Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Практические рекомендации в реализация внеурочной деятельности на уроках информатики в рамках ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Практические рекомендации в реализация внеурочной деятельности на уроках информатики в рамках ФГОС

библиотека
материалов

Практические рекомендации в реализация внеурочной деятельности

на уроках информатики в рамках ФГОС



С точки зрения обучения информатике, содержание внеурочной деятельности школьников совпадает с основными содержательными линиями курса информатики: информация и информационные процессы, представление информации, компьютер, формализация и моделирование, алгоритмизация и программирование, информационные технологии.

Основными целями внеурочной деятельности являются:

  • развитие интеллектуальных и творческих способностей школьников с помощью средств информационных технологий;

  • удовлетворение интересов и запросов учащихся, связанных с изучением и применением информационных технологий,

  • формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества;

  • формирование самостоятельного приобретения знаний с помощью средств информационных технологий;

  • подготовка личности «информационного общества»;

  • вовлечение школы в построение единого информационного пространства.

Во внеурочной деятельности школьников по информатике решаются узкоспециальные задачи, которые значительным образом влияют на отбор содержания. К общим требованиям к содержанию внеурочной деятельности школьников можно отнести следующие особенности:

  • социальная направленность применения информационных технологий;

  • актуальность изучаемых разделов по информатике и компьютерных программ;

  • интеграция урочной и внеурочной деятельности школьников по информатике.

Организуя внеурочную деятельность школьников по информатике, необходимо придерживаться основных этапов:

Первый этап - диагностический.

Второй этап – образовательный.

Третий этап - деятельностно - оценочный.

Учитывая возможности программного обеспечения, потребности и интересы учащихся, учителю информатики необходимо выбрать наиболее интересный и приемлемый курс преподавания внеурочной деятельности.

Выполним обзор наиболее интересных курсов, программ изучения информатики во внеурочной деятельности.

1. Решение нестандартных задач. Подготовка к олимпиаде. 3-6 классы.

Цель курса: обучение решению нестандартных задач по информатике и математике.

Возможные направления: логика, комбинаторика, системы счисления, игровые стратегии, закономерности, задачи о взвешиваниях, переливаниях, разъездах, переправах и другие.

2 «Мой инструмент компьютер». Автор: М.И. Фролов. 3-6 классы.

Основная цель курса освоение самого современного инструмента повседневной познавательной и творческой деятельности.

Изучаемые модули:

  • Учимся анимации на компьютере: самоучитель для детей и родителей.

  • Учимся музыке на компьютере: самоучитель для детей и родителей.

  • Учимся программировать на компьютере : самоучитель для детей и родителей.

  • Учимся работать на компьютере: самоучитель для детей и родителей.

  • Учимся рисовать на компьютере: самоучитель для детей и родителей.

3. «Занимательная информатика». Авторы курса: Босова Л.Л., Богомолова О.Б. 3-6 классы.

Цель курса - пропедевтика основных тем курса информатики в занимательной форме.

Подробный материал по данному курсу можно найти на авторской странице О. Б. Богомоловой: http://lbz.ru/books/532/4726/.

4. «Виртуальные лаборатории». Авторы курса: Матвеева Н. В., Богомолова О.Б., Плаксин М. А.

2-6 классы.

Цель курса – компьютерная поддержка разделов логики и алгоритмики в курсе информатики.

Система виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6». Подробный материал по данному курсу можно найти по ссылке: http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/473cf27f-18e7-469d-a53e-08d72f0ec961/109592/.

5. «Среда программирования Скретч».

Цель – обучение программированию через создание творческих проектов по информатике.

Полезные ссылки и литература:

  • http://scratch.mit.edu/. Страничка Скретч.

  • http://setilab.ru/scratch/category/commun/ - Учитесь со Scratch! Сообщество учителей, родителей и просто творческих людей

  • Патаракин Е. Руководство для пользователя среды Scratch.

  • Пашковская Ю.Творческие задания в среде Scratch. 5-6 классы. Рабочая тетрадь.

Особенно подробно хотелось бы остановиться на этом курсе. Сами разработчики характеризуют программу так: «Скретч предлагает низкий пол (легко начать), высокий потолок (возможность создавать сложные проекты) и широкие стены (поддержка большого многообразия проектов)».

Scratch - это бесплатная среда программирования, которая позволяет детям создавать собственные анимированные и интерактивные истории, презентации, модели, игры и другие произведения. Этими произведениями можно обмениваться внутри международной среды, которая постепенно формируется в сети Интернет.

Scratch базируется на традициях языка Лого, используя технологию хорошо известного в нашей стране конструктора Лего. В среде Scratch используется метафора кирпичиков Лего, из которых даже самые маленькие дети могут собрать простейшие конструкции. Но, начав с малого, можно дальше развивать и расширять свое умение строить и программировать.

 Scratch создавался специально для того, чтобы подростки 8 – 16 лет использовали его самостоятельно. Эта новая технологическая среда позволяет им выразить себя в компьютерном творчестве.  К простым действиям черепашки Лого в языке Скретч добавились мощные идеи и технологии параллельных действий и обмена информацией. Теперь они доступны для образования.

Одной из главных концепций языка Scratch, является развитие собственных задумок с первой идеи до конечного программного продукта.

Когда ученики создают проекты в Скретче, они осваивают множество навыков 21 века:

    • творческое мышление,

    • предметное общение,

    • системный анализ,

    • беглое использование технологий,

    • эффективное взаимодействие,

    • проектирование,

    • постоянное обучение.

6. Язык програмирования Microsoft Kodu Game Lab.

Kodu – это интерактивная, бесплатная среда создания трехмерных игр, доступная одновременно на Xbox 360 и на ПК. В этой среде используется подход в обучении основанный на визуальном программировании, в котором вообще не надо писать текст. Причём визуальное – это не обязательно рисование блок-схем! Например, можно исходить из понятия объекта, который находится в разных состояниях и реагирует на внешние события.

Подробный материал по данному курсу:

  • http://koducup.ru/ - конкурс Кубок Коду, изучение Коду, видеоуроки.

  • http://translate– официальный сайт (русифицированный).

  • http://www.teachvideo.ru/course/427 - видеокурс.

7. Язык программирования Лого Миры.

ЛогоМиры — уникальная мультимедийная программа. Имеет живой, очень легкий для интуитивного понимания интерфейс и широкие возможности. Это не только работа с графикой, звуком, видео, но и, самое главное, полноценный язык программирования ЛОГО. К тому же программа полностью локализована, т.е. меню, справка и все команды русифицированы. Все это делает программу чрезвычайно удобной для использования в школе, причем работать с ЛогоМирами  дети могут начиная уже  с 1 класса, настолько это просто.

В настоящее время существует целый мир диалектов Лого, различающихся как набором исходных процедур (примитивов), наличием и составом встроенных библиотек, так и интерфейсом среды — Logo Writer, Micro Worlds (Лого Миры), Imagine Logo, StarLogo, UCBLogo, MSWLogo, Comenius Logo, Terrapin Logo, Logo Plus, KTurtle и другие.

Единственный, наверное, недостаток в том, что эта среда платная.

8. «Мой инструмент - компьютер». А.В. Горячев. 3-4 классы.

Изучаемые модули:

  • Модуль «Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)».

  • Модуль «Создание текстов».

  • Модуль «Создание печатных публикаций».

  • Модуль «Создание электронных публикаций».

  • Модуль «Создание рисунков».

  • Модуль «Создание мультфильмов и живых картинок».

  • Модуль «Создание компьютерных игр».

  • Модуль «Создание проектов домов и квартир».

  • Модуль «Поиск информации».

Главная задача при реализации внеурочной деятельности - показать все разнообразие информационных, компьютерных, программных сред; научить учащихся работать в этих средах, так как это является одним из условий развития интеллекта, расширения кругозора и повышения информационной компетентности учащихся.

4


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров158
Номер материала ДБ-381743
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх