Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Практические задания "Прописи для первоклассников"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Практические задания "Прописи для первоклассников"

библиотека
материалов

Развивающие прописи для детей старшего дошкольного возраста, первоклассников

Мазилкина Елена Викторовна, учитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе, Работа с дошкольниками, Работа с родителями

Выдающийся русский учёный-лингвист академик Л.В. Щерба ещё в 20-е годы прошлого столетия писал: “Хорошая тетрадь, грамотное письмо, чёткий почерк возможны при большой внутренней дисциплине и подтянутости”.

Поэтому, от того, какие навыки у ребёнка будут заложены в самом начале обучения, зависит его дальнейший успех в учёбе.

Известно, что развитие интеллектуальных способностей, в том числе и речи, тесно связано с развитием мелкой моторики руки. Поэтому уже при подготовке детей к школе нужно уделять должное внимание таким видам работы как: штриховке, раскрашиванию, лепке из пластилина, играм с мозаикой и мелким конструктором. Всё это поможет избежать затруднений в овладении навыком письма.

Ещё, очень часто бывает так, что ребёнок, придя в 1 класс, не может сосредоточиться на уроке, небрежно выполняет задания, невнимательно слушает учителя, испытывает затруднения при выполнении заданий на логическое мышление. Это говорит о том, что у ребёнка не очень хорошо развиты психические процессы. Поэтому ещё в дошкольном возрасте очень важно сформировать все эти процессы на нужном уровне, чтобы в дальнейшем у ребёнка не было никаких затруднений в обучении.

Я предлагаю вашему вниманию– развивающую пропись.

Задания прописи я разработала с учётом всех развивающих процессов:

  • наглядно-образное мышление;

  • произвольное внимание;

  • память;

  • зрительное внимание;

  • упражнения на закрепление цветовой гаммы;

  • быстрое запоминание изученной буквы;

  • развитие мелкой моторики и координации движения руки;

  • написание печатного и письменного образа буквы по шаблону;

  • задания на нахождение одинаковых групп букв, что развивает внимание;

  • специальные упражнения для предупреждения дисграфии.

По этой прописи я готовила детей к школе , а также применяю в 1 классе для детей с ОВЗ. Результаты великолепные.

Эту пропись предлагаю использовать в своей работе преподавателям, которые готовят детей в воскресных школах, воспитателям детских садов, гувернанткам, родителям во время домашних занятий с детьми. А также эта пропись окажет огромную помощь учителям, работающих в 1-ых классах. Ведь в 1 классе ученики бывают с разными возможностями овладения письмом. У одних получается всё легко и быстро, у других – хорошо, но немного медленнее, а у третьих многие элементы букв получаются плохо независимо от того, быстро или медленно они выполняют работу. Вот на этом-то этапе и нужно бывает применять индивидуально-дифференцированный подход. И как раз здесь помогут эти дополнительные материалы прописи как на уроке, так и после него.

Коротко опишу структуру работы по этой прописи.

По убедительной просьбе родителей, я разработала содержание листа так, чтобы можно было работать с детьми на занятии в группе или классе и чтобы дети самостоятельно со своими родителями могли закреплять изученный материал дома.

Каждой букве посвящён 1 лист.

Все задания, которые даны в прописях я прорабатываю на каждом уроке (занятии) со всеми детьми вместе, объясняя всё подробно и поэтапно.

Ребята уже знакомы, как выполняется то или иное задание и поэтому в домашних условиях взрослый только контролирует правильность выполнения подобных заданий. Все задания выполняются детьми с огромным удовольствием.

Какие же цели преследуют все предложенные “Задания для закрепления”?

1 задание

Цель: запоминание буквы и текста (стиха), таким образом, формируется зрительное восприятие, наглядно-образное мышление, память.

2 задание

Цель: написание по шаблону развивает правильное написание печатного и письменного образа буквы, также способствует развитию моторики и координации руки;

3 задание

Цель: систематическое выполнение таких заданий способствует развитию зрительного внимание, предупреждают дисграфию в дальнейшей орфографической грамотности;

4 задание

Цель: развивает зрительное восприятие, внимание, знание цветовой гаммы, координацию и моторику руки;

5 задание

Цель: нахождение одинаковых групп букв способствует развитию зрительного внимания, наглядно-образного мышления.

К структуре ведения занятий по этой прописи можно подходить творчески!!!

Успехов Вам!!!

 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. В.Волина “Учимся играя” - Москва “Новая школа” 1994г.;

  2. М.И. Кузнецова “Учимся писать буквы”- издательство “Омега” 2005 г.

Приложение (прописи)

А, а

hello_html_643163df.jpg

Задание 4. Возьми зелёный карандаш и закрась те части рисунка, в которых ты видишь hello_html_476854f0.jpg

букву «А»и «а».




Б, б

hello_html_1fadc57e.jpg

Задание 4. Возьми серый карандаш и закрась все части

рисунка, в которых ты видишь буквы «Б» и «б».

hello_html_6c880fb4.jpg





В, в

hello_html_c5dabcc.jpg

Задание 4. Возьми зелёный карандаш и закрась все части

рисунка, в которых ты видишь буквы «В» и «в».hello_html_3bac906f.jpg









Г, г

hello_html_m13c8914a.jpg

Задание 4. Возьми любой цветной карандаш и закрась все части рисунка, в которых ты видишь

буквы «Г» и «г».



hello_html_40bd3f56.jpg





Д, д

hello_html_m215afeca.jpg

Задание 4. Возьми цветные карандаши и закрась все части

рисунка, в которых ты видишь буквы «Д» и «д».

hello_html_47f489b3.jpg






Е, е

hello_html_m76d70036.jpg

Задание 4. Возьми коричневый карандаш и закрась все части

рисунка, где встречается буква «Е» и «е».hello_html_m3051b1f2.jpg





Ё, ё

hello_html_m3f7257c5.jpg

Задание 4. Серым карандашом закрась все части рисунка с буквой

«Ё» и «ё».

hello_html_dca39c2.jpg







Ж. ж

hello_html_1feb2b85.jpg

Задание 4. Возьми жёлтый и коричневый карандаш и закрась все части

рисунка, в которых ты видишь буквы «Ж» и «ж».

hello_html_m3810f291.jpg




З, з

hello_html_32e9271b.jpg

Задание 4. Возьми карандаш любого цвета и раскрась все части hello_html_7236331b.jpg

рисунка, в которых встречаются буквы «З» и «з».



И, и

hello_html_m7c93050c.jpg

Задание 4. Возьми серый карандаш и закрась все части рисунка,

в которых ты видишь буквы «И» и «и».

hello_html_m2f572217.jpg






Й, й

hello_html_1996ea08.jpg

Задание 4. Возьми зелёный карандаш и закрась все части рисунка,

в которых ты видишь буквы «Й» и «й».

hello_html_m5bcdf6d8.jpg






К, к

hello_html_m28a9eb92.jpg

Задание 4. Возьми оранжевый карандаш и закрась все части

рисунка, в которых ты видишь буквы «К» и «к».

hello_html_33464b96.jpg




Л, л

hello_html_m55b7960c.jpg

Задание 4. Возьми коричневый карандаш и закрась все части

рисунка, в которых ты видишь буквы «Л» и «л».hello_html_m301ecdc1.jpg







М, м

hello_html_77b54367.jpg

Задание 4. Возьми коричневый карандаш и закрась те части

рисунка, в которых ты видишь буквы «М» и «м».hello_html_m78280f03.jpg



Н, н

hello_html_10d4c384.jpg

Задание 4. Возьми серый карандаш и закрась те части

рисунка, в которых ты видишь буквы «Н» и «н».

hello_html_deeeff.jpg






О, о

hello_html_mc7bf557.jpg

Задание 4. Возьми синий или голубой карандаш и закрась те части рисунка,

где ты видишь буквы «О» и «о».



hello_html_m7a4f8c0d.jpg






П, п

hello_html_6d604b0a.jpg

Задание 4. Возьми любой цветной карандаш и закрась все части

рисунка, в которых ты видишь буквы «П» и «п».hello_html_1df94b1c.jpg





Р, р

hello_html_96dcb6e.jpg

Задание 4. Возьми любой цветной карандаш и закрась те части

рисунка, в которых ты видишь буквы «Р» и «р».hello_html_m42b5db3.jpg





С, с

hello_html_m6e4e9f7f.jpg

Задание 4. Возьми жёлтый карандаш и закрась те части

рисунка, в которых ты видишь буквы «С» и «с».

hello_html_6620c13e.jpg


Т, т

hello_html_m22d6e7f9.jpg

Задание 4. Найди среди буквенного текста спрятанные слова:

туман, ноты, крот, струна и подчеркни их.



жрдололтумагшплрлтусашнгнтуманолслоодонотлвыл

дноггнотщылаопноылаопнотылполорокротьпорэжвдд

кротдвдпаорштумадлылдлорлструналаорорлджснолы













У, у

hello_html_6a15089e.jpg

Задание 4. Найди среди этих букв спрятанные слова: ау, уа и подчеркни их.



праоваоаоаудвлаопоруажыдвлпоршнллбаулпопррауоыл

орлолоуадплроршноуалдрплороауждыдлалорпшнуадлр

лпортбйъкщуалылоарааудрлрьёгкаудплрруадвыдпалрш











Ф, ф

hello_html_1340d9a5.jpg

Задание 4. Среди буквенного текста спрятались различные слова. Найди их и

подчеркни простым карандашом, а слова с буквой «ф» синим

карандашом.



фонарьэвдролулицаэыдщгжёлтыйхещгшфокусжроллюди

жизньыждплроФаяэажрлкрасныйэыждплфутболжпдолоз

эфжпзнггидыФёклажыдподругойжвдплорросветофорэжд













Х, х

hello_html_m12fccb83.jpg

Задание 4. Найди среди буквенного текста спрятанные слова:

уха, муха, мох и подчеркни их.

даоррорладвджылухадрошгшгноеоарарнеонлроророп

авпаёрпхрпорлрлодлдлжджджорлпармккузщухдмуха

ававмхощшкегнгнгншддждвдлплоронгемохждлйшхм













Ц, ц

hello_html_6ae39949.jpg

Задание 4. Среди буквенного текста спрятались различные слова. Найди их и

подчеркни простым карандашом, а слова с буквой «ц» синим

карандашом.



матрацдетиыдргзаяцжалророРомажизньлпорталдыдлло

впаумелецжольдрлозаяцэфжплпыллростарыйэрдолхэпх

зещншэтотдылаорпщешнхцщкзовутопрпросторжыдопр













Ч, ч

hello_html_m6f134216.jpg

Задание 4 . Среди буквенного текста спрятались различные слова. Найди их и

подчеркни простым карандашом, а слова с буквой «ч» синим

карандашом.



вавполкщкганыжфьяьтсиёъыщкнкрограчдвжфэюьтмркн



ызёъцщшкоалврстграчюяэъёщввгсрсяэыжщкгенёекалач



влоарпнВерочкащвфъёхзущкночьбылдочьыбяьвоарручк







Ш, ш

hello_html_m7968c1f3.jpg

Задание 4. Возьми любой цветной карандаш и закрась те части

рисунка, в которых ты видишь буквы «Ш» и «ш».

hello_html_m5ee0d561.jpg


Щ, щ

hello_html_m19a8f8c.jpg

Задание 4. Возьми оранжевый или жёлтый карандаш и раскрась те части рисунка, которые отмечены

буквой «Щ» и «щ».hello_html_27cd69f0.jpg

Задание 5. Найди одинаковые части букв и подчеркни их.



щщЩ ЩЩЩщ щщЩ ЩщЩщ щЩщЩ



Ъ

hello_html_3c5b644.jpg

Задание 4. Найди одинаковые пары букв и подчеркни их.

ъъъъ ъъъ ъъъъъ ъъъ ъъъъъ ъъ ъъъъ

Задание 5. Среди буквенного текста спрятались различные слова. Найди их и подчеркни простым карандашом, а слова с буквой «ъ» синим карандашом.



подъезджадроМашаэыжплдрЖучкажрдолсъелажыдрло

подъезджадрлнзгщшкаталсядлаорлВералвлопоррпраов

фжадрпоподелкаждвдрокотыдпацзхещнгшмбиьвъехала







Ы

hello_html_m11edf682.jpg

Задание 4. Возьми красный карандаш и закрась те часи

рисунка, в которых ты видишь букву «ы».hello_html_4e07edfa.jpg









Ь

hello_html_m1eeea9a6.jpg

Задание 4 Найди одинаковые группы букв и подчеркни их.

ЬЬЬь ЬЬьЬ ьььЬ ЬЬЬь ЬьЬь ьЬьЬ ЬЬьЬ

Задание 5. Среди буквенного текста спрятались различные слова. Найди их и

подчеркни простым карандашом, а слова с буквой «ь» синим

карандашом.



конижыдконьжадродетиыдалпескарьжвдавлролгусдлл

Жорадылкарасьжвдполоролмытьжараьстукунйзщшне

жадрложитьдрлмаленькийдеалпобольшойжфдалролль









Э, э

hello_html_m38291eec.jpg

Задание 4. Найди и подчеркни все одинаковые группы букв.

эээЭ ээЭЭ эЭэЭ ЭЭээ ЭэЭэ ЭЭЭэ эээЭ эЭэЭ

Задание 5. Среди буквенного текста спрятались различные слова. Найди их и

подчеркни простым карандашом, а слова с буквой «э» синим

карандашом.



скщушцщлчьсбвэтолаопрёхцзкугшылвроаскрипкажфжызх



гъцхузукюябсмларкенкедятелэкранвнкеъёзушкьчтмрегевэ



хцзушкьсьмирплыжилесоаопрпэкраншкгпроплыдыддлвядв



Ю, ю

hello_html_14349cd4.jpg

Задание 4. Части рисунка с буквой «Ю» и « ю» раскрась

разноцветными карандашами.hello_html_m43ade443.jpg







Я, я

hello_html_m373e6a02.jpg

Задание 4. Найди одинаковые группы букв и подчеркни их.

яяяЯ яяЯя яяяЯ ЯяЯя яЯяЯ яяяЯ яяЯя

Задание 5. . Среди буквенного текста спрятались различные слова. Найди их и

подчеркни простым карандашом, а слова с буквой «я» синим

карандашом.



пармытьопърукиэюятсупроя платьеёйгяьтакаяюяьвмам

Олятсбчктофъхяблокодворсанкибчьопокататьсяоврколд

Раятяъбылоукениктофъцхнельзялвораможноывайлесдвь










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-362179

Похожие материалы