Инфоурок / Информатика / Презентации / Практическое применение мониторинга качества знаний учащихся при изучении информатики на ступени ФГОС ООО

Практическое применение мониторинга качества знаний учащихся при изучении информатики на ступени ФГОС ООО



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Практическое применение мониторинга качества знаний учащихся при изучении инф...
Курс информатики представлен двумя взаимосвязанными разделами:	 информационны...
Входные и выходные данные при изучении каждой темы в конкретном классе для ко...
Тест – стандартизированные, краткие, ограниченные во времени испытания, пред...
При составлении тестовых заданий должны учитываться также следующие требовани...
При выборе критериев оценки тестовых заданий также учитываются мыслительные...
Тесты позволяют: Эффективно использовать время урока, так как проводятся в на...
Выявить проблемы при изложении и усвоении учебного материала; Применить метод...
Ценность тестового мониторинга Возможность достаточно простого контроля учите...
Ф.И.О.	Входные данные, %	Выходные данные, % Иванов И.С.	23 %	73 % Петров Н.К....
Ф. И. О.	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс	 Вход.	Выход.	Вход.	Выход.	Вход.	В...
Мониторинг качества знаний – процесс трудоёмкий, но необходимый для своевреме...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Практическое применение мониторинга качества знаний учащихся при изучении инф
Описание слайда:

Практическое применение мониторинга качества знаний учащихся при изучении информатики на ступени ФГОС ООО Выполнил: учитель информатики МКОУ «СОШ №2» города Сим Дьяконов Е. А.

№ слайда 2 Курс информатики представлен двумя взаимосвязанными разделами:	 информационны
Описание слайда:

Курс информатики представлен двумя взаимосвязанными разделами: информационные технологии; основы информатики и вычислительной техники. Особое внимание при мониторинге обученности следует уделять проверке основных понятий, раскрытию взаимосвязей и взаимозависимостей вышеуказанных разделов.

№ слайда 3 Входные и выходные данные при изучении каждой темы в конкретном классе для ко
Описание слайда:

Входные и выходные данные при изучении каждой темы в конкретном классе для конкретного ученика; Суммарные входные и выходные данные для конкретного ученика по всем темам класса (итоговый промежуточный контроль для выставления годовой отметки ученику); Суммарные входные и выходные данные для конкретного ученика при изучении темы на протяжении всех классов; Суммарные входные и выходные данные для конкретного ученика по всем темам информатики (так как изучение информатики, как и многих других учебных предметов, – процесс спиралеобразный, где каждая тема в последующих классах повторяется и усложняется). Мониторинг включает в себя:

№ слайда 4 Тест – стандартизированные, краткие, ограниченные во времени испытания, пред
Описание слайда:

Тест – стандартизированные, краткие, ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуальных различий, по результатам которых судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого.

№ слайда 5 При составлении тестовых заданий должны учитываться также следующие требовани
Описание слайда:

При составлении тестовых заданий должны учитываться также следующие требования: Строгое соответствие источникам информации, которыми пользуются учащиеся; Простота – каждое задание должно заключаться в требовании от испытуемого ответа только на один вопрос; Однозначность – формулировка задания должна исчерпывающим образом разъяснять поставленную перед испытуемым задачу, причем язык и термины, обозначения, графические изображения и иллюстрации задания и ответов к нему должны быть безусловно и однозначно понятными учащимся.

№ слайда 6 При выборе критериев оценки тестовых заданий также учитываются мыслительные
Описание слайда:

При выборе критериев оценки тестовых заданий также учитываются мыслительные навыки, которые должны быть получены учащимися в процессе обучения: информационные навыки (узнает, вспоминает), понимание (объясняет, показывает), применение (демонстрирует), анализ (обдумывает, обсуждает), синтез (комбинирует, моделирует), сравнительная оценка (сравнивает по параметрам).

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Тесты позволяют: Эффективно использовать время урока, так как проводятся в на
Описание слайда:

Тесты позволяют: Эффективно использовать время урока, так как проводятся в начале (конце) урока и требуют всего 5-7 минут учебного времени; Качественно оценить знания учащихся; Освободить преподавателя от трудоемкой проверки письменных работ; Повысить заинтересованность учащихся в получении новых знаний, умений и навыков; В кратчайший срок проверить знания и умения больших групп учащихся (оперативность получения обратной связи);

№ слайда 11 Выявить проблемы при изложении и усвоении учебного материала; Применить метод
Описание слайда:

Выявить проблемы при изложении и усвоении учебного материала; Применить методы математической статистики для оценки степени его усвоения всеми испытуемыми, Повышение мотивационной стороны обучения, Использовать дифференцированный подход в обучении (ориентация на различия в индивидуальной подготовке), Большинство тестов наглядные (срабатывает зрительная память учащихся), Возможность преодоления субъективизма выставления оценок (используется заранее продуманная система оценивания результатов).

№ слайда 12 Ценность тестового мониторинга Возможность достаточно простого контроля учите
Описание слайда:

Ценность тестового мониторинга Возможность достаточно простого контроля учителем за изучением тех или иных тем, а также всей программы в целом; Достаточно легкий способ представления информации по каждому ученику для заместителя директора.

№ слайда 13 Ф.И.О.	Входные данные, %	Выходные данные, % Иванов И.С.	23 %	73 % Петров Н.К.
Описание слайда:

Ф.И.О. Входные данные, % Выходные данные, % Иванов И.С. 23 % 73 % Петров Н.К. 17 % 67 % Евсеев А.Г. 15 % 70 %

№ слайда 14 Ф. И. О.	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс	 Вход.	Выход.	Вход.	Выход.	Вход.	В
Описание слайда:

Ф. И. О. 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Вход. Выход. Вход. Выход. Вход. Выход. Вход. Выход. Иванов И.С. 7% 27% 27% 47% 47% 68% 68% 83%

№ слайда 15 Мониторинг качества знаний – процесс трудоёмкий, но необходимый для своевреме
Описание слайда:

Мониторинг качества знаний – процесс трудоёмкий, но необходимый для своевременного отслеживания уровня обученности каждого ученика и принятия соответствующих мер, а также для возможности наглядного представления картины знаний учащихся родителям и администрации школы. Мониторинг не решает всех проблем с усвоением учащимися знаний, умений и навыков в необходимом количестве, но позволяет упростить некоторые задачи реализации всего учебного процесса в целом.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-112437

Похожие материалы