Практические задания по английскому языку на основе образовательной технологии «ИнтеллекТ»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Ленинск-Кузнецкий политехнический техникум»

                                               В.В. Захарова

Практические задания на основе образовательной технологии «ИнтеллекТ» как средство формирования и развития основных психических качеств.

Методическая разработка

Ленинск-Кузнецкий 2013

Автор:            В.В. Захарова, преподаватель иностранного языка, ГБОУ СПО «Ленинск-Кузнецкий политехнический техникум».

              Методическая разработка «Практические задания на основе образовательной технологии «ИнтеллекТ»   представляет собой обобщение опыта учителя. Сборник предлагает практическое и теоретическое обоснование предлагаемых педагогических решений Основной целью данного пособия является практическое применение разработанных педагогом заданий, выполняемых на уроках, а также излагаются приемы работы с описанием фрагментов уроков и конкретного психического процесса, на которое направлено каждое из заданий.

Разработанные задания наглядно демонстрируют практическую значимость и возможности применения данной технологии в современном воспитательно – образовательном процессе.

Адресовано учителям иностранного языка.

Содержание

Введение…………………………………………………………………4

§      1 Теоретические основы ОТИ…………………………………..5

§     2 Практическое использование ОТИ…………………………...8

Заключение…………………………………………………………….. 9

Приложения…………………………………………………………… .10

Литература………………………………………………………………31   

Введениие

Осознание необходимости владения хотя бы одним иностранным языком пришло в наше общество. Любому специалисту, если он хочет преуспеть в своей области, знание иностранного языка жизненно важно. Поэтому мотивация к его изучению резко возросла. Однако трудностей на пути овладения языком не убавилось. В последнее время все чаще стала сталкиваться с проблемой несформированности или слабого развитых таких психических качеств обучающихся, как  память, внимание, мышление.  Наблюдение и анализ учебно – воспитательного процесса показали, что имеются еще  резервы для повышения эффективности обучения иноязычному говорению.

Данная методическая разработка основана на использовании образовательной технологии  «ИнтеллекТ» и дает возможность учителю включать в содержание уроков развивающие упражнения.  Автором образовательной технологии «ИнтеллекТ» является Зиганов М.А. - научный руководитель Ломоносовской школы, автор Образовательной технологии «ИнтеллекТ», доктор педагогических наук, профессор Европейского университета права, автор 4 учебников, 12 книг, более 200 научных и популярных статей, научный руководитель авторского коллектива педагогов, создавших  более 300 рабочих тетрадей с развивающими упражнениями.

§   1. Теоретические основы ОТИ

В качестве научной основы концепции предметно-интеллектуального развития школьника был принят личностно-деятельностный подход в образовании, утверждающий личностно-ориентированную организацию учебной деятельности и управление ею учителем при решении учащимся специально организованных учебных задач разной сложности и проблематики. Эти задачи развивают не только предметную и коммуникативную компетентность учащегося, но и его самого, как личность. В учебном процессе учащийся проявляет свои интеллектуальные способности в ходе восприятия учебной информации, ее переработки и применения на практике. При этом он пользуется четырьмя видами речевой деятельности: чтением, восприятием на слух (слушанием), письмом и устной речью (говорением). Иными словами, практически всё интеллектуально-активное время учебы на уроках в школе и время самостоятельной работы в библиотеке или дома занято речевой деятельностью. В процессе любого вида предметно-речевой деятельности школьника проявляются четыре способности:

1.     Способность запоминать, удерживать в памяти и вспоминать производя извлечение из памяти во всех видах.

2.     Способность внимать (быть внимательным) (проявляя все аспекты внимания: устойчивость, переключаемость, критичность, избирательность, концентрируемость, масштабность).

3.     Способность создавать или восстанавливать образы или образные представления, изменять образы в уме (используя статическое и динамическое воображение).

4.     Способность осмысливать и переосмысливать информацию. Так как эти способности проявляются в предметно-речевой деятельности. 

От степени развитости этих качеств зависит успешность предметно-речевой деятельности, и, следовательно, степень развитости памяти, внимания, мышления и воображения учащегося определяет продуктивность его работы на уроках и во время самоподготовки.

Образовательный процесс с использованием образовательной технологии – это процесс, при котором происходит качественное изменение совершенствуемого учебного процесса [5]. Необходимость создания технологии «ИнтеллекТ» была обусловлена ситуацией, сложившейся в настоящее время в образовании:

-       Для усвоения учебного материала требуется много времени и сил;

-       Современные учебники зачастую написаны сложным для понимания учеников языком;

-       Увеличивается объём знаний;

-       Акцент начинает делаться на способностях, необходимых для формирования этих знаний [4].

Недостаточное количество обученности. С этими негативами может справиться развитие интеллектуальных способностей. Педагогические возможности учителей определяются (наряду с образованием, материальной базой, опытом) интеллектуальными способностями его учащихся

ОТИ представляет собой систему заданий, развивающих интеллектуальные способности, которые выполняются обучающимися непосредственно на уроках по базовым учебным предметам. На выполнение заданий затрачивается примерно 8% учебного времени. Ученики выполняют задания на каждом втором уроке. В итоге, обучающиеся на уроках работают эффективнее на 12-14%: качественнее усваивают учебный  материал, быстрее выполняют задания, меньше усилий затрачивают на учебные действия. ОТИ развивает актуальные интеллектуальные способности – именно те, которые нужны в данный период учебного времени, а именно память, внимание, мышление и воображение.

§   2. Практическое использование ОТИ.

Использование ОТИ на практике внешне выглядит так:

-       учитель в наиболее подходящий момент урока (дети утомились, по плану урока нужно перейти к следующему действию и т.п.) предлагает обучающимся развивающее задание (направленное на ту способность, которая необходима для реализации следующего шага урока) и выполнить его в течение ограниченного времени (от 2 до 7 мин.);

-       по окончании установленного времени учитель по ключу предлагает ученикам самим оценить результаты и получить оценку;

-       после оценки выполненного задания учениками, учитель отмечает, что это очередное выполнение развивающего интеллект задания позволяет легче и лучше выполнить следующее действие.

В учебном процессе учащийся усваивает информацию, перерабатывает её и применяет на практике, пользуясь четырьмя видами речевой деятельности: чтением, восприятием на слух (слушание), письмом и устной речью. Каждый вид речевой деятельности пользуется в той или иной предметной областив большей или меньшей степени. В процессе выполнения учащимися речевых действий в предметной области (во время чтения, говорения, письма или слушания) проявляются различные полезные качества человека. Качествами, связанными с психикой и наиболее активно влияющими на продуктивность предметно-речевой деятельности учащегося являются следующие четыре:

1.     Способность запоминать информацию (при чтении или слушании), хранить её в памяти и извлекать её из памяти (при говорении или письме). Это качество связано с памятью.

2.     Способность направлять мыслительную деятельность, т.е. быть внимательным во всех видах деятельности.

3.     Способность управлять воображением во всех видах деятельности.

4.     Способность мыслить при восприятии информации, её переработке и при выдаче.

Все эти качества носят психический характер, целиком зависят от психики человека. Поэтому целесообразно их называть психическими качествами.

Психические качества (память, внимание, мышление, воображение) в каждой предметной области имеют отличительные особенности. Неэффективно развивать психические качества на обобщенном абстрактном материале. Практика показывает, что за  меньшее время можно добиться больших результатов при развитии памяти, внимания, мышления и воображения на материалах из предметных областей.

Технология «ИнтеллекТ» дает возможность учителю включать в содержание уроков развивающие упражнения и тренинги (практический материал) на различных предметах, системно подойти к проблеме развития обучающихся, сделать учебу легкой, результативной и интересной.

Заключение

Подводя итог сказанного, хотелось бы подчеркнуть, что использование образовательной технологии «ИнтеллекТ» в современном образовательном процессе позволяет решать весь спектр практических, развивающих и образовательных задач учителя иностранного языка, а также повысить мотивацию к изучению иностранного языка, особенно в условиях профессионально направленной подготовки, и , соответственно,  сохранить контингент обучающихся, что в условиях современных преобразований является весьма значимым.

Радует и то что применение приемов данных технологий не требуют специальных затрат на приобретение материально – технического оборудования. Хотя бесспорно, применение современных информационно – коммуникационных технологий сделает процесс обучения более привлекательным и продуктивным.

Ещё в заключении хотелось бы отметить, что данная работа является попыткой создания отдельных упражнений по отдельным темам для внутренненго использования в учебном заведении.

Приложения.

Упражнения на развитие внимания.

Correct the spelling of these words for 3 minutes
1	dangorous
2	challange
3	developement
4	neice
5	engenering
6	incredable
7	biuld
8	tobbaco
9	potatos
10	comitt

Complete the words. You have only 3 minutes
og cganmip		go camping
lniets ot cmius		listen to music
ypal eth rgauit		play the guitar
gshnoipp		shopping
grenaid		reading
sgwniimm		swimming
hctaw noisivelet		watch television
paiingnt		painting
thyphograto		photograthy
Find the words with the names of town's buildings.
	You have only 2 minutes!!!
	baker  grandad  nephew  post office  club
	museum  pen  mouse  icon  cover  cinema  school
	chemist's notebook  church floppy disk  hospital  star
	department store  spaceship  cold  cloudy  shop  foggy
	magazine  restaurant  file  printer  paper   library  mosque
	newsagent's  modem dictionary cursor  key  ruler
	planet  galaxy  theatre  bank  action film  system
	sunny snowy  station  supermarket  August  café
	1
	2
	3
	4
	3
	5
	…….
	…….
Find 10 hidden words in 5 minutes!!! F O O P P O S I T E КВАРТИРА L N C H U C H A I R ДИВАН A R E C O R N E R S КАБИНЕТ T B K E H F L O O R КУХНЯ R C O A S T U D Y L МУСОРОПРОВОД C O S Y S M F N O A УЮТНЫЙ S N J A U A U T S N ЭТАЖ K I T C H E N A O T СТУЛ E O N T C A N I F O УГОЛ C H U T E G Y N A Y НАПРОТИВ Put the words under the following headings for 3 minutes!!!. Knitting&Sewing Drawing & Painting Stamp Collecting magnifying glass exhibition Cooking brush wool scissors salt knife album fabric frying pan forceps canvas eraser pattern measuring tape gas cooker fork pencil mannequin needle sketch food processor cotton sewing machine pepper thread paper catalogue Underline the word that doesn't match the group. You have TWO MINUTES to do it!!!!!!!   1 sad honest singer angry 2 aunt person uncle sister 3 when often always never 4 nurse writer politician painting 5 team person family group 6 disco school cinema club 7 friendly honest helpful lazy 8 hate not mind like love Write the letters in the correct order to make twelve words. Then find them in the word search. You have 7 MINUTES!!! locosh arteusntra spot fefoic chulbting artthee usemum ehcab enamic lacape natitos bpu lyglera l y o b r s c h o o l g a l l e r y u z l t a r s o s h o r v u h s p o s t o f f i c e t a a c a f f o x i a a l n m u s e u m n t t a a a r c t n a e r i c b e a c h y p m e o e i l n y e o u a k n i g h t c L u b o r what time is it? Two minutes to know!!!

A quarter to seven

Five past seven 

Half past nine

Twenty to six

Twelve

A quarter past three      

Упражнения на развитие памяти.

Write three forms of these verbs for 1 minute!
1	Live
2	Invent
3	Find
4	Lose
5	Draw
6	Make
7	Take
8	Attack
9	Build
10	Write
11	Drink
12	Die
13	Meet
14	See
Complete the words. You have only 3 minutes
og cganmip		go camping
lniets ot cmius		listen to music
ypal eth rgauit		play the guitar
gshnoipp		shopping
grenaid		reading
sgwniimm		swimming
hctaw noisivelet		watch television
paiingnt		painting
thyphograto		photograthy
Fill the gaps with the correct preposition. You have 5 minutes!
1. The plane arrives ……………… time.
2. ……….. the evenings I am busy doing my homework.
3. The meeting takes place ……….April, 14.
4. ………….. April we take part in an international conference.
5. ……………. our meeting we discuss college issues.
6. They go to the swimming pool ………… Fridays.
7. ………… supper I tell you my day at college.
8. Our lessons begin ………. the afternoon,………..2 pm.
9. The TV show starts………. 5 minutes.
10. We take exams two times a year: ……..winter and …….. Summer.
Match the first part with the correct second part. You have one minute to do it!!!
1 tennis					boots
2 travel					weather
3 desert					floor
4 bald					environment
5 changeable					abroad
6 fishing					eagle
7 natural					racket
8 outdoor					area
9 walking					rod
10 wooden					activities

Match the prepositions and the pictures. 2 minutes!!!

In

Behind

On

Over

Under

Next to

In front of

Into

Out of

Across

through

Match the word with its tarnslation during 1  minute.
neat					бледный
pale					загорелый
plum					крепкий
rosy					опрятный
slender					полненький, пухлый
slim					румяный
smart					стройный, изящный
strong					хорошо сложенный
tanned					худой
thin					худой
well-built					элегантный

Fill the gaps with the verbs from the box using the Present Simple
You have 3 minutes!!!
live, take, understand, make, wear, go in for, study, like, mean, fall, see, go, read
1. I …………. from eight till three
2. she …………… figure skating
3. the partner …………….. a mistake and …………..  on the ice!
4. ……………. You  ……………  far from your work?
5. …………….. He ………….  technical books? - No, he …………….. Books on history
6. it …………… my brother a lot of time to get to the college.
7. …………… you……………….glasses?
8. what …………… this word…………….?
9. I ………………..you……………. the rules of the game!
10. ………………….you………………to the concert at weekends?

Упражнения на развитие мышления.

Match the words on the left with the kind of fiction on the right for one minute.
1	alien		crime
2	laugh		horror
3	murder		fantasy
4	explore		love story
5	kiss		adventure
6	monster		science fiction
7	wizard		comedy

Fill the gaps with  some, any, one, somebody, anybody, anyone, something, anything where necessary.  You have    10 minutes.

1. There are……………………. cakes on the plate
2. There aren’t ………………………….children in the schoolyard
3. Does …………… know how to solve this task?
4. Are there ……………….shopping centres here? – Yes, there are………………..
5. I’m in a hurry. Give me ……….. shirt.
6. Is there ………………in the fitting room? – Yes, there is………………….
7. Do you like soft cheeses? – No, I prefer hard…………………..
8. I can’t see………………..on the shelf.
9. Where can I buy………………needles and thread?
10. Take my pen. – Thank you, I have ……………

Are these statements true or false? Correct the false one. You have two minutes to do it.

1. You can buy vegetables in greengrocer’s                                ___________

2. To buy various foods under one roof is very convenient        ___________

3. To buy meat and poultry you have to go to the butcher’s       ___________

4. The dairy sells milk? Cheese and sausages                             ___________

5. Cereals are sold in the baker’s                                                 ___________

6. Everything in the greengrocer’s is ready-made                       ___________

7. You can find various fruit in the Frut and Veg shop               ___________

8. The department store is a store with escalators.                      ___________

9. The knitwear department offers everything for knitting         ___________

10. To buy china one needs to go to China.                                ___________

Fill the gaps with the correct preposition. You have 5 minutes!
1. The plane arrives ……………… time.
2. ……….. the evenings I am busy doing my homework.
3. The meeting takes place ……….April, 14.
4. ………….. April we take part in an international conference.
5. ……………. our meeting we discuss college issues.
6. They go to the swimming pool ………… Fridays.
7. ………… supper I tell you my day at college.
8. Our lessons begin ………. the afternoon,………..2 pm.
9. The TV show starts………. 5 minutes.
10. We take exams two times a year: ……..winter and …….. Summer.
Fill the gaps with the verbs from the box using the Present Simple You have 3 minutes!!! live, take, understand, make, wear, go in for, study, like, mean, fall, see, go, read 1. I …………. from eight till three 2. she …………… figure skating 3. the partner …………….. a mistake and …………..  on the ice! 4. ……………. You  ……………  far from your work?  5. …………….. He ………….  technical books? - No, he …………….. Books on history 6. it …………… my brother a lot of time to get to the college. 7. …………… you……………….glasses? 8. what …………… this word…………….? 9. I ………………..you……………. the rules of the game! 10. ………………….you………………to the concert at weekends? What's your hobby?
Make sentences in 3 minutes
1. he/ /not/ jazz/ enjoy.
2. we/ like/ not/ shopping
3. interests/ have/ I / many.
4. hate/ reading/she/ ebooks
5. he/ buy/ to/ fishing rods/ like
6. time/ spend/ much/ they/ don't/ at home
7. good/ a/ lot/ educational/ collection/ CDs/ has/ Lucy
8. i/ for/ hobby/ this/ need/ and/ needles/ yarn.
9. David/ fond/ is/ of/ coins/ collecting.
10. makes/ happy/ reading/ me/ and/ to/ music/ listening

Put the words under the following headings for 3 minutes!!!.

Knitting&Sewing

Drawing & Painting

Stamp Collecting

magnifying glass

exhibition

Cooking

brush

wool

scissors

salt

knife

album

fabric

frying pan

forceps

canvas

eraser

pattern

measuring tape

gas cooker

fork

pencil

mannequin

needle

sketch

food processor

cotton

sewing machine

pepper

thread

paper

catalogue

Match the first part with the correct second part. You have one minute to do it!!!

1 tennis

boots

2 travel

weather

3 desert

floor

4 bald

environment

5 changeable

abroad

6 fishing

eagle

7 natural

racket

8 outdoor

area

9 walking

rod

10 wooden

activities

Complete the chart. You have two minutes !!!

Masculine

Feminine

man

woman

male

mother

wife

king

waiter

sister

son

boy

businessman

aunt

Put the words in the correct column. You have only ONE MINUTE!!!!!!!

cold, hot, July, today, April, warm, school holidays, icy,

New Year's Day, your birthday, start of the school year,

brown leaves

summer

autumn

winter

spring

Write the letters in the correct order to make twelve words.

Then find them in the word search. You have 7 MINUTES!!!

locosh

arteusntra

spot fefoic

chulbting

artthee

usemum

ehcab

enamic

lacape

natitos

bpu

lyglera

l

y

o

b

r

s

c

h

o

o

l

g

a

l

l

e

r

y

u

z

l

t

a

r

s

o

s

h

o

r

v

u

h

s

p

o

s

t

o

f

f

i

c

e

t

a

a

c

a

f

f

o

x

i

a

a

l

n

m

u

s

e

u

m

n

t

t

a

a

a

r

c

t

n

a

e

r

i

c

b

e

a

c

h

y

p

m

e

o

e

i

l

n

y

e

o

u

a

k

n

i

g

h

t

c

l

u

b

o

r

Complete the sentences with appropriate words and phrases from the box.

there are some extra words.   You have four minutes to do it!!!      GOOD LUCK!!!!

a. cleans the rooms

1. Welcome to my house!.................!

b. fond of chatting

2. My sister is ................  over the phone.

c. feel at ease

3. Our relatives are ................................

d. considerate and helpful

4. My mother is very .................., she is the brain of our family.

e. have my duties about the house

5. Our parents arrenge ............................

f. to be tidy

6. My friend ......................... me in everything I do.

g. a professional

7. In my family the elder children ....................the younger ones.

h. look after

8. All members of our family ...........................,so we are always very busy.

i. supports

9. My favourite pastime is...........................

j. do a lot of work about the house

10. Anna seldom ......................on Sundays.

k. to go shopping

11. We like our house ...............................

l. intellegent

12. Our college group is .........................

m. united

n.  East or West, home is best

o. our free time

Can you classify these animals?

You have two minutes !!!!!  Go head!!!!

BOBCAT

LIZARD

TURTLE

DOG

RABBIT

DOVE

PIGEON

DUCK

LION

COCKROACH

GOLDFISH

MOUSE

TROPICAL FISH

TIGER

FROG

HAMSTER

DRAGONFLY

SALAMANDER

Mammals

Reptiles

Amphibians

Birds

Fish

Insect

Упражнения на развитие воображения.

Be ready to continue in 5 minutes

1. Mushrooms  are  …delicious food……………………………………………..………….

2. A Lipstick is ………………………………………………………………………………

3. A Blouse is…………………………………………………………………………………

4. Tights are …………………………………………………………………………………..

5. Trainers are ………………………………………………………………………………….

6. Teddy bear is …………………………………………………………………………………

Match the words to the clues.            You have 2 MINUTES to do it!!!
backpack,	binoculars,	fishing rod,	guide book,	helmet,
walking boots, knife, maps, ridding boots
1. You can see roads, rivers, towns and countries on them. ________________
2. You can carry things in it. _________________________________________
3. You read it to get information about a country or town. __________________
4. You use it to catch fish. ___________________________________________
5. You use them to look at birds, for example. ___________________________
6. You wear it on your head for riding or cycling. _________________________
7. You wear them when you go riding. _________________________________
8. You wear them when you go walking. ________________________________
9. You use it to cut food and other things._______________________________

Match the prepositions and the pictures. 2 minutes!!!

In

Behind

On

Over

Under

Next to

In front of

Into

Out of

Across

through

	In seven minutes tell me your ideas why do people use the computers.

Упражнения к профессиональному блоку.

K

E

Y

B

O

A

R

D

Клавиатура

B

O

O

K

C

A

S

E

книжный шкаф

C

L

O

C

K

A

C

S

сканер

L

A

M

P

P

L

A

K

монитор

F

A

N

P

L

A

N

T

мышка

L

P

O

L

H

M

N

U

стол

M

O

U

S

E

P

E

N

часы

M

O

N

I

T

O

R

O

лампа

вентилятор

дырокол

S

T

A

P

L

E

R

D

B

U

СТЕПЛЕР

T

G

G

G

E

G

H

E

L

G

СКОБЫ

A

B

B

Y

L

A

M

S

I

B

СТОЛ

P

S

S

H

E

L

G

K

N

S

ЛАМПА

L

A

M

P

P

X

C

G

D

H

ЦВЕТЫ

E

R

R

L

H

Q

W

F

R

R

ВЕШАЛКА

S

S

B

A

O

K

C

A

S

S

МОНИТОР

A

M

O

N

I

T

O

R

F

F

МЫШКА

C

O

A

T

H

O

O

K

S

S

ЖАЛЮЗИ

C

A

L

C

U

L

A

T

O

R

КАЛЬКУЛЯТОР

S

K

E

Y

B

O

A

R

D

U

Сканер

T

E

L

E

P

H

O

N

E

S

клавиатруа

M

S

P

R

I

N

T

E

R

C

Телефон

O

B

H

D

R

A

W

E

R

A

Монитор

N

L

C

R

O

C

C

G

M

N

Лампа

I

I

L

L

E

Q

W

F

O

N

Измельчитель  Бумаги

T

N

O

A

O

D

C

A

U

E

Принтер

O

D

C

N

I

T

D

R

S

R

Часы

R

O

K

D

E

S

K

E

E

S

Жалюзи

L

A

M

P

U

F

A

N

R

R

вентилятор

выдвижной язык

B

O

O

K

C

A

S

E

D

F

Калькулятор

K

E

Y

B

O

A

R

D

E

A

Степлер

S

C

I

S

S

O

R

S

R

N

скобы на степлер

O

S

T

A

P

L

E

S

R

A

книжный шкаф

C

A

L

C

U

L

A

T

O

R

Вентилятор

L

A

M

P

E

Q

W

E

O

N

Принтер

T

N

O

A

O

D

C

P

U

E

Клавиатура

P

L

A

N

T

T

D

L

S

R

Лампа

R

O

K

D

E

S

D

E

S

K

Стол

L

P

R

I

N

T

E

R

R

R

Ножницы

Растение

K

E

Y

B

O

A

R

D

D

F

клавиатура

K

S

C

A

N

N

E

R

E

A

Ящик

D

I

A

R

Y

O

L

A

M

P

Сканер

O

S

T

A

P

L

E

W

R

A

Монитор

C

A

L

C

R

L

D

E

S

K

Мышка

L

M

O

N

I

T

O

R

O

N

лампа

T

O

O

A

N

D

C

P

U

E

Принтер

P

U

A

S

T

A

P

L

E

R

Степлер

R

S

K

D

E

S

D

E

S

K

Стол

L

E

R

I

R

T

E

R

R

R

Дневник

S

C

I

S

S

O

R

S

НОЖНИЦЫ

T

S

N

A

H

N

E

T

СКОБЫ НА СТЕПЛЕР

A

I

-

R

R

O

L

A

ПОДСТАВКА ПОД БУМАГИ

P

S

T

A

E

L

E

P

УНИЧТОЖИТЕЛЬ БУМАГИ

L

A

R

C

D

L

D

L

СТЕПЛЕР

E

M

A

N

D

T

O

E

S

O

Y

A

E

D

C

R

P

U

A

S

R

A

P

L

Find 10 hidden words in 5 minutes!!!

C

H

A

S

D

F

G

H

J

I

ВАЛИК

platen

O

A

T

P

L

A

T

E

N

Z

МОЛОТОК

hammer

N

M

Y

F

G

H

K

S

B

X

ШТУКАТУР

plaster

C

M

P

L

A

S

T

E

R

C

ИНСТРУМЕНТ

instrument

R

E

U

S

F

R

C

N

U

V

РАСТВОР

opening

E

R

G

L

U

E

Y

J

S

B

БЕТОН

concrete

T

S

I

M

G

H

G

R

H

N

ЭМАЛЬ

enamel

E

W

E

H

C

E

M

E

N

T

КЛЕЙ

glue

D

N

O

F

G

H

J

K

L

N

КИСТЬ

brush

T

X

P

O

P

E

N

I

N

G

ЦЕМЕНТ

cement

Complete the sentence for 3 minutes

красить  - to paint

стена - wall

штукатурить  - to plaster

пол - floor

мыть  - to wash

окно - window

выравнивать -  to ftat

потолок - ceiling

замазывать - to spread

дверь -  door

Put the words in the correct column. You have only ONE MINUTE!!!!!!!

liquids

hard

Soft

platen

hammer

plaster

instrument

opening

concrete

enamel

glue

brush

cement

Литертура.

1.                 Баданина, Л.П. Психология познавательных процессов[Текст]: учебное пособие/Л.П.Баданина. - Москва: Флинта, 2008. – 240 с.

2.                 Зиганов, М.А. Как научиться на 100% запоминать тексты [Текст]/М.А.Зиганов. – Москва: Образование, 2002. – 328 с.

3.                 Зиганов, М.А. Техника запоминания иностранных слов[Текст]/ М.А.Зиганов. – Москва: Образование, 2002

4.                 Образовательная технология «ИнтеллекТ». Система развития мышления [Текст]// Вестник развития науки и образования. – 2010. - №4 – С.24

5.                 Энциклопедический словарь в 2-х томах[Текст]/Ред. Введенский Б.А. -Москва: Совет.энциклопедия, 1964. - 585 с.

6.                 www.lomon.ru