Практические работы по теме "Информация" (5 класс)

Контрольная работа

______________________________________________________________

1. Впиши в таблицу, что есть источник информации, а что – приемник информации в каждом событии.

Событие	источник информации	приемник информации
Саша слушает магнитофонную запись песни.
Бабушка пишет внучке записку на листе бумаги.
Вика читает в книжке любимую сказку.
Максим играет в компьютерную игру «Сосчитай быстро».
Вся семья смотрит видеозапись любимого мультфильма.
На песке кто-то написал: «Скоро будет шторм на море!»
Дети рассматривают в музее мраморную скульптуру.

2. Распредели по названиям. Соедини стрелками:

Устные источники информации

ПИСЬМО ОТКРЫТКА ТЕЛЕГРАММА БЫЛЬ СКАЗКА ПЕСТИ КОЛЫБЕЛЬНАЯ КНИГА РАДИО ГАЗЕТА ТЕЛЕВИЗОР ТЕЛЕФОН

Письменные источники информации

3. ПОДЧЕРКНИ лишнее:

А) ЕСТЕСТВЕННЫЙ          КВАДРАТНЫЙ           ИСКУССТВЕННЫЙ

Б) ЯЗЫК         СЛОВО          БУКВА          КОМПЬЮТЕР          СИМВОЛ

4. ПОДЧЕРКНИ, с помощью чего человек воспринимает текстовую информацию.

ЯЗЫК      УШИ     ГЛАЗА     КОЖА       НОС

5. ОБВЕДИ НУЖНОЕ. Мы получаем зрительную информацию, когда:

НЮХАЕМ          ПЬЕМ ИЛИ ЕДИМ          ТРОГАЕМ           СЛУШАЕМ          СМОТРИМ

6. ПОДЧЕРКНИ лишнее:

ХОЛОДНЫЙ         КРАСНЫЙ         ГОРЯЧИЙ        ТЕПЛЫЙ

7. ПОДЧЕРКНИ лишнее:

РЫЧАНИЕ ЛЬВА, МЫЧАНИЕ КОРОВЫ, ВКУС ХЛЕБА, ШЕЛЕСТ ЛИСТЬЕВ, ЖУРЧАНИЕ РУЧЬЯ

8. Обведи, кто может быть приемником ОБОНЯТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ:

пчела	солнце	собака	человек	машина	лягушка	свинья

9. Укажи источники и приемники информации. Соедини стрелками.

	Может быть источником звуковой информации		Может быть приемником звуковой информации

10. А) Пляшущие человечки.

В

Г

Б

Д

Е

Ё

Ж

З

Й

К

Л

И

А

Р

С

Т

У

М

Н

О

П

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

 

РАСШИФРУЙ:

ЗАШИФРУЙ ВОПРОС К ДРУГУ:

ОТВЕТ ДРУГА:

Практическая работа

_________________________________________________________________

1. Подчеркни лишнее по смыслу:

А) Информацию о том, что на улице день, нам несут:

                     КОЖА   ГЛАЗА   УШИ   НОС   ЯЗЫК

Б) ЗАПАХ СИРЕНИ     ВКУС МОЛОКА    ЗАПАХ МОЛОКА

В) ГРОМКИЙ     ТИХИЙ     КРАСНЫЙ     ЗВОНКИЙ

Г) КРУГЛЫЙ     ЗЕЛЕНЫЙ     КВАДРАТНЫЙ

2. Под картинками напиши, какими органами чувств мы воспринимаем информацию о ….

                                   

                                                      

3. Нарисуйте примеры информации, которые мы получаем с помощью органов чувств:

НОС

ГЛАЗА

УШИ

РУКИ

ЯЗЫК

ЗВУКОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.     Соедини стрелками:

                                                        

          Шелестит     кричит     чирикает   мычит   журчит   поет   звонит   говорит

2.     Отметь правильное (ПОДЧЕРКНИ). Мы получаем звуковую информацию, когда:

Видим молнию

Слушаем радио

Нюхаем цветы

Пишем письмо

Едим варенье

3.     Подчеркни лишнее:

Писк мышки                             мычание коровы                          вкус молока

4.     Подчеркни примеры звуковой информации:

Журчание ручейка

Вид на море

Вкус арбуза

Крик чайки

Запах краски

Плач ребенка

5.     Соедини стрелками:

Звуки природы

РАДИОПЕРЕДАЧА ВОЙ ВЕТРА ГОЛОС ЧЕЛОВЕКА ШУМ ПЫЛЕСОСА ЩЕБЕТАНЬЕ ПТИЦ СТУК КОЛЕС ЗВУКИ СКРИПКИ СТРЕКОТ КУЗНЕЧИКА

Искусственные звуки

Практическая работа

_________________________________________________________________

1.      Рассмотри и запиши таблицу

Способ получения информации	Вид информации
С помощью ушей (звук)
С помощью глаз (зрительный образ)
С помощью языка (вкус)
С помощью кожи (тепло, холод, шершавость)
С помощью носа (запахи)

2.      Пронумеруй слова так, чтобы получились предложения.

А)  информацию.   Звуки   звуковую   несут

Б)   обонятельную   информацию.   Несут   Запахи

3.      ПОДЧЕРКНИ нужное:

А) Форма предмета является источником информации для таких приемников, как:

ЧЕЛОВЕК     СОБАКА     ТЕЛЕВИЗОР     ПТИЦА

Б) Цвет предмета является источником информации для таких приемников, как:

ТЕЛЕВИЗОР     ТЕЛЕФОН     ДЕРЕВО     ЧЕЛОВЕК

В) Предмет с запахом является источником информации для таких приемников, как:

СОБАКА     КОШКА    ЧЕЛОВЕК     РАДИО

Г) Кожа является источником информации для таких приемников, как:

ЧЕЛОВЕК     ТЕЛЕВИЗОР     КОРОВА    ТЕРМОМЕТР

Д) Язык является источником информации для таких приемников, как:

КОШКА    КОМПЬЮТЕР  ЧЕЛОВЕК     ЛОШАДЬ

4.      Распредели по коробкам. Соедини стрелками:

Звуковая	ВКУСНО ТЕПЛО БОЛЬНО СЛАДКО ГРОМКО КРАСИВО ХОЛОДНО ТИХО ЖАРКО КИСЛО ЯРКО ШЕРШАВО ГЛАДКО МОКРО	Зрительная
Тактильная		Вкусовая

5.      Распредели по названиям. Соедини стрелками:

Устные источники информации

ПИСЬМО ОТКРЫТКА ТЕЛЕГРАММА БЫЛЬ СКАЗКА ПЕСТИ КОЛЫБЕЛЬНАЯ КНИГА РАДИО ГАЗЕТА ТЕЛЕВИЗОР ТЕЛЕФОН

Письменные источники информации

6.      Напишите ниже, что может быть источником информации об успеваемости ученика?

________________________________________________________________________

7.      Обведи, кто может быть приемником ОБОНЯТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ:

пчела	солнце	собака	человек	машина	лягушка	свинья

8.      ПОДЧЕРКНИ лишнее:

А) ЕСТЕСТВЕННЫЙ          КВАДРАТНЫЙ           ИСКУССТВЕННЫЙ

Б) ЯЗЫК         СЛОВО          БУКВА          КОМПЬЮТЕР          СИМВОЛ

В) РЫЧАНИЕ ЛЬВА, МЫЧАНИЕ КОРОВЫ, ВКУС ХЛЕБА, ШЕЛЕСТ ЛИСТЬЕВ, ЖУРЧАНИЕ РУЧЬЯ

9.      Соедини стрелками, кто что умеет (может).

	Хранить информацию

	Воспринимать информацию

 

	Обрабатывать информацию		Передавать информацию

 

10.  Распредели названия по корзинкам (соедини стрелками по образцу).

Графическая информация

РИСУНОК СТИХОТВОРЕНИЕ ФОТО СХЕМА КАРТИНА ПИСЬМО СКАЗКА КНИГА ПОРТРЕТ

Текстовая информация

11.  Впиши в таблицу, что есть источник информации, а что – приемник информации в каждом событии.

Событие	источник информации	приемник информации
Илья с интересом читал письмо от своего друга Максима.
Света проснулась вовремя, так как зазвонил будильник.
Учитель диктовал, а школьники писали диктант.

12.  Перечисли ниже, какие источники звуковой информации можно встретить на городской улице?

Практическая работа (3 класс, повторение)

_______________________________________________________________

1. Прочитай текст и вставь слова по смыслу.

Человек воспринимаем информацию с помощью  ________________чувств. Информацию, которую мы слышим, называют ____________________.  Информацию, которую мы воспринима­ем с помощью глаз, называют ____________________         . С помо­щью _____________________   мы воспринимаем вкусовую информацию, а с помощью кожи _____________________ информацию. Обо­нятельная  информация  воспринимается  с  помощью ____________________________.

Данные для справки: слуховой; органов; языка; зрительной; тактильную; носа.

2. Ответь на вопросы.

Какие носители информации ты используешь?

___________________________________________________________________________

Для чего ты используешь носители информации?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 На какие носители можно записать звук, речь, мелодии?

____________________________________________

____________________________________________

________________________________________________

3. Выбери и подчеркни правильный ответ:

1) Человеческий мозг из многообразия сигналов выбирает ...

те, которые лучше видны и слышны

все сигналы одновременно

те, которые жизненно важны в данный момент

2) Воспринятая человеком информация хранится…

В памяти человека

В некоторых органах чувств

Во всех органах чувств одновременно

4. Прочитай текст и подчеркни носители информации.

Для записи звука могут применяться магнитные ленты, ко­торые используются в магнитофонах, лазерные и магнит­ные диски, которые используются в компьютерах. Текстовую информацию можно хранить на бумаге, на лазер­ном или магнитном диске.

5. Заполни таблицу по образцу.

Ситуация	Источник	Приемник	Средство связи
Почтальон доставил письмо от дедушки для моей сестры.	ДЕДУШКА	СЕСТРА	ПОЧТА
Бабушка передала маме письмо через проводника поезда.
Диктор по радио сообщил слушателям прогноз погоды.
Оксана поздравила свою подругу с днем рождения по телефону.

6. Прочитай текст и занеси данные в таблицу.

Меня зовут Вася, мне одиннадцать лет. Я учусь в четвер­том классе. Мой рост сто тридцать восемь сантиметров, а вес — тридцать шесть килограммов. У меня есть друг Се­режа, ему на один год меньше, он учится вместе со мной. Вес его тридцать девять килограммов, а рост — сто сорок два сантиметра.

Имя	Возраст	Класс	Рост	Вес

7.  Преобразуй  текстовую информацию в числовую (по образцу).

ОБРАЗЕЦ: Первое слагаемое тринадцать, второе — одиннадцать. Сумма — двадцать четыре. 1

                            3 + 11 = 24

А) Уменьшаемое равно пятидесяти пяти,  вычитаемое — не­известное  число,   разность равна тридцати.

_____________________________________

Б) Первый сомножитель равен восьми, а второй — неизве­стное число, произведение равно тридцати двум. Вы­числить второй сомножитель. 

______________________________________

8. Закодируй сообщение.

а)         Правило кодирования: каждая буква заменяется на ее по­рядковый номер в алфавитном ряду плюс 1.

Исходное сообщение: ИНФОРМАЦИЯ.

Закодированное сообщение:  ________________________________________

б)         Правило кодирования: каждая буква в сообщении за­меняется на следующую за ней в алфавитном ряду.

Исходное сообщение: КОДИРОВАНИЕ.

Закодированное сообщение:  _________________________________________

в)         Правило кодирования: гласные буквы (А, Е, Ё, И, Й, О, У, Ы,Э, Ю, Я), а также Ь, Ъ, сохраняются неизменными, а соглас­ные заменяются в соответствии с таблицей: нижняя на верх­нюю или верхняя на нижнюю.

Б	В	Г	Д	Ж	3	К	Л	М	Н
П	Р	С	Т	Ф	X	Ц	Ч	Ш	Щ

Исходное сообщение: АЛФАВИТ.
Закодированное сообщение:  _____________________________________

А	Б	В	Г	Д	Е	Ё	Ж	З	И
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Э	Ю	Я
31	32	33

Практическая работа

_______________________________________________________________

1. Подчеркни нужное. Человек получает зрительную информацию тогда, когда он:

Пьет чай

Рассматривает картину

Вспоминает стихотворение

Слушает радио

Читает книгу

Выглядывает в окно

Ходит по зоопарку

2. Подчеркни нужное. Человек получает звуковую информацию тогда, когда он:

Гладит кошку

Смотрит телевизор

Нюхает цветы

Слышит звон колоколов

Ест ягоды

Трогает листочек

3. Соедини стрелками:

Тактильная информация	ТЕПЛО ВКУСНО БОЛЬНО СЛАДКО ГРОМКО КРАСИВО ХОЛОДНО ТИХО ЖАРКО КИСЛО ЯРКО	Вкусовая информация
Звуковая информация		Зрительная информация

Что у него есть?	Что умеет делать?		Что у него есть?	Что умеет делать?