Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Практическое применение мониторинга качества знаний учащихся при изучении информатики на ступени ФГОС ООО

Практическое применение мониторинга качества знаний учащихся при изучении информатики на ступени ФГОС ООО

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Практическое применение мониторинга качества знаний учащихся при изучении инф...
Курс информатики представлен двумя взаимосвязанными разделами:	 информационны...
Входные и выходные данные при изучении каждой темы в конкретном классе для ко...
Тест – стандартизированные, краткие, ограниченные во времени испытания, пред...
При составлении тестовых заданий должны учитываться также следующие требовани...
При выборе критериев оценки тестовых заданий также учитываются мыслительные...
Тесты позволяют: Эффективно использовать время урока, так как проводятся в на...
Выявить проблемы при изложении и усвоении учебного материала; Применить метод...
Ценность тестового мониторинга Возможность достаточно простого контроля учите...
Ф.И.О.	Входные данные, %	Выходные данные, % Иванов И.С.	23 %	73 % Петров Н.К....
Ф. И. О.	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс	 Вход.	Выход.	Вход.	Выход.	Вход.	В...
Мониторинг качества знаний – процесс трудоёмкий, но необходимый для своевреме...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Практическое применение мониторинга качества знаний учащихся при изучении инф
Описание слайда:

Практическое применение мониторинга качества знаний учащихся при изучении информатики на ступени ФГОС ООО Выполнил: учитель информатики МКОУ «СОШ №2» города Сим Дьяконов Е. А.

№ слайда 2 Курс информатики представлен двумя взаимосвязанными разделами:	 информационны
Описание слайда:

Курс информатики представлен двумя взаимосвязанными разделами: информационные технологии; основы информатики и вычислительной техники. Особое внимание при мониторинге обученности следует уделять проверке основных понятий, раскрытию взаимосвязей и взаимозависимостей вышеуказанных разделов.

№ слайда 3 Входные и выходные данные при изучении каждой темы в конкретном классе для ко
Описание слайда:

Входные и выходные данные при изучении каждой темы в конкретном классе для конкретного ученика; Суммарные входные и выходные данные для конкретного ученика по всем темам класса (итоговый промежуточный контроль для выставления годовой отметки ученику); Суммарные входные и выходные данные для конкретного ученика при изучении темы на протяжении всех классов; Суммарные входные и выходные данные для конкретного ученика по всем темам информатики (так как изучение информатики, как и многих других учебных предметов, – процесс спиралеобразный, где каждая тема в последующих классах повторяется и усложняется). Мониторинг включает в себя:

№ слайда 4 Тест – стандартизированные, краткие, ограниченные во времени испытания, пред
Описание слайда:

Тест – стандартизированные, краткие, ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуальных различий, по результатам которых судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого.

№ слайда 5 При составлении тестовых заданий должны учитываться также следующие требовани
Описание слайда:

При составлении тестовых заданий должны учитываться также следующие требования: Строгое соответствие источникам информации, которыми пользуются учащиеся; Простота – каждое задание должно заключаться в требовании от испытуемого ответа только на один вопрос; Однозначность – формулировка задания должна исчерпывающим образом разъяснять поставленную перед испытуемым задачу, причем язык и термины, обозначения, графические изображения и иллюстрации задания и ответов к нему должны быть безусловно и однозначно понятными учащимся.

№ слайда 6 При выборе критериев оценки тестовых заданий также учитываются мыслительные
Описание слайда:

При выборе критериев оценки тестовых заданий также учитываются мыслительные навыки, которые должны быть получены учащимися в процессе обучения: информационные навыки (узнает, вспоминает), понимание (объясняет, показывает), применение (демонстрирует), анализ (обдумывает, обсуждает), синтез (комбинирует, моделирует), сравнительная оценка (сравнивает по параметрам).

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Тесты позволяют: Эффективно использовать время урока, так как проводятся в на
Описание слайда:

Тесты позволяют: Эффективно использовать время урока, так как проводятся в начале (конце) урока и требуют всего 5-7 минут учебного времени; Качественно оценить знания учащихся; Освободить преподавателя от трудоемкой проверки письменных работ; Повысить заинтересованность учащихся в получении новых знаний, умений и навыков; В кратчайший срок проверить знания и умения больших групп учащихся (оперативность получения обратной связи);

№ слайда 11 Выявить проблемы при изложении и усвоении учебного материала; Применить метод
Описание слайда:

Выявить проблемы при изложении и усвоении учебного материала; Применить методы математической статистики для оценки степени его усвоения всеми испытуемыми, Повышение мотивационной стороны обучения, Использовать дифференцированный подход в обучении (ориентация на различия в индивидуальной подготовке), Большинство тестов наглядные (срабатывает зрительная память учащихся), Возможность преодоления субъективизма выставления оценок (используется заранее продуманная система оценивания результатов).

№ слайда 12 Ценность тестового мониторинга Возможность достаточно простого контроля учите
Описание слайда:

Ценность тестового мониторинга Возможность достаточно простого контроля учителем за изучением тех или иных тем, а также всей программы в целом; Достаточно легкий способ представления информации по каждому ученику для заместителя директора.

№ слайда 13 Ф.И.О.	Входные данные, %	Выходные данные, % Иванов И.С.	23 %	73 % Петров Н.К.
Описание слайда:

Ф.И.О. Входные данные, % Выходные данные, % Иванов И.С. 23 % 73 % Петров Н.К. 17 % 67 % Евсеев А.Г. 15 % 70 %

№ слайда 14 Ф. И. О.	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс	 Вход.	Выход.	Вход.	Выход.	Вход.	В
Описание слайда:

Ф. И. О. 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Вход. Выход. Вход. Выход. Вход. Выход. Вход. Выход. Иванов И.С. 7% 27% 27% 47% 47% 68% 68% 83%

№ слайда 15 Мониторинг качества знаний – процесс трудоёмкий, но необходимый для своевреме
Описание слайда:

Мониторинг качества знаний – процесс трудоёмкий, но необходимый для своевременного отслеживания уровня обученности каждого ученика и принятия соответствующих мер, а также для возможности наглядного представления картины знаний учащихся родителям и администрации школы. Мониторинг не решает всех проблем с усвоением учащимися знаний, умений и навыков в необходимом количестве, но позволяет упростить некоторые задачи реализации всего учебного процесса в целом.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров40
Номер материала ДБ-112437
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх