Практические задания к билетам по русскому языку (8 класс)

Билет №1

1.     К данным словосочетаниям подберите синонимичные, определите их грамматическое значение.

Лесной запах, бронзовая статуя, мраморный памятник, бассейн для плавания, костюм для тренировки, рассказывать с увлечением, держаться с достоинством, парк при море, гостиница при вокзале, идти полем, ехать берегом.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения

Низкий берег усыпанный кустарником тянется гладкой поверхностью.

3.     Распределите слова по видам безударных гласных в корне. Вставьте пропущенные буквы.

Обозн..чение, зад..ржать, т..инственный, обог..щаться, к..ричневый, прик..сновение, зап..х, г..реть, раск..лённый, обл..котиться, б..гровый, прил..жение, пр..зидиум, выт..рать, пож..мать, м..ниатюра, безотл..гательный, г..потеза, нар..стание, д..рижировать, акв..рельный.

Проверяемые ударением	Не проверяемые ударением	Чередующиеся

Билет № 2

Начало формы

. Укажите способ связи слов в словосочетании РАДОСТЬДНЯ.

1) согласование
2) управление
3) примыкание
4) не является словосочетанием

2. Укажите способ связи слов в словосочетании ИНОГДА ПРИХОДИЛ.

1) согласование
2) управление
3) примыкание
4) не является словосочетанием

3. Укажите способ связи слов в словосочетании ЛИСТЬЯ ПОЖЕЛТЕЛИ.

1) согласование
2) управление
3) примыкание
4) не является словосочетанием

4. Укажите способ связи слов в словосочетании ПО ВСЕМУ ТЕЛУ.

1) согласование
2) управление
3) примыкание
4) не является словосочетанием

5. Укажите способ связи слов в словосочетании ПРИЛИПАЛИ К СТЕКЛАМ.

1) согласование
2) управление
3) примыкание
4) не является словосочетанием

6. Укажите способ связи слов в словосочетании ЕГО ИДЕЯ.

1) согласование
2) управление
3) примыкание
4) не является словосочетанием

Конец формы

Распределите слова по видам орфограмм в приставках. Вставьте пропущенные буквы.

 З..работать, ра..толкать, пр..открыть, п..терять, бе..вкусный, пр..вокзальный, по..качать, бе..численный, пр..вязать, не..гораемый, во..ход, пр..интересный, о..дать, бе..козырка, пр..бежать, пре..стать, пр..мчаться, не..гибаемый, о..стругать, пр..вратить, и..пугаться.

Не изменяемые на письме	Правописание зависит от последующего звука	Написание зависит от значения приставки

3.Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте недостающие запятые.

Передо мной тянулось море взволнованное ночною бурею.

Билет 3

1.     Дайте характеристику предложений по строению и грамматическому значению

С разбором выбирай друзей. Буря мглою небо кроет. «Ветер, ветер, ты могуч». Какой писатель нынче в моде?   Чуден Днепр при тихой погоде!

2.     Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте недостающие знаки препинания.

Вокруг меня простирались печальные пустыни пересечённые холмами и оврагами.

3.     Распределите слова по видам орфограмм в приставках. Вставьте пропущенные буквы.

З..работать, ра..толкать, пр..открыть, п..терять, бе..вкусный, пр..вокзальный, по..качать, бе..численный, пр..вязать, не..гораемый, во..ход, пр..интересный, о..дать, бе..козырка, пр..бежать, пре..стать, пр..мчаться, не..гибаемый, о..стругать, пр..вратить, и..пугаться.

Не изменяемые на письме	Правописание зависит от последующего звука	Написание зависит от значения приставки

Билет № 4

1. Подчеркните грамматическую основу. Обозначьте способ выражения подлежащего.

1. Отыскать сокровища не составит труда.   2. Оба сели рядом.   

3. Говоривший продолжал свой рассказ.  4. Никто не входил в переулок.  

5. Входят семь богатырей.  6. Один из спящих захрапел. 7.  Завтра обязательно наступит.  8. Пять – отличная цифра.  9. Жили - были старик со старухой у самого синего моря.  10. Большинство ребят учились хорошо. 

11. Прошло пять минут.

2. Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте недостающие знаки препинания.

Густой туман нахлынувший волнами из ущелий покрыл долину.

3.Раскройте скобки. Разнесите слова по колонкам.

  (Не)объятный, (не)навидеть, (не)вдалеке, (не)обходимый, (не)нависть, (не)обычный, (не)прерывный, ничуть (не)уютный,  (не)радость, (не)видел, (не)проверяемые ударением, (не) засеяно, (не)отправленный, (не)правда, (не)когда, (не)исправленные, (не)выходит, (не)взгоды,

 (не)по-русски,(не)порядок, (не)засеял, (не)громко, далеко (не)громко, (не)отправленный вовремя.

Существительное	Прилагательное	Глагол	Наречие	Причастие

Билет №5

1.     Подчеркните грамматическую основу предложения. Укажите, чем выражены подлежащее и сказуемое. Укажите вид сказуемого.

Оба держали язык за зубами.   Оставшиеся будут купаться. Стреляный воробей чуть не ошибся.   Они пусть подождут. Все учились бы в школе.                                                    Нажмите на кнопку пульта. Несколько детей занимались бы музыкой.                               Раскатистое ау сбило с толку.  Да приснятся тебе сладкие сны.                                                  Жить – родине служить. Многие гоняли лодыря.   От мала до велика пусть выйдут в поле.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте недостающие запятые.

Коляска покачиваясь и стуча о камни проехала берег.

3.     Слитно, раздельно, через дефис? Раскройте скобки.

(По) товарищески, куда (либо), (на) лево, (по) новому, (по) волчьи, где (то), когда (нибудь), (по) маленьку,  (крепко) накрепко, (по) ровну, (во) первых, (без) устали, (по)чему, (юго) восток, (пол) лимона, (мото) гонки, горько (солёный), (бело) снежный, (рко) красный, из (за), кто (то), какой (нибудь), кое (у) кого, пойди (ка).

Билет №6

1. Подчеркните грамматическую основу предложения. Укажите вид сказуемого.

1. Она будет учиться в гимназии.

2. Он должен был признать свои ошибки.

3. Я пришёл бы.

4. Пусть всегда будет солнце.

5. Я рад был бы познакомиться.

7. И это веление заставило Васю вскочить с кровати и быстро натянуть одежду.

9. Вот где, по-моему, следует искать жизненный источник военной лирики.

10. Я надеялся задержаться.

11. Наступало бабье лето.

2. Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте недостающие запятые.

Привлечённые светом бабочки кружились около фонарей.

3.Вставьте пропущенные буквы в суффиксах существительных и прилагательных

Воз..ик (возить), разнос..ик (разносить), перебеж.. ик (перебежать), кусоч..к. ключ..к, волч..нок, приветл..вый, реч..нка, пирож..к, грош..вый, еж..вый, собач..нка, белорус..кий, ткац..кий, июл..кий, ракет..ик , ключ..к , замоч..к,   кармаш..к,  донос..ик,  сбор..ик,  ореш..к, дружоч..к, дождич..к, ящич..к, ковш..к, кирпич..к, бараш..к, куст..к, ноч..вка в лесу, скворч..нок, еж..вый, золоч..ный, парч..вый, пауч..к, уч..ный, копч..ный, переплёт..ик, доклад..ик, вдумч..вый читатель, опрометч..вый поступок, расчетл..вый хозяин, вкрадч..вый голос, кольц..вая станция, дожд..вой червь, заботл..вая мать, неповоротл..вая телега, тюл..вые занавески, засушл..вое лето, навязч..вая идея, кадет_ий, немец_ий, совет_ий, разнос..ик,  извоз..ик, казац..ий, француз..кий,  январ_ий, ноябр_ий, декабр_ий.

Билет №7

1. Подчеркните грамматическую основу предложения. Напишите вид сказуемого.

1. Он должен был признать свои ошибки.

2.Моя подруга была на высоте.

3.Путь их будет полон опасностей.

4. Дорога как аллея.

5.Простота есть необходимое условие прекрасного.

6. Жизнь – нескончаемый экзамен.

7. Озеро словно зеркало.

8. Ночь стала глуше.

9. Голос её становился тише и тише.

10. Эта ветка служила символом обнажённой поэзии.

2. Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте недостающие запятые.

Впереди нас тёмно-синие вершины гор покрытые слоями снега рисовались на бледном небосклоне.

3.Вставьте пропущенные буквы  в суффиксах глаголов, объясните их правописание.

Слыш..л, вд..л, кле..л, се..л, обид..л, зате..л, раста..л, наде..лся, завис..л, бесед..вал, доклад..вал, загад..вал, ноч..вал, гор..вал, застр..вал. рассматр..вал, наста..вал.

Билет №8

1.     Расставьте недостающие и укажите лишние знаки препинания. Объясните свой выбор.

Вода в море -  как желтоватая листва акаций. Пословица – не клинок, а бьёт в бок. Редкий дар уметь сострадать. С тобой поговорить  - словно мёду попить. Я – гражданин России. Ноябрь – не зима. Человек, равнодушный к своему языку, есть  дикарь. Мир без песен – неинтересен. Она  - моя сестра.   Два километра – небольшая дистанция.  Мой глаз -  как алмаз. Гнев – это страсть.   Самое лучшее – работать с душой. Для меня жить значит работать.  Горький миг не зрелище для всех.  Утро тихое и радостное.  Мороз не помеха в учёбе.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте недостающие запятые.

Она совсем измученная дорогой не могла идти дальше.

3.     Вставьте пропущенные буквы Н или НН. Объясните свой выбор.

Ране…ый боец, изране…ый солдат, сея…ая мука, посея…ое зерно, кипячё…ая вода, вскипячё…ое молоко, краше…ый пол, некраше…ый пол,  выкраше…ый пол, краше…ый краской пол, невыкраше…ый пол, отчая…ый, жела…ый, топлё…ый, иллюстрирова…ый, зарегистривова…ый, писа…ые людьми законы, нечая…ый, невида…ый, поноше…ый, растеря…ый, балова…ый, умере…ый, кова..ый, учё..ный, уче…ник, назва…ый брат, посажё…ый отец, лома…ый.

Билет № 9

1.     Укажите в предложениях грамматическую основу,   дополнение и способ его выражения.

Старик ловил неводом рыбу. Приплыла к нему рыбка. Старый Тарас думал о давнем. Завтра не будет похоже на сегодня. Десять делится на три. Девочка любовалась анютиными глазками. Я выписываю журнал «Вокруг света». Я прочитал много книг. Нам с Петей исполнилось по четырнадцать лет. Облако закрыло солнце.

1.     Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте недостающие запятые.

Туристы встретившие восход солнца в горах любовались пейзажем.

2.      Вставьте пропущенные буквы, объясните их выбор.

Рыбы меч…т икру, зёрна перемел…тся в муку

они плещ…тся в воде, муравьи тащ..т, искры брызж…т, куры кудахч…т, они полощ…т бельё, рейс задерж…тся, вы ненавид..те ложь, они бор…тся за правду, их  все гон…т,

свет колебл…тся, он стел…т, они кле…т, мы слыш…м, она завис…т, собаки дремл…т. они мес…т тесто, их увид…т многие, зерно мел…тся, звуки грохоч…т, утро дыш…т прохладой, они кол…т дрова, они обид…тся, дети уч..тся, все вытерп…т, они смотр…т, парикмахер  бре…т, облака та…т, всадник скач…т. малыш бормоч…т, ручьи клокоч…т.

Билет № 10

1.            Укажите в предложениях грамматическую основу. Укажите согласованные и несогласованные  определения и способ их выражения. Расставьте недостающие запятые.

На бывшей окраине нашего города создан для детей спортивный комплекс. В центре его построено куполообразное здание из стекла и бетона. Это зимний бассейн для плавания. Два  корта расположенные рядом устроены для занятий теннисом. Вокруг тянулась плоская унылая степь. За рекой поднимались дубовые пихтовые леса. Высокие металлические мачты идут через тайгу.

2.       Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте пропущенные запятые.

Белые жёлтые красные минералы своими отложениями покрывают стены пещер.

3.     Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор написания.

Жела..мый, жела..щий, стро..щийся, исполняя..мый, движ..мый, задерж..нный, застрел..нный, бстрел..нный, клокоч..щий, крас..щий, дыш..щий, кле..щий, кол..щий, жажд..щий, спе..щий, пряч..щий, хлопоч..щий, трепещ..щий, стел..щий, бре..щий, дремл..щий, слыш..щий, вид..мый, держ..щий, верт..щий, терп..щий, хлещ..щий.

Билет №11

1.     Найдите в каждом в каждом предложении грамматическую основу и приложение. Расставьте недостающие знаки препинания.

Ночевала тучка золотая на груди утёса великана. Белые чайки рыболовы с криком носились над Доном. Вьётся улица змея. Внук шофёр из-за руля кланяется деду. И пели девочки подростки на берегу родной реки. Над Волгой рекой расплескала гармонь саратовские страдания. Старинный вальс Осенний сон играет гармонист. В скачках участвовали красавцы кони. В скачках участвовали кони красавцы. Прошёл теплоход  Спартак.

2.                 Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте пропущенные запятые.

В зелёном небе появились звёзды предвестницы мороза.

3.                 Распределите слова по видам безударных гласных в корне. Вставьте пропущенные буквы.

Обозн..чение, зад..ржать, т..инственный, обог..щаться, к..ричневый, прик..сновение, зап..х, г..реть, раск..лённый, обл..котиться, б..гровый, прил..жение, пр..зидиум, выт..рать, пож..мать, м..ниатюра, безотл..гательный, г..потеза, нар..стание, д..рижировать, акв..рельный.

Проверяемые ударением	Не проверяемые ударением	Чередующиеся

Билет № 12

1.            Найдите в каждом в каждом предложении грамматическую основу и обстоятельства, укажите способ их выражения. Расставьте недостающие знаки препинания.

Читать лёжа вредно. Лёжа на горячем песке мы слушали шум прибоя. Несмотря на поздний час было душно. Обогнув высокий мыс пароход вошёл в залив. Дождь льёт как из ведра. С утра ползли серые как дым облака.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте пропущенные запятые.

Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу.

1.     Распределите слова по видам орфограмм в приставках. Вставьте пропущенные буквы.

З..работать, ра..толкать, пр..открыть, п..терять, бе..вкусный, пр..вокзальный, по..качать, бе..численный, пр..вязать, не..гораемый, во..ход, пр..интересный, о..дать, бе..козырка, пр..бежать, пре..стать, пр..мчаться, не..гибаемый, о..стругать, пр..вратить, и..пугаться.

Не изменяемые на письме	Правописание зависит от последующего звука	Написание зависит от значения приставки

Билет № 13

1.                 Найдите в каждом в каждом предложении грамматическую основу и дайте характеристику предложений по строению и грамматическому значению. Расставьте недостающие знаки препинания.

Завтра иду с радистом и проводником в горы. Отбираем из своего имущества самое необходимое.  Люблю тебя Петра творенье. Прощаясь жму его руку.  Почему не идёшь отдыхать?

2.     Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте пропущенные запятые.

Пьём чай с мёдом за столом накрытым красивой скатертью.

1.                 Распределите слова по видам орфограмм в приставках. Вставьте пропущенные буквы.

З..работать, ра..толкать, пр..открыть, п..терять, бе..вкусный, пр..вокзальный, по..качать, бе..численный, пр..вязать, не..гораемый, во..ход, пр..интересный, о..дать, бе..козырка, пр..бежать, пре..стать, пр..мчаться, не..гибаемый, о..стругать, пр..вратить, и..пугаться.

Не изменяемые на письме	Правописание зависит от последующего звука	Написание зависит от значения приставки

Билет №14

1.     Найдите в каждом в каждом предложении грамматическую основу и дайте характеристику предложений по строению и грамматическому значению. Расставьте недостающие знаки препинания.

Умную голову почитают смолоду. В дверь плотно закрытую постучались. В палате долго вспоминали смеясь до слёз его рассказы. Бездонную бочку водой не наполнишь. Выступление хора будут транслировать по телевидению.

2.            Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте пропущенные запятые.

По дороге зеркально блестящей мимо отчего еду крыльца.

3.     Раскройте скобки. Разнесите слова по колонкам.

  (Не)объятный, (не)навидеть, (не)вдалеке, (не)обходимый, (не)нависть, (не)обычный, (не)прерывный, ничуть (не)уютный,  (не)радость, (не)видел, (не)проверяемые ударением, (не) засеяно, (не)отправленный, (не)правда, (не)когда, (не)исправленные, (не)выходит, (не)взгоды, (не)по-русски,(не)порядок, (не)засеял, (не)громко, далеко (не)громко, (не)отправленный вовремя.

Существительное	Прилагательное	Глагол	Наречие	Причастие

Билет №15

1.     Найдите в каждом в каждом предложении грамматическую основу и дайте характеристику предложений по строению и грамматическому значению. Расставьте недостающие знаки препинания.

Снежное поле порозовело от холодного солнца. Вечерами работалось особенно хорошо. Пахнет сеном над лугами раскинувшимися у реки.  Вам не видать таких сражений. У меня нет грузчика способного переносить тяжёлые чемоданы. В этот час было совсем тихо. Алёнке спать не хотелось.

2.      Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте пропущенные запятые.

В палатке натопленной жарко стало душно.

4.     Слитно, раздельно, через дефис? Раскройте скобки.

(По) товарищески, куда (либо), (на) лево, (по) новому, (по) волчьи, где (то), когда (нибудь), (по) маленьку,  (крепко) накрепко, (по) ровну, (во) первых, (без) устали, (по)чему, (юго) восток, (пол) лимона, (мото) гонки, горько (солёный), (бело) снежный, (рко) красный, из (за), кто (то), какой (нибудь), кое (у) кого, пойди (ка).

Билет №16

1.     Найдите в каждом в каждом предложении грамматическую основу и дайте характеристику предложений. Расставьте недостающие знаки препинания.

Солнце закатившееся в тучи. Вечер. Мороз. Изба занесённая снегом. Безветрие. Сгущающиеся сумерки. Первые звёзды.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте пропущенные запятые.

Памятники воинской славы поставленные по всей территории псковской земли.

3.     Вставьте пропущенные буквы в суффиксах существительных и прилагательных

Воз..ик (возить), разнос..ик (разносить), перебеж.. ик (перебежать), кусоч..к. ключ..к, волч..нок, приветл..вый, реч..нка, пирож..к, грош..вый, еж..вый, собач..нка, белорус..кий, ткац..кий, июл..кий, ракет..ик , ключ..к , замоч..к,   кармаш..к,  донос..ик,  сбор..ик,  ореш..к, дружоч..к, дождич..к, ящич..к, ковш..к, кирпич..к, бараш..к, куст..к, ноч..вка в лесу, скворч..нок, еж..вый, золоч..ный, парч..вый, пауч..к, уч..ный, копч..ный, переплёт..ик, доклад..ик, вдумч..вый читатель, опрометч..вый поступок, расчетл..вый хозяин, вкрадч..вый голос, кольц..вая станция, дожд..вой червь, заботл..вая мать, неповоротл..вая телега, тюл..вые занавески, засушл..вое лето, навязч..вая идея, кадет_ий, немец_ий, совет_ий, разнос..ик,  извоз..ик, казац..ий, француз..кий,  январ_ий, ноябр_ий, декабр_ий.

Билет № 17

1.     Укажите неполные предложения. Расставьте пропущенные знаки препинания.

- Вы теперь чувствуете боль?

 -  Теперь очень небольшую.

Плот плыл вдоль берега а лодка ему наперерез. Правда правдой остаётся а молва себе молвой.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте пропущенные запятые.

Егорушка долго оглядывал его а он Егорушку.

3.Вставьте пропущенные буквы  в суффиксах глаголов, объясните их правописание.

Слыш..л, вд..л, кле..л, се..л, обид..л, зате..л, раста..л, наде..лся, завис..л, бесед..вал, доклад..вал, загад..вал, ноч..вал, гор..вал, застр..вал. рассматр..вал, наста..вал.

Билет № 18

1. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении . Подчеркните однородные члены предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните свой выбор.

Из-под земли торчало большое бетонное колесо. Он проснулся ни свет ни заря. Дни стояли тёплые и ласковые. Ночью ветер злится да стучит в окно. Нигде не было видно ни воды, ни деревьев. Она не только училась но и работала. В воскресенье мы поедем за город или пойдём в музей. Высоко в небе парил не то коршун не то ястреб. Чёрная туча птиц заслонила и лес и небо и синеющую даль. Мал золотник да дорог.

2.Произведите синтаксический разбор предложения

И день и ночь  храни своё сердце от порока.

1.     Спишите, вставьте пропущенные буквы Н или НН

Ране…ый боец, изране…ый солдат, сея…ая мука, посея…ое зерно, кипячё…ая вода, вскипячё…ое молоко, краше…ый пол, некраше…ый пол,  выкраше…ый пол, краше…ый краской пол, невыкраше…ый пол, отчая…ый, жела…ый, топлё…ый, иллюстрирова…ый, зарегистривова…ый, писа…ые людьми законы, нечая…ый, невида…ый, ый, уче…ник, назва…ый брат, посажё…ый отец, лома…ый.

Билет № 19

1.     Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении. Подчеркните однородные члены предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните свой выбор.

То справа то слева то позади слышался гул падающих деревьев. Она шьёт хорошо да медленно. Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка. Метели снега и туманы покорны морозу всегда. Осень пришла врасплох и завладела садами и реками лесами и воздухом. Кругом были пни да корявые стволы.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения.

Слышится то шёпот то осторожный шелест.

3.     Вставьте пропущенные буквы, объясните их выбор.

Рыбы меч…т икру, зёрна перемел…тся в муку, они плещ…тся в воде, муравьи тащ..т, искры брызж…т, куры кудахч…т, они полощ…т бельё, рейс задерж…тся, вы ненавид..те ложь, они бор…тся за правду, их  все гон…т, свет колебл…тся, он стел…т, они кле…т, мы слыш…м, она завис…т, собаки дремл…т. они мес…т тесто, их увид…т многие, зерно мел…тся, звуки грохоч…т, утро дыш…т прохладой, они кол…т дрова, они обид…тся, дети уч..тся, все вытерп…т, они смотр…т, парикмахер  бре…т, облака та…т, всадник скач…т. малыш бормоч…т, ручьи клокоч…т.

Билет № 20

1.     Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении. Подчеркните однородные члены предложения с обобщающими словами. Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните свой выбор.

Вдруг всё ожило и леса и пруды и реки и степи. Теперь уже ни гор ни неба ни земли ничего не было видно. Всё было серое затуманенный лес озеро небо. Для выработки навыков грамотного письма нужны три условия а именно знание правил внимание и умение пользоваться справочниками. Всюду вверху и внизу пели жаворонки.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения.

Зелёная долина горы  в белых шапках всё было залито солнечным светом.

3.    Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор написания.

Жела..мый, жела..щий, стро..щийся, исполняя..мый, движ..мый, задерж..нный, застрел..нный, бстрел..нный, клокоч..щий, крас..щий, дыш..щий, кле..щий, кол..щий, жажд..щий, спе..щий, пряч..щий, хлопоч..щий, трепещ..щий, стел..щий, бре..щий, дремл..щий, слыш..щий, вид..мый, держ..щий, верт..щий, терп..щий, хлещ..щий.

Билет №21

1.                 Расставьте и объясните пропущенные знаки препинания. Укажите обращения.

Уважаемый Иван Иванович даём ответ на Ваш запрос. От вас о юные друзья требуются прилежание и учёба. Синие горы Кавказа приветствую вас. О первый ландыш из-под снега ты просишь солнечных лучей. Гой ты Русь моя родная хаты – в ризах образа. Тебя ль вижу милый друг.  Здравствуй солнце да утро весёлое.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения. Расставьте недостающие запятые.

Отпусти меня родная на простор широкий.

1.     Распределите слова по видам безударных гласных в корне. Вставьте пропущенные буквы.

Обозн..чение, зад..ржать, т..инственный, обог..щаться, к..ричневый, прик..сновение, зап..х, г..реть, раск..лённый, обл..котиться, б..гровый, прил..жение, пр..зидиум, выт..рать, пож..мать, м..ниатюра, безотл..гательный, г..потеза, нар..стание, д..рижировать, акв..рельный.

Проверяемые ударением	Не проверяемые ударением	Чередующиеся

Билет 22

1.     Расставьте пропущенные знаки препинания, объясните их постановку.

Кажется всё произошло мгновенно за какие-то доли секунды. Чуть склонившись он казалось строго и внимательно смотрел на нижний край острова. И всё кажется, что он не исчез с земли. В общем не надо ходить туда. Правда ты еле выжила, два лета листочки были мелкие. Под этим слоем начинает меняться жизнь организмов в почве а значит и все жизненные процессы.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения. Поставьте недостающие запятые.

Значит вырос маленький телёночек в сохатого.

2.                 Распределите слова по видам орфограмм в приставках. Вставьте пропущенные буквы.

З..работать, ра..толкать, пр..открыть, п..терять, бе..вкусный, пр..вокзальный, по..качать, бе..численный, пр..вязать, не..гораемый, во..ход, пр..интересный, о..дать, бе..козырка, пр..бежать, пре..стать, пр..мчаться, не..гибаемый, о..стругать, пр..вратить, и..пугаться.

Не изменяемые на письме	Правописание зависит от последующего звука	Написание зависит от значения приставки

Билет № 23

1.     Выделите вводные и вставные предложения. Расставьте пропущенные знаки препинания, объясните их постановку.

Дмитрий так звали моего соседа был мало заметен в классе. Однажды это было в конце мая мы сидели на крыльце и ожидали конца ужина. С годами как уже сказано выше важен я не стал.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения.

Нрава она была смирного как все говорили испуганного.

3.                 Распределите слова по видам орфограмм в приставках. Вставьте пропущенные буквы.

З..работать, ра..толкать, пр..открыть, п..терять, бе..вкусный, пр..вокзальный, по..качать, бе..численный, пр..вязать, не..гораемый, во..ход, пр..интересный, о..дать, бе..козырка, пр..бежать, пре..стать, пр..мчаться, не..гибаемый, о..стругать, пр..вратить, и..пугаться.

Не изменяемые на письме	Правописание зависит от последующего звука	Написание зависит от значения приставки

Билет № 24

1.     Укажите обособленные определения. Расставьте недостающие запятые и объясните их постановку.

Усталая она не могла идти дальше. Она в тяжёлой меховой шубе не могла идти дальше.  Я рвал отчаянной рукой терновник спутанный плющом. Небо полное грозою всё в зарницах трепетало. Мартовская ночь облачная и туманная окутала землю. Оглушённый тяжким взрывом Тёркин никнет головой. А он мятежный просит бури. Ленивый от природы он был ленив и по воспитанию. Он пришёл домой грустный и усталый. Через три дня оголились доступные всем ветрам бугры. Бугры  доступные всем ветрам оголились через три дня. Над рекой повис туман белый, страшный. Белый, страшный туман повис над рекой.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения

Она совсем измученная дорогой не могла идти дальше.

3.     Раскройте скобки. Разнесите слова по колонкам.  

  (Не)объятный, (не)навидеть, (не)вдалеке, (не)обходимый, (не)нависть, (не)обычный, (не)прерывный, ничуть (не)уютный,  (не)радость, (не)видел, (не)проверяемые ударением, (не) засеяно, (не)отправленный, (не)правда, (не)когда, (не)исправленные, (не)выходит, (не)взгоды,

(не)по-русски,(не)порядок, (не)засеял, (не)громко, далеко (не)громко, (не)отправленный вовремя.

Существительное	Прилагательное	Глагол	Наречие	Причастие

Билет 25

1.     Укажите обособленные обстоятельства. Расставьте недостающие знаки препинания, объясните выбор.

Парень оглянувшись вокруг и робко моргая вскочил с земли.

Батареи гремят и дымясь фитили горят.

Дорога гладкая как водная поверхность.

2.     Произведите синтаксический разбор предложения

Эсминец пошёл развив скорость и догнав эскадру занял своё место в строю.

3.     Слитно, раздельно, через дефис? Раскройте скобки.

(По) товарищески, куда (либо), (на) лево, (по) новому, (по) волчьи, где (то), когда (нибудь), (по) маленьку,  (крепко) накрепко, (по) ровну, (во) первых, (без) устали, (по)чему, (юго) восток, (пол) лимона, (мото) гонки, горько (солёный), (бело) снежный, (рко) красный, из (за), кто (то), какой (нибудь), кое (у) кого, пойди (ка).

Билет № 26

1.      Укажите обособленные уточняющие члены. Расставьте недостающие знаки препинания, объясните выбор.

Вдоль камышей под ивами плыли лодки. Все не исключая участников конкурса пошли в зал. Мы встали поздно в девять часов. Вечером на берегу горело несколько огней. Леса несмотря на тропический зной не отличались пышностью.

2.      Произведите синтаксический разбор предложения. Поставьте недостающие запятые.

В море у самой отмели поблёскивают сельди.

3.      Вставьте пропущенные буквы в суффиксах существительных и прилагательных

Воз..ик (возить), разнос..ик (разносить), перебеж.. ик (перебежать), кусоч..к. ключ..к, волч..нок, приветл..вый, реч..нка, пирож..к, грош..вый, еж..вый, собач..нка, белорус..кий, ткац..кий, июл..кий, ракет..ик , ключ..к , замоч..к,   кармаш..к,  донос..ик,  сбор..ик,  ореш..к, дружоч..к, дождич..к, ящич..к, ковш..к, кирпич..к, бараш..к, куст..к, ноч..вка в лесу, скворч..нок, еж..вый, золоч..ный, парч..вый, пауч..к, уч..ный, копч..ный, переплёт..ик, доклад..ик, вдумч..вый читатель, опрометч..вый поступок, расчетл..вый хозяин, вкрадч..вый голос, кольц..вая станция, дожд..вой червь, заботл..вая мать, неповоротл..вая телега, тюл..вые занавески, засушл..вое лето, навязч..вая идея, кадет_ий, немец_ий, совет_ий, разнос..ик,  извоз..ик, казац..ий, француз..кий,  январ_ий, ноябр_ий, декабр_ий.

Билет №27

1. Расставьте пропущенные знаки препинания. Объясните их постановку.

Борис Шефнер утверждал Словом можно убить, словом можно спасти. Словом Можно полки за собой повести.  «Слово сближает людей, и потому надо стараться говорить так, чтобы все могли понимать тебя и чтобы всё, что ты говоришь, была правда»  заявлял Л.Н.Толстой.  Что почувствует и поймёт человек  подчёркивал В.Белинский  то он выразит словами.

2. Произведите синтаксический разбор предложения.

Всем известны слова И.С. Крылова: «У сильного всегда бессильный виноват».

3.Вставьте пропущенные буквы  в суффиксах глаголов, объясните их правописание.

Слыш..л, вд..л, клее..л, се..л, обид..л, зате..л, раста..л, наде..лся, завис..л, бесед..вал, доклад..вал, загад..вал, ноч..вал, гор..вал, застр..вал. рассматр..вал, наста..вал.

Билет № 28

1. Расставьте знаки препинания при диалоге.

Расскажи что-нибудь говорю я бабушке.

Что спрашивает она.

Расскажи сказку просит братишка.

Не знаю я сказок отмахивается бабушка.

Тогда расскажи что-нибудь о себе настаиваем мы.

Ну что ж, слушайте соглашается бабушка.

2. Произведите синтаксический разбор предложения.

15 февраля 1914 года, перед тем, как двинуться к полюсу, Георгий Яковлевич Седов сказал своим товарищам: «Трудами русских в историю исследования Севера вписаны важнейшие страницы. Россия может гордиться ими».

3. Спишите, вставьте пропущенные буквы Н или НН

Ране…ый боец, изране…ый солдат, сея…ая мука, посея…ое зерно, кипячё…ая вода, вскипячё…ое молоко, краше…ый пол, некраше…ый пол,  выкраше…ый пол, краше…ый краской пол, невыкраше…ый пол, отчая…ый, жела…ый, топлё…ый, иллюстрирова…ый, зарегистривова…ый, писа…ые людьми законы, нечая…ый, невида…ый, поноше…ый, растеря…ый, балова…ый, умере…ый, кова..ый, учё..ный, уче…ник, назва…ый брат, посажё…ый отец, лома…ый.

Билет № 29

1. Назовите синтаксическую конструкцию. Расставьте пропущенные знаки препинания.

В своих воспоминаниях И.А.Бунин рассказывает, что Л.Н. Толстой любил всякие физические упражнения.

Профессор Мушкамбаров опровергает миф будто стволовые клетки обладают бессмертием. Ф. Энгельс характеризует жизнь как способ существования белковых тел.

2. Произведите синтаксический разбор предложения.

Георгий Яковлевич Седов сказал:  «Если я слаб – спутники мои крепки. Даром полярной природе не дадимся».

3. Вставьте пропущенные буквы, объясните их выбор.

 Слыш..л, вд..л, клее..л, се..л, обид..л, зате..л, раста..л, наде..лся, завис..л, бесед..вал, доклад..вал, загад..вал, ноч..вал, гор..вал, застр..вал, рассматр..вал, наста..вал.

Билет № 30

1. Введите вместо точек цитату из вступления к поэме А.С.Пушкина «У лукоморья дуб зелёный».

Поэт населяет сказочную страну героями русских сказок. Это и  Леший, и кот учёный, и русалка, и царевна, и баба Яга, и  избушка на курьих ножках, и колдун. …….. Каждый носитель русского языка знает с детства и любит декламировать эти стихи.

2. Произведите синтаксический разбор предложения.

«Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт», - такова мораль басни И.А.Крылова.

3.    Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор написания.

Жела..мый, жела..щий, стро..щийся, исполняя..мый, движ..мый, задерж..нный, застрел..нный, бстрел..нный, клокоч..щий, крас..щий, дыш..щий, кле..щий, кол..щий, жажд..щий, спе..щий, пряч..щий, хлопоч..щий, трепещ..щий, стел..щий, бре..щий, дремл..щий, слыш..щий, вид..мый, держ..щий, верт..щий, терп..щий, хлещ..щий.