Практические работы по географии 10 класс

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ ТАБЛИЦЫ «ФОРМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПРАВЛЕНИЯ И АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ДЕЛЕНИЯ СТРАН МИРА»

Цель: расширить знания о классификации стран мира, о формах государствен­ного правления и административно-территориальном делении стран; на­учиться составлять и систематизировать данные таблицы.

Опорные понятия

Форма правления — способ организации верховной власти, определяю­щий систему её вышестоящих органов, порядок их формирования и осо­бенности распределения полномочий между ними.

Республика — форма правления, при которой все вышестоящие органы власти либо избираются, либо создаются общенародным представитель­ным органом — парламентом.

Монархия — форма правления, при которой верховная государственная власть частично или полностью принадлежит одному лицу — монарху и, как правило, передаётся по наследству.

Форма территориального устройства — способ территориальной орга­низации страны, проявляющийся в особенностях её административного устройства и разделении властных полномочий между центральными и местными органами власти.

Унитарное государство — форма государственного устройства, при ко­торой территория не имеет в своём составе самостоятельно управляемых образований. В ней действует единая конституция и единая система ор­ганов государственной власти.

Федеративное государство — форма государственного устройства, при которой территория имеет в своём составе несколько государственных образований, обладающих определённой юридической самостоятельно­стью. Федеральные единицы (республики, штаты, земли, провинции) имеют собственные конституции и органы власти.

Ход работы

1.      Используя текст учебника и карты атласа, дополните таблицу:

«Формы государственного правления и административно-территориального деле­ния стран мира».

Регионы мира (страны)	Форма правления						Гос –ва Британского Содружества	Административно-территориальное деление
	Республики			Монархии				унитарные	федеративные
	президентские	парламентские	смешан. типа	абсолютные	конституцион.	теократические
ЕВРОПА
ШВЕЦИЯ
ВАТИКАН
ФРГ
РОССИЯ
ФРАНЦИЯ
ИТАЛТЯ
ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
БЕЛЬГИЯ
НИДЕРЛАНДЫ
АЗИЯ
ЯПОНИЯ
КИТАЙ
ИНДИЯ
САУД. АРАВИЯ
ОАЭ
АФРИКА
НИГЕРИЯ
ЮАР
СОМАЛИ
ЕГИПЕТ
АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ
АВСТР. СОЮЗ
МИКРОНЕЗИЯ
СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА
США
КАНАДА
МЕКСИКА
ЮЖНАЯ АМЕРИКА
АРГЕНТИНА
ВЕНИСУЭЛА
БРАЗИЛИЯ

2.      На контурной карте мира укажите страны с различными формами государственного правления и административно – территориального устройства.

3.      Сделайте вывод о преобладающей в мире форме правления и форме административно – территориального устройства. Сравните их географическое распространение по разным частям света

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

ТЕМА: ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЛИТИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ СТРАНЫ (НА ВЫБОР)

Цель: закрепить понятие «геополитическое положение страны»; ознакомиться с типовым планом характеристики геополитического положения стра­ны и научиться составлять характеристику геополитического положения страны.

Опорные понятия

Государственная территория — часть суши, принадлежащая тому или иному государству на основании исторических традиций или междуна­родных соглашений и оконтуренная государственной границей.

Страна — территория, имеющая определённые границы и население, пользующаяся государственным суверенитетом или находящаяся под властью другого государства.

Геополитическое положение (политико-географическое положение), ПГП -  положение страны на политической карте мира относительно других государств и их группировок, региональных военных конфликтов, военных баз, а также относительно экономико-географических объектов. ПГП подразумевает также членство страны в различных военно-поли­тических и политико-экономических блоках и организациях, степень её участия в международных миротворческих и антитеррористических операциях.

Ход работы

Используя план, составьте характеристику ПГП выбранной вами страны.

План

1.      Общие сведения о стране, историко-географический регион.

2.      Оценка государственных границ по отношению к соседним странам (сухопутные, морские).

3.      Страны-соседи первого порядка и уровень их экономического развития.

4.      Положение страны по отношению к мировым рынкам топлива и сырья, мировым транспортным путям.

5.      Участие в международных военных, экономических и политических организациях.

6.      Участие стран-соседей в различных международных организациях и военных блоках.

7.      Выделение среди соседних стран союзных, враждебных и нейтральных государств.

8.      Наличие спорных территорий

9.      Близость « горячих точек»

ВЫВОДЫ ПО ПГП СТРАНЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

ТЕМА: КРУПНЕЙШИЕ АГЛОМЕРАЦИИ И МЕГАЛОПОЛИСЫ МИРА.

Цель: Дать определение понятиям: «городская агломерация», «мегаполис», «субурбанизация», «рурурбанизация», «псевдоурбанизация»; продолжить отработку умений и навыков работы с тематическими картами атласа и контурными картами.

Оборудование: атлас, контурная карта, тетрадь.

ХОД РАБОТЫ

1.      Как называется такое скопление населённых пунктов, которое изображено на картосхеме?

            Укажите причины формирования такого                             скопления городов.

2.      Дать определение понятиям: «городская агломерация», «мегаполис»,

3.      Проанализируйте динамику роста крупнейших агломераций мира (учебник с.61). Сделайте вывод.

4.      По уровню урбанизации все страны можно разделить на 3 группы (показать на к/к):

1)      Высокоурбанизированные – доля городского населения выше 50% (Кувейт, Бельгия, Великобритания, Аргентина, Нидерланды, ФРГ, Венесуэла, Австралия, Швеция).

2)      Среднеурбанизироанные – доля городского населения от 20% до 50% (Индия, Индонезия, Малайзия, Сенегал, Конго, Нигерия, Китай).

3)      Слабоурбанизированные – доля городского населения меньше 20% (Непал, Малави, Эфиопия, Нигер, Вьетнам).

5.      Используя данные таблицы, подпишите на контурной карте  десять крупнейших городских агломераций мира.

Численность населения (на 2014 г.)

Название	Млн чел.	Название	Млн чел.
Токио (Япония)	37,5	Шанхай (Китай)	22,6
Джакарта (Индонезия)	29,9	Карачи (Пакистан)	21,5
Нью-Дели (Индия)	24,1	Нью-Йорк (США)	20,6
Сеул (Корея)	22,9	Мехико (Мексика)	20,3
Манила (Филиппины)	22,7	Сан-Паулу (Бразилия)	20,2

6.      Нанесите на контурную карту мира крупнейшие мегалопо­лисы планеты по данным таблицы.

Токайдо: Токайдо—Йокогама—Осака— Кобе—Киото (Япония, восточное побережье острова Хонсю)

Бос-Ваш: Бостон—Нью-Йорк—Вашингтон (США, вдоль побережья Атлантического океана)

Чи-Питтс: Чикаго—Питтсбург (США, южное побережье Великих озёр)

Сан-Сан: Сан-Франциско—Лос- Анджелес—Сан-Диего (США, западное побережье страны)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА  № 4

ТЕМА: АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ФАКТОРОВ РАЗМЕЩЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВА В МИРЕ

Цели работы: сформировать знания о факторах размещения производства, сдвигах в размещении и главных направлениях развития производства в эпоху НТР; совершенствовать умения самостоятельного применять полученные знания на практике.

Ход работы:

1.      Заполните таблицу «Основные факторы размещения производства в мире»

№ п/п	Факторы размещения производства	Характеристика	Примеры
1	Фактор территории	Освоение новых территорий и акваторий
2	Фактор наукоёмкости		«Города науки», технопарки, технополисы («силиконовая долина»).
3	Транспортный фактор	Совершенствование путей сообщения и средств транспорта привело к значительному уменьшению транспортных затрат	.
4		Усиление ориентации на импортное сырьё  и топливо. Появился термин «приморская урбанизация».	В период НТР в 50-70гг в размещении производства многих стран Западной Европы, Японии и отчасти США произошёл заметный сдвиг к морю.
5	Фактор трудовых ресурсов		Смещение производства к источникам дешёвых трудовых ресурсов.
6		Недостаток территории, воды, растущие расходы на очистку промышленных стоков и выбросов, общее ухудшение состояния окружающей среды в наиболее индустриализированных и урбанизированных районах стали важными причинами  ограничения дальнейшей концентрации в них производства и населения	В Рурском промышленном районе осуществлена специальная программа по охране атмосферы под девизом «Чистое небо над Руром».
7	Фактор территориальной концентрации		Создание мини-заводов, мини ГЭС и т.д.
8	Природно-ресурсный фактор	Уменьшение  зависимости размещения отраслей обрабатывающей промышленности от сырьевых баз. Освоение месторождений в труднодоступных районах.

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5.

ТЕМА: НАНЕСЕНИЕ НА КОНТУРНУЮ КАРТУ МИРА ОСНОВНЫХ ТОПЛИВНО-РУДНЫХ БАССЕЙНОВ ЗЕМЛИ.

Вариант 1. Нанесение на контурную карту главных ареалов размещения основных видов топливных ресурсов мира.

Ход работы:

1. Используя атлас (стр. 4), текст учебника и дополнительную литературу, на контурную карту условными знаками нанесите крупнейшие угольные и нефтегазоносные бассейны и подпишите их названия.
2. Условными знаками нанесите крупнейшие месторождения нефти и природного газа.
3. Различными цветами обозначьте страны, обладающие наибольшими запасами каменного угля, нефти и природного газа.
4. Сделайте вывод о размещении топливных ресурсов по регионам мира и странам различных социально-экономических типов.

Вариант 2. Нанесение на контурную карту главных ареалов размещения основных видов рудных ресурсов мира.

Ход работы:

1. Используя знания полученные на уроке или дополнительную литературу, штриховкой различного цвета покажите основные металлогенические пояса мира                     ( алюминиевый, медный и оловянный ).
2. Используя атлас (стр. 4), условными знаками покажите крупнейшие месторождения железных руд, алюминиевых, медных, никелевых, полиметаллических, оловянных руд, золота и подпишите их названия.
3. Подпишите страны, выделяющиеся запасами железных, алюминиевых, медных, никелевых и оловянных руд и обозначьте их границы.
4. Сделайте вывод о размещении этих видов рудных ресурсов по странам и регионам мира.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6

ТЕМА: ОЦЕНКА РЕСУРСООБЕСПЕЧЕННОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ СТРАН (РЕГИОНОВ) МИРА (ПО ВЫБОРУ)

Ход работы:

Вариант 1. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран некоторыми видами минерального сырья в годах.

Ресурсообеспеченность отдельных стран некоторыми видами минерального                   сырья.

Страна	Запасы ( млрд. тонн )			Добыча ( млн. тонн )			Ресурсообеспеченность ( в годах )
	нефть	уголь	железные руды	нефть	уголь	железные руды	нефть	уголь	железные руды
Весь мир	139,7	1725	394	3541	4700	906
Россия	6,7	200	71,0	304	281	107
Германия	0,2	111	2,9	12	249	0
Китай	3,9	272	40,0	160	1341	170
Саудовская Аравия	35,5	0	0	404	0	0
Индия	0,6	29	19,3	36	282	60
США	3,0	445	25,4	402	937	58
Канада	0,7	50	25,3	126	73	42
Бразилия	0,7	12	49,3	61	29	162
ЮАР	0	130	9,4	0	206	33
Австралия	0,2	90	23,4	29	243	112

1.      Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:

Р = З/Д, где

Р – ресурсообеспеченность (в годах),

З – запасы,

Д – добыча;

2. выявите отдельные страны и группы стран с максимальными и минимальными показателями ресурсообеспеченности каждым видом минерального сырья;
3. сделайте вывод о ресурсообеспеченности стран и регионов мира отдельными видами минеральных ресурсов

Вариант 2. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран некоторыми видами минерального сырья на душу населения.

Ресурсообеспеченность отдельных стран некоторыми видами минерального                    сырья.

Страна	Запасы ( млрд. тонн )			Население (млн. человек)	Ресурсообеспеченность ( тонн на душу населения )
	нефть	уголь	железные руды		нефть	уголь	железные руды
Весь мир	139,7	1725	394	6015
Россия	6,7	200	71,0	145
Германия	0,2	111	2,9	82
Китай	3,9	272	40,0	1275
Саудовская Аравия	35,5	0	0	20
Индия	0,6	29	19,3	1015
США	3,0	445	25,4	280
Канада	0,7	50	25,3	31
Бразилия	0,7	12	49,3	173
ЮАР	0	130	9,4	42
Австралия	0,2	90	23,4	19

1. Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитайте ресурсообеспеченность на душу населения стран и регионов мира отдельными видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:

Р = З/Н, где

Р – ресурсообеспеченность в годах,

З – запасы,

Н – численность населения страны.

2. Выявите отдельные страны и группы стран с максимальными и минимальными показателями ресурсообеспеченности каждым видом минерального сырья.
3. Сделайте вывод о ресурсообеспеченности стран и регионов мира отдельными видами минеральных ресурсов.

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7

ТЕМА: СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В ОСНОВНЫХ СФЕРАХ ХОЗЯЙСТВА СТРАН И РЕГИОНОВ МИРА

Цель: научиться составлять сравнительную оценку трудовых ресурсов отдель­ных стран и регионов мира, занятости населения в основных сферах хозяйства с использованием дополнительных источников географической информации.

Опорные понятия

Безработица — преобладание предложения свободной рабочей силы над спросом на неё. Это такое социальное явление в странах с рыночной экономикой, когда часть экономически активного населения не может применить свою рабочую силу, становится резервной армией труда. Без­работица увеличивается в периоды экономических депрессий и кризисов в результате резкого сокращения спроса на рабочую силу.

Безработные — лица в возрасте 15—70 лет (как зарегистрированные, так и незарегистрированные в государственной службе занятости), которые могут и желают работать, но не имеют работы и трудового дохода по не зависящим от них причинам.

Возрастная структура населения — распределение населения по возраст­ным группам с целью изучения демографических и социально-экономи­ческих процессов.

Воспроизводство населения (естественное движение) — совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста, которые обеспечивают беспрерывное возобновление и смену человеческих поко­лений. Решающее воздействие на эти процессы оказывают социально- экономические условия жизни людей, а также взаимоотношения между ними в обществе и семье.

Плотность населения — уровень заселённости определённой территории, численность постоянного населения, которое проживает на единице пло­щади (как правило, в расчёте на один квадратный километр).

Трудовые ресурсы — часть населения, которая обладает необходимыми физическими и духовными способностями, а также общеобразовательны­ми и профессиональными знаниями для работы в хозяйстве.

Экономически активное население — часть населения, занятая обще­ственно полезной деятельностью, приносящей доход.

Ход работы

1.      Используя данные таблицы, сделайте выводы об обеспеченности отдель­ных регионов мира трудовыми ресурсами. 

Распределение населения мира по регионам (на 2013 г.)

Название региона	Численность населения, чел.	В процентном отношении
Азия	4 298 723 000	60,0 %
Африка	1 110 635 000	15,5 %
Европа	742 452 000	10,4 %
Латинская Америка и Карибский бассейн	616 645 000	8,6 %
Северная Америка	355 361 000	5,0 %
Океания	38 304 000	0,5 %
Весь мир (июль 2013 г.)	Около 7 085 217 980	100 %

2.      Дайте сравнительную оценку трудовых ресурсов двух стран (варианты для сравнения см. в таблице). Используя материал учебника, атласа, ресурсы Интернета, заполните таблицу.

ФРГ	Аргентина	Япония	Мексика
Италия	Бразилия	Канада	Египет
Франция	Иран	США	Индия
Великобритания	Алжир

План сравнения	Общие черты	Черты различия
Численность населения
Естественный прирост
Тип воспроизводства
Половой состав
Возрастной состав
Плотность населения
Количество трудовых ресурсов
Занятость в основных сферах хозяйства (промышленность, сельское хозяйство, транспорт, сфера услуг)
Доля экономически активного населения

3.      Используя данные, полученные в задании 2, укажите причины, влияю­щие на долю населения среднего возраста как основу трудовых ресурсов для сравниваемых стран (выберите цифры из перечня и заполните та­блицу).

1)      низкий уровень рождаемости населения, который приводит к снижению доли населения младшего возраста;

2)      высокие показатели рождаемости при небольшой средней продолжитель­ности жизни;

3)      высокий уровень развития медицины, способствующий увеличению сред­ней продолжительности жизни населения;

4)      высокая доля населения младшего возраста, низкий процент населения пожилого возраста;

5)      высокая доля населения преклонного возраста;

6)      «демографический взрыв», который происходит в настоящее время и увеличивает долю населения младшего возраста;

7)      «демографический кризис», характерный для второй половины XX века;

8)      высокая занятость населения в наукоёмких отраслях хозяйства.

Сравниваемые страны

Причины

4.      Какая существует связь между отраслевой структурой хозяйства стра­ны, долей населения, занятого в основных сферах хозяйства, и уровней экономического развития данной страны?

ВЫВОДЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОТРАСЛИ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»

Цели работы: развитие умений комплексного использования карт, статистического материала с целью отбора данных для характеристики одной из отраслей промышленности мира

Ход работы

1. Дать характеристику химической промышленности мира по плану:

1.      Значение отрасли.

2.      Состав отрасли.

3.      Факторы, влияющие на размещение отрасли.

4.      Регионы мира., выделяющиеся наилучшими и наихудшими показателями развития этой отрасли.

5.      Крупнейшие страны – производители продукции отрасли.

6.      Крупнейшие страны – производители на душу населения.

7.      Главные центры ( районы ).

8.      Проблемы и перспективы развития отрасли.

9.      Вывод о развитии отрасли по странам и регионам мира.

2. Используя карты атласа, заштрихуйте страны с высоким уровнем развития химической промышленности;

3. Сформулируйте вывод о развитии отрасли по странам и регионам 

Основные показатели химической промышленности мира

Страна	Производство минеральных удобрений (млн. т)	Страна	Производство пластмасс (млн. т)
Китай США Индия Канада Россия Германия Белоруссия Индонезия Франция Украина	28,5 25,5 12,5             12,0 9,5 5,0 3,9 3,4 3,1 2,4	США Япония Германия                       Ю. Корея Тайвань Китай Франция Нидерланды Великобритания Бельгия	31,0 14,8 11,2               8,4              8,3 6,2 6,0 4,5   3,6   3,5

ВЫВОДЫ