. Как правильно насадить ручку? Попробуйте сделать это.

10. Рассмотрите несколько гаечных ключей. Есть ли среди них те, в исправности в которых вы сомневаетесь?

11. Составьте и запишите алгоритм смены предохранителя в радиоприёмнике.


практическая работа№ 8

тема: Подсчет расходов в семье

Цель: научить производить расчеты расходов в семье

1. Определите, на что расходуются деньги в вешей семье. Квартплата, еда, транспорт... А ещё? Понятно, что расходы семьи могут быть обычными, как и у всех, и особенными, свойствами только вашей семье.

2. Определите, какие расходы вашей семьи являются постоянными (ежедневными), а какие переодическим и даже единовременными.

3. Определите, какими видами доходов распологает ваша семья: заработная плата, пенсия, пособие по безработице, стипендия, пособие на детей, доходы с акцией и вкладов или др.

практическая работа№ 9

тема: Источники дохода школьника

1. Составьте перечень таваров и услуг, которые могут быть источником дохода школьников.

2. Подумайте, каковы экономические связи вашей семьи с производственными или обслуживающими фирмами города (села).

3. Посовеуйтесь с родителями, чем вы могли бы помочь вашей семье.


практическая работа№ 10

тема: Затраты на приобретение товаров

1. Расчитайте затраты на приобретение на приобретение необходимых для учащегося 8 класса вещей (одежда, обувь, учебники, канцелярские товары и др.).

2. Определите положительные и отрицательные качества 2-3 приобретённых вами вещей.

3. Возьмите, например, по 2-3 авторучки, карандаша или отвёртки и сравните эти предметы по форме, размерам, массе. цвету, материалам. Какие из них по внешнему виду кажутся дорогими, а какие дешёвыми? Если бы вам предстояло приобрести всего один из этих предметов, то какой и почему бы вы выбрали его?


практическая работа№ 11

тема: Изучение информации о товарах

1. при совершении покупки в магозине (желательно с кем-то из родителей) попрасите у продавца сертификат соответствия на покупаемый вами товар.

2. Определите:

  • соответствует ли сертификат представленному товару;

  • не просрочен ли сертификат.

практическая работа№ 12

тема: Изучение символов, этикеток и штрихкодов товаров

1. Разработайте этику на производимый в семейном хозяйстве предполагаемый товар.

2. Определите страну-изготовителя по штриховому коду.

3. Сравните любые знакомые вам предметы (например, ранцы, куртка, пеналы, калькуляторы) по следующим признакам:

  • потребительские качества - степень удовлетворения действительных потребностей человека;

  • эстетические достоинства;

  • эффективность конструкции - удобство эксплуатации;

  • технологичность, включая экологический фактор, т.е. насколько мал нанесённый природе урон при производстве этого изделия;

  • вероятная рыночная цена - уровень спроса у различных категорий потребителей.


практическая работа№ 13

тема: Составление списка расходов и доходов семьи

1. Составьте список расходов вашей семьи за месяц, год. Попробуйте разделить их на постоянные, циклические, сезонные и единовременные.

2. Подумайте, как можно сэкономить тепловую и электрическую энергию в быту.

3. Вместе с родителями разработайте проект снижения затрат на оплату комунальных услуг.

практическая работа№ 14

тема: Оценка затрат на питание

1. Оцените затраты на питение вашей семьи на неделю.

2. Определите пути снижения затрат на питание.

3. Совместно с родителями определите экономию средств на питание за счёт приусадебного участка (если таковой имеется).


практическая работа№ 15

тема: Составление бухгалтерской книги учета расходов школьника

1. Сколько денег надо вложить в сбербанк, чтобы при доходе 10% годовых получить 1000руб. дохода?

2. Подумайте, как можно увеличить доходную часть семейного бюджета за счёт производства в семье каких-либо товаров (услуг) или снизить расходную часть семейного бюджета за счёт более рационального расходования средст. запишите свой идеи в тетрадь.

3. Примите за еденицу все плетежи вашей семьи, связанные с городской квартирой. Расчитайте, какие части составляет плата за квартиру, тепло, газ, телефон, радтоточку. Есть ли другие платежи?

4. Сколько постоянно включенных потребителей электроинергии в вашей квартире? Посмотрите, с какой скоростью вращается диск электросчётчика, когда кажется, что всё выключено.

5. Составьте бухгалтерскую книгу учёта расходов школьника.

практическая раюота№ 16

тема: Расчет стоимости огородной продукции

1. Расчитайте площадь для выращивания содово-огородных культур, необходимых вашей семье.

2. Расчитайте прибыль, которую можно получить от реализации выращенной на приусадебном участке продукции.

3. Расчитайте стоимость продукции садового участка. Полученные результаты занесите в таблицу. Цену на продукцию узнайте на рынке, урожайность возьмите реальную и примерную.


практическая работа№ 17

тема: Рассчитать суточный расход электроэнергии

1. Определите по параметрам электросчётчика максимально допустимую мощность вашей квартирной электросети.

2. Вычислите суточный расход электроэнергии в вашей квартире и её стоимость.

3. С помощью счётчика проверьте, соответствует ли заданная мощность лампочки в вашем светильнике её реальной мощности.

практическая работа№ 18

тема: Изготовление гальванического элемента

Задание. Изготовьте гальванический элемент.

1. На кусочек алюминиевой фольги положите смоченную водой или слюной бумагу. Поверх бумаги положите любую манету.

2. К фольге и монете подключите щупы от вольтмера с пределом измерения напряжением не менее 1 В и измерьте ЭДС полученного гальванического элемента.

3. Такой же гальванический элемент можно изготовить, взяв картошку или яблоко. Надо воткнуть в какой-нибудь из корнеплодов на некотором расстоянии друг от друга куски стольного и медного (алюминиевого) провода и измерить ЭДС между проводами.


практическая работа№ 19

тема: Сбор электрической цепи

Задание 1. Собрать электрическую цепь с элементами управления и защиты. Проверить исправность электрической цепи.

Инструменты и материалы: источник тока, плавкий предохранитель, выключатель, электролампа и реостат.

1. Начертите принципиальную электрическую схему цепи, состоящей ис последовательно соеденённых источника тока, предохранителя, выключателя, электрической лампочки и реостата.

2. Соберите электрическую цепь по разработанной схеме.

3. С разрешения учителя подключите собранную схему к источнику питания.

4. Понаблюдайте за нитью накаливания лампы, перемещая ползунок реостата.

5. Поясните: почему накал нити электролампы меняется при изменении положения ползунка реостата?

6. Сделайте выводы по работе и занесите их в тетрадь.

7. Отключите цепь от источника питания и разберите схему.

Задание 2. Изготовить "пробник". Проверить исправность проводов и электрической цепи.

Инструменты и материалы: электролампочка на 6 В, электропатрон, батарейка на 4,5 В, три куска гипкого тонкого электропровода, две толстые резинки, два зажима типа "крокодил", два кусочка электроизоляционнойтрубки.

1. Электорическую лампочку закрепите в патроне.

2. Два куска тонкого гибкого монтажного провода присоедините к каждой клеме патрона.

3. Используя тугую бельевую резинку или другой материал, прикрепите патрон с лампочкой к корпусу батарейки.

4. Соедините гибким проводом одну из клемм патрона с положительным полюсом батарейки при помощи изоляционной трубки.

5. Присоедините свободный конец другого гибкого провода к зажиму типа "крокодил".

6. Отведите третий кусок провода от отрицательного полюса батарейки ко второму зажиму типа "крокодил".

7. При проверки исправности элемента электрической цепи к нему присоединяют ба зажима тип "крокодил".

8. Проверьте исправность проводов, предохранителей и электролампы из предложенного набора.

Предложите свою конструкцию "пробника". опишите его работу при проверки исправности проводов и других элементов цепи.

практическая работа№ 20

тема: Выполнение неразъемных соединений

Задание. Собрать разваленную электрическую цепь.

Инструменты и материалы: монтажная панель, пакет с крепежом, вилка штепсельная, электропатрон(2шт), предохранитель(2шт), электролампа МО-36-25(2шт), двухполюсный выключатель, розетка штепсельная, провода, набор электромонтажных инструментов, источник питания типа ИПТ.

1. Начертите принципиальную электрическую схему цепи, состоящей из источника тока, двух предохранителей, двуполюсного выключателя, розетки, двух ламп.

2. После проверки схемы учителем получита комплект арматуры для электрическомонтажных работ.

3. Согласно монтажной схеме, разместите установочные изделия на монтажной панели и закрепите с помощью винтов М4х16, гаек и зажимов.

4. Зажимы соедините проводами с контактами на панели.

5. Произведите монтаж электрической цепи.

6. После проверки цепи учителем подключите цепь к источнику питания напряжением 36(42)В.

7. Исследуйте особенности работы цепи.

8. Сделайте выводы и занесите их в рабочую тетрадь.

9. С разрешения учителя отключите цепь от источника питания, разберите цепь и упакуйте комплект арматуры в каробку.


практическая работа№ 21

тема: Технология оконцевания медных проводов

Инструменты и материалы: комплект электромонтажных инструментов, подкладная доска, изоляционная лента, отрезки одно- и многожильных изолированных монтажных проводов и шнура, инструкционная карта №3 "оконцевание проводов".

Задание 1. Рассмотреть выданный электромонтажный инструмент и заполнить таблицу.

Задание 2. Выполнить операции оконцевания медных одно- и многожильных проводов.

1. Изучите правила безопасной работы с электромантажным инструментом.

2. Изучите инструкционную карту №3 "оконцевание проводов".

3. Подготовьте необходимые провода, выровняйте их, намерьте место разреза.

4. Боковыми кусачками отрежжьте провод.

5. Выполните оканцевание проводов согласно инструкционной карте №3.

6. По окончании работы уберите электромонтажный инструмент в укладку.


практическая работа№ 22

тема: Сборка электромагнита. Знакомство с разными конструкциями электромагнитов

Инструменты и материалы: каркас катушки электромагнита; сердечник из отожжённой стали; 1м обмоточного медного провода в эмалевой эзоляции (ПЭЛ); кусок тонкого многожильного провода в полихлорвиниловой изоляции; электромонтажные инструменты; электрический паяльник; оловянный припой; флюс (канифоль); изоляционная лента; источник переменного тока с напряжением 42 В питания электропаяльника; монтажный нож.

Задание 1. Познакомиться с разными конструкциями электромагнитов по учебнику и представленным обрезцам. Выявить их особенности и области применения.

Задание 2. Изготовить электромагнит.

1. Выберите заготовки - каркас катушки и сердечник - так, чтобы сердечник был выше катушки на 2-3 мм (каркасам катушки может служить деревянная катушка из-под ниток). Подготовьте конец обмоточного провода длинной 1м, два куска тонкого многожильного провода в полихлорвиниловой изоляции длинной 100-120 мм.

2. В одном из бортиков каркаса катушки ручной дрелью просверлите два отверстия диаметром 0,5 мм для выводов обмотки.

3. К концу обмоточного провода припаяйте 80-100 мм тонкого многожильного провода в полихлорвиниловой изоляции. Это необходимо сделать, чтобы избежать обрывов при последующем использовании катушки электромагита в изделиях. При этом соблюдайте технологию пайки. Выполняемые операции описаны в инструкционной карте №2.

4. Намотайте на каркас катушки вручную несколько витков, Чтобы 60-80 мм изолированного мягкого провода было выведено наружу.

5. Намотайте на каркас катушки 150-160 витков обмоточного провода диаметром 0,3-0,35 мм - вручную или с использованием моталки (инструкционная карта №7). При нмотке вручную равномерно перемещайте провод в дль каркаса катушки, стараясь плотно укладывать виток к витку в несколько рядов.

6. Соберите электромагнит, поместив в отверстие катушки железный сердечник.

7. Испытайте электромагнит, подключив его к источнику постоянного тока напряжением 4 В (см. практическую работу №32) и измерив силу притяжения полюсов "пробником".

8. Оцените качество изготовленного электромагнита. Выводы о проделанной работе запишите.

9. Приведите в порядок рабочее место.


практическая работа №23

тема: Проведение энергетического аудита школы

Задание. Провести энергетический аудит школы.

1. Исследуйте разные помещения школы. Оцените использование электроэнергии по потреблению света или тепла.

2. Выясните, существуют ли санитарные государственные нормы освещённости в школах и сравните их с условиями в вашей школе, классе, мастерской.

3. Выясните у завхоза школы, учителей:

  • Какие лампы применяются в разных помещениях?

  • Энергетическую эффективность типов используемых ламп.

  • Как часто остаётся невыключенным нужное освещение в классах и подсобных помещениях?

  • Как часто меняются перегоревшие лампы?

  • В каких помещениях лампочки перегорают чаще всего? Почему?

4. Отыщите другие используемые в школе электронагревательные приборы, например электрические камины, обогреватели. Определите их мощность и продолжительность ежедневной работы.

5. Оцените состояние дверей и окон: есть ли сквозняки, установлены ли двойные рамы?

6. Свои исследования оформите в письменном виде в качестве доклада. Он должен включать конкретные данные, подтвердающие ваши пвыводы, и рекоминдации. Ознакомьте с ними своих товарищей и учителей.

7. Аналогичную работу проделайте дома. Результаты представьте в виде письменного отчёта с рекомендациями по экономии электроэнергии в быту. Поделитесь вашими выводами с членами семьи, соседями.

8. Возьмите лампу накаливания и ознакомьтесь с её электрическими параметрами; исходя из этих пораметров вычислите сопротивление нити накала, а затем измнрьте его с помощью электроизмерительного прибора. Объясните, почему измеренное вами сопративление нити накала довольно значтельно отличается от расчитанного его значения.

практическая работа№ 24

тема: Изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором

Задание. Изучить устройство и принцип действия электроутюга с терморегулятором.

1. Ознакомьтесь с устройством различных нагреватнльных элементов (открытых, закрытых, герметизированных), предложенных учителем.

2. Рассмотрите устройство электроутюга и зарисуйте в рабочей тетради его электрическую схему.

3. Используя "пробник", проверьте исправность нагревательного элемента утюга и соеденительного шнура.

практическая работа№ 25

тема: Изучение устройства двигателя постоянного тока

Задание 1. Узучить устройство двигатея постоянного тока.

1. По плакатам, маделям и натуральным образцам изучите устройство и принцип действия коллекторного электродвигателя постоянного тока.

2. Определите название и назнаение входящих в двигатель основных узлов и деталей.

3. Подготовьте таблицу по предлагаемой форме и занесите данные в соответствующие графы.

Задание 2. Собрать простейшую схему двигателя постоянного тока.

1. Начертите схему подключения двигателя постоянного тока с возбуждением от постоянных магнитов к источнику тока. В схеме предусмотрите использование выключателя для пуска двигателя.

2. После проверки разработанной схеме уителем соберите электрическую цепь и опробуйте двигатель в работе.

3. Измените направление вращения якоря двигателя.

4. Дополните разработанную схему реостатом для измерения напряжение на зажимах двигателя и вольтметром для измерения указанного напряжения.

5. После проверки схемы учителем соберите электрическую цепь.

6. Запустите двигатель и проследите, как изменение напряжения на зажимах двигателя влияет на число оборотов якоря.

7. Результаты наблюдений занесите в лабораторную тетрадь.

8. Отключите источник. Разберите схему.

9. Приведите прарабочее место в порядок.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7865
Номер материала ДВ-440548
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх