Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Практическое использование ИКТ в начальной школ, как один из путей реализации ФГОС

Практическое использование ИКТ в начальной школ, как один из путей реализации ФГОС

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема « Практическое использование ИКТ в начальной школ, как один из путей реализации ФГОС»


Повестка: «Опыт использования ИКТ учителями начальных классов» ( использование во 2- классе интерактивной доски по предмету «Окружающий мир»).


Участник в районном МО: Пестова С.А., учитель начальных классов.


Актуальность данной темы очевидна. Без использования современных информационно-коммуникационных технологий уже невозможно представить образовательный процесс, отвечающий требованиям современного информационного общества.

С опорой на ИКТ легче формируются универсальные учебные действия и стоящие за ними компетенции. Использование ИКТ помогает учащимся быстрее и легче научиться собирать факты, их сопоставлять, организовывать; выражать свои мысли на бумаге и устно, логически рассуждать, слушать и понимать устную и письменную речь; открывать что-то новое; делать выбор и принимать решения; общаться и договариваться, организовывать свою учебную деятельность. Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

.При этом, в Стандарте речь идет не о любом использовании ИКТ на уроке, а, во-первых, о педагогически оправданном и целесообразном (в целях обучения и развития учащихся) и, во-вторых, об использовании ИКТ самими учащимися.

При этом под ИКТ понимается не только компьютер, но и устройства для ввода и записи информации (фотокамера мобильного телефона, диктофон, сканер и др.), электронные приборы и датчики, интерактивная доска, специализированное программное обеспечение и электронные ресурсы, средства коммуникации и поисковые сервисы, Интернет и пр.

При подготовке к уроку продумываю, насколько оправданным является применение ПК. Всегда помню, что ИКТ – это не цель, а средство обучения.

Таким образом, положительные возможности ЦОР налицо!

- Дает возможности для профессионального роста;

- Открывает творческие возможности для учителя по подбору и использованию дидактического материала;

- Позволяет использовать на уроке современные технические средства, увлекательные для учащихся.

- Рост положительной мотивации на уроках с применением ИКТ;

- Повышение уровня использования наглядности на уроке;

- Повышение производительности учебно-воспитательного процесса;

- Качественное изменение взаимоотношений между участниками учебно-воспитательного процесса; самоутверждение, самореализация.


Хочу остановиться на видах демонстрационных материалов:


-Плакаты (слайды) – могут содержать правила, формулировки, их можно распечатать.)

- Могут быть музыкальные, с голосовым сопровождением.

- Презентация – несколько последовательных слайдов с чертежами и подписями

- Управление с помощью системы кнопок.

- Видеоролики – с помощью щелчка можно остановить показ или вернуться назад, запустить заново. К тому же эмоциональный фон создает звуковое сопровождение.

- Материалы, обеспечивающие практическую работу (слайды с условиями задач и задания, предполагающие индивидуальную работу ребенка со средствами ИКТ).

- Текстовые (ввод ответа и автоматическая проверка; тесты для контроля).

- Могут быть интерактивные ( ребенок имеет возможность отвечать и управлять)


На своем опыте, учитывая, что основным видом деятельности детей семи – десяти лет является игра, я убедилась, что использование ЦОР и интерактивной доски в начальной школе способствует качеству усвоения материала.

Интерактивная доска помогает детям преодолеть страх и стеснение у доски, легко вовлекает их в учебный процесс. В классе не остаётся равнодушных.

За счет большой наглядности, использование интерактивной доски позволяет привлечь внимание детей к процессу обучения, повышает мотивацию. Все, что есть на компьютере, демонстрируется и на интерактивной доске. На ней можно передвигать объекты и надписи, добавлять комментарии к текстам, рисункам, выделять ключевые области и добавлять цвета.

С целью сохранности здоровья детей, стараюсь соблюдать нормы работы с интерактивной доской: непрерывная деятельность занятий у второклассников не превышает

15 минут.


С целью обобщения и закрепления знаний по теме «Живая и неживая природа», полученных в 1-м классе по предмету «Окружающий мир», во 2-м классе использую ЦОР и интерактивную доску.


Прилагаю фрагменты заданий к уроку по теме «Что тебя окружает» (вводный урок).


hello_html_634d0546.png


Учитель:


-Рассмотрите объекты природы. По какому главному признаку их можно распределить на интерактивной доске?

Ответы учащихся:

-объекты, относящиеся к неживой природе;

-объекты, относящиеся к живой природе;

-объекты (изделия) , созданные человеком.

Учитель:

- Подумай, форма каких предметов похожа на форму Земли? Помести картинки с этими предметами в пустые рамки.

Выполняя задания, учащиеся овладевают способностью применять для решения учебных и практических задач умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства).

hello_html_m54f419ea.png


Учитель:

- Какой объект природы здесь лишний? Щелкните мышкой по картинке.

Ответы учащихся:

- Скамейка - объект природы, созданный руками человека, поэтому картинка лишняя.

Учитель:

-Докажите, что предметы на картинке могу быть объединены общим названием.

Ученик:

- Камни, солнце, вода, снег – неживая природа.

Учитель:

- Раскрасьте рамку картинки в синий цвет (живая природа) и черный цвет (неживая природа).


Выполняя задания, учащиеся овладевают способами получения, анализа и обработки информации. Идет формирование целостного восприятия обучения, а не набора отдельных знаний по отдельным предметам.

hello_html_69dc7958.png




hello_html_4b9a949f.png

.

Выполняя задания, учащиеся овладевают методами классификации, моделирования, описания, рассуждения.


Использование ЦОР и интерактивной доски, формирует у детей культуру творческого общения, стимулирует экспериментально-исследовательскую деятельность, вносит в обучение высокий уровень мотивации к познанию.


Использую ЦОР и интерактивную доску на уроке «Природоведение» во 2-м классе

по темам «Солнечная система» (урок вхождения в новую тему) и «Глобус-модель Земли» (урок вхождения в новую тему)



hello_html_6301b626.png



Фрагмент урока по теме «Солнечная система»


Закрепление изученного материала.


Учитель:

- Расставь планеты Солнечной системы по своим орбитам.


Выполняя задания, учащиеся овладевают способностью применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции( сравнение, обобщение, анализ, описание.)










hello_html_27c54050.png



Фрагмент урока по теме «Глобус- модель Земли».

Закрепление изученного материала.

Практическая работа.

Учитель:

- Правильно раскрасить полушария Земли.

Обобщение.

Учитель:

- Чего больше на Земле – суши или воды?

- Прочитайте и запомните названия материков.

hello_html_2189ad74.png



Фрагмент урока по теме «Глобус- модель Земли».

Обобщение изученного материала.

Практическая работа.

Учитель:

- Переместите мышкой названия изображений на глобусе на свои места.

Практическая работа позволяет закрепить представления о глобусе как о модели Земли, расширяет возможность находить географические объекты на глобусе.


Считаю, что разумное и целенаправленное использование работы с интерактивной доской, как правило, помогает «включить» детей в учебную деятельность, способствует росту их заинтересованности в выполнении заданий, позволяет интенсифицировать учебный процесс без перегрузки.



Сайт: единая коллекция цифровых и образовательных ресурсов. 2 класс. Предмет-Окружающий мир. Инновационный учебный материал.Образовательный ресурс «На-чальная школа» Разделы: Окружающий мир. Живая природа. Окружающий мир. Неживая природа.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров66
Номер материала ДБ-097961
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх