Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Практические задания по теме "Табличные вычисления на компьютере"

Практические задания по теме "Табличные вычисления на компьютере"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Табличные вычисления на компьютере Практические задания 1, 2, 3, 4 На планы
Практическое задание № 1 1.Открыть таблицу Тab. 2.Установить ширину ячеек так...
Практическое задание № 2 Во время каникул ребята отправились путешество­вать...
Практическое задание № 3 1.Разработать таблицу, содержащую следующие све­дени...
Практическое задание № 4 1. § 23, задание 3. Провести вычислительный эксперим...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Табличные вычисления на компьютере Практические задания 1, 2, 3, 4 На планы
Описание слайда:

Табличные вычисления на компьютере Практические задания 1, 2, 3, 4 На планы

№ слайда 2 Практическое задание № 1 1.Открыть таблицу Тab. 2.Установить ширину ячеек так
Описание слайда:

Практическое задание № 1 1.Открыть таблицу Тab. 2.Установить ширину ячеек таким образом, чтобы вся информация целиком отображалась на экране. 3.Добавить после строки, содержащей сведения о Боброве Игоре, строку с оценками Волкова Сергея (3, 4, 5). Скопировать из предыдущей строки формулы в ячейки Е4 и F4. 4.Очистить содержимое столбца В(кроме заголовков). 5.Ввести новые оценки по математике для всех абитуриентов и проследить за изменением среднего балла и общей суммы баллов. 6.Удалить из таблицы столбец, содержащий сведе­ния о сумме баллов. 7.Удалить из таблицы строки, в которых содержатся сведения об абитуриентах, имеющих «двойки» Примечание. Перед началом занятия необходимо сдать файл Tab со следующим содержимым: На планы

№ слайда 3 Практическое задание № 2 Во время каникул ребята отправились путешество­вать
Описание слайда:

Практическое задание № 2 Во время каникул ребята отправились путешество­вать на разных видах транспорта. Коля проплыл 50 км на пароходе» проехал 40 км на поезде и пролетел 100 км на самолете. Вася проплыл на пароходе 100 км, проехал на поезде 20 км и пролетел на самолете 60 км. Толя пролетел на самолете 200 км, проехал поездом 10 км и проплыл на пароходе 25 км. Маша проехала на поезде 30 км, пролетела на самолете 100 км и проплыла на пароходе 60 км. 1.Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу. 2.Добавить к таблице столбец, в котором будет отображаться общее количество километров, которое преодолел каждый из ребят (для занесения формул использовать копирование ячеек). 3. Вычислить общее количество километров, которое ребята проехали на поезде, пролетели на самолете и проплыли на пароходе (на каждом виде транспорта по отдельности). 4. Вычислить суммарное количество преодоленных километров всеми детьми вместе. 5. Определить среднее количество километров, которое дети проплыли на пароходе. 6. Отсортировать таблицу по убыванию общего количества километров, которое преодолел каждый из ребят. 7. Внести в таблицу следующие изменения: Коля про­ехал на поезде 150 км, а Вася пролетел на самолете 200 км, и определить, какие изменения произойдут в данных. 8.Вывести таблицу в режиме отображения формул 9.Сохранить таблицу в файле TRAVEL. На планы

№ слайда 4 Практическое задание № 3 1.Разработать таблицу, содержащую следующие све­дени
Описание слайда:

Практическое задание № 3 1.Разработать таблицу, содержащую следующие све­дения о восьми абитуриентах университета: фамилия, оценка за экзамен по математике, оценка за экзамен по физике, сумма баллов за два экзамена. Проходной балл для поступления равен 8 и может изменяться. 2.Добавить в таблицу столбец, в котором будет выво­диться «ИСТИНА», если абитуриент не имеет «троек», и «ЛОЖЬ» в противном случае (использо­вать логическое умножение). 3.Добавить в таблицу столбец, в котором будет выводиться «ИСТИНА», если абитуриент имеет хотя бы одну «пятерку», и «ЛОЖЬ» в противном случае (использовать логическое сложение). 4.Добавить в таблицу столбец, в котором будет выводиться «зачислен», если сумма баллов абитуриента больше или равна проходному баллу, и «не зачислен», если сумма баллов меньше проходного балла (использовать условную функцию). 5.Отсортировать таблицу по возрастанию суммы бал­лов, полученной абитуриентами. 6.Построить гистограмму, отображающую сумму баллов каждого абитуриента. 7.Изменить проходной балл на 9 и проследить, какие изменения произойдут в таблице и в гистограмме. На планы

№ слайда 5 Практическое задание № 4 1. § 23, задание 3. Провести вычислительный эксперим
Описание слайда:

Практическое задание № 4 1. § 23, задание 3. Провести вычислительный эксперимент в таблице расчета количества рыб в пруду, поставив следующую цель: подобрать такие значения параметров k и q, при которых количество рыб за 10 лет может быть доведено до 2000. Примечание. Перед началом занятия необходимо подготовить файл с таблицей из § 23. 2.Построить электронную таблицу для имитационной модели, разобранной в § 24. 3.§ 24, задание 3. Провести вычислительный эксперимент на линейной имитационной модели для различных вариантов исходного расселения организмов. Ответьте на вопросы: 1)Возможно ли такое расселение, при котором все организмы, в конце концов, вымрут? 2)Не ведет ли любое расселение в конечном итоге к одной и той же последовательности поколений? 3)Что меняется с изменением размера жизненного пространства? На планы


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров256
Номер материала ДБ-219716
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх