Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Практическое задание по электронному курсу "Активные методы обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Практическое задание по электронному курсу "Активные методы обучения"

библиотека
материалов

Практическое задание по электронному курсу «Активные методы обучения»


Организационная информация:

1

Ваша ФИО

Михеева Наталья Евгеньевна

2

Республика\край\область

Нижегородская область

3

Город\поселение

город Нижний Новгород

4

Школа

МБОУ СОШ №64 Московского района

5

Преподаваемый предмет

Математика

6

Ваш адрес электронной почты

knate@inbox.ru


Часть А

Описание самостоятельно разработанного активного метода обучения.


1.

Предмет, на котором использован метод

Предмет по выбору: алгебра

2.

Класс, в котором использован метод

7б класс

3.

Этап образовательного мероприятия (урока)

Диагностическая работа по теме «Линейные уравнения с параметром»

4.

Название метода


Лист «Мои достижения по курсу по выбору»

5.

Цели использования метода

проверить полученные знания (успешность освоения материала) и научиться анализировать свои результаты по пройденной теме.

6.

Количество участников

Весь класс

7.

Технология проведения

Учитель раздает ученикам заранее заготовленные цветные листы достижения, содержащие в себе как проверочные задания, так и блоки по самоанализу и рефлексии. Обучающиеся заполняют их, выполняя задания по теме (решая примеры и задачи, записывая определение и свойства). Кроме того, учащиеся отвечают на вопросы рефлексии:

- как ты оцениваешь свою работу на предмете по выбору?

- что помогало тебе «двигаться» вперед?

- что мешало тебе «двигаться» вперед?

- в чем тебе требовалась помощь?

- трудное,

- полезное,

- интересное,

- оцени себя,

- твои пожелания на будущее,

- хочу сказать спасибо.

Вопросы могут быть и другим - по усмотрению учителя. На выполнение данной работы отводится 30 минут (если подобная работа проводится впервые, то 40 минут).

Когда работа закончена, каждый участник сдает свой лист достижений учителю.


8.

Продолжительность проведения

30-40 минут



9.

Предварительная подготовка (если требуется)

  1. Сформулировать задания по теме и оформить их на листе достижений (в электронном виде), включающем в себя блоки по рефлексии

  2. Распечатать листы достижений по 1 шт. для каждого ученика

10.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

  1. Бумага А4 (белая)

  2. Цветной принтер

  3. Ручка

  4. Фломастеры или цветные карандаши (желтый, зеленый, красный)

11.

Примечание (что важно знать или учитывать педагогу при использовании данного метода)

  1. Длительность проведения метода зависит от подготовленности класса

  2. Блоки заданий по рефлексии и самоанализу всегда одинаковы

12.

Автор метода и источник, где описан метод (если Вы сами разработали метод, указывается Ваши ФИО)

Собственная разработка


Пример листа достижений см. на стр. 3-4 данного практического задания.

Части Б,В,Г практического задания идут после указанного примера.

hello_html_1814d50d.gifhello_html_m7c645491.gif





hello_html_m5e6d8114.gif



Уравнение - это ­­­­­­­­­­­­_______________________________________

______________________________________________________

hello_html_m712e9787.gif

hello_html_522e382b.gifhello_html_6345b98c.gif











hello_html_1826fb8c.gif



hello_html_m43bd679c.gif


hello_html_m179c085f.gif



hello_html_290381c2.gif







Задание: придумать пример уравнения с параметром для каждого вида и решить одно из них.


­Documenthello_html_m4e21ed2.gif­­­­­­­








Задача. Разлить 50 литров воды в ведра по 5 и 10 литров.

ЗDocumenthello_html_466fc7c8.gifадание: составить математическую модель задачи и найти хотя бы одно ее решение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Как ты оцениваешь свою работу на предмете по выбору? __________________________________________


­­­­­­­­


Что помогало тебе “двигаться” вперед?______________

__________________________________________________

hello_html_mfbf3a35.gif

Что мешало тебе “двигаться вперед”? _______________

_hello_html_m54f10d87.gif_________________________________________________


В чем тебе требовалась помощь?____________________

__________________________________________________


hello_html_m78b9375e.gif



­­­­_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

hello_html_570a2eb.gif

hello_html_3d9e6e5c.gif


­___________________

__________________


___________________

Часть Б

Лист «Мои достижения по курсу по выбору» был апробирован в 7б классе на курсе по выбору «Алгебра» по теме «Линейные уравнения с параметром».


Часть В.

Анализ и оценка педагогом апробации АМО на уроке (образовательном мероприятии).

1

Использовали ли Вы ранее АМО в образовательном процессе?

Да

2

Какие сложности возникли при подготовке и проведении АМО для данного Практического задания?

Выбор АМО и реализация его в соответствии с программой учебного процесса

3

Какие положительные эффекты использования данных АМО Вы отметили?

Активность, интерес учащихся, их горящие глаза

4

Как отреагировали обучающиеся на применение данных АМО?

Положительно, за исключением пары человек.

5

Какие ощущения Вы испытали от использования данных методов?

Чувство удовлетворения, интереса к изучению всё новых методов АМО

6

Будете ли Вы использовать АМО в дальнейшем в своей работе?

Да, конечно.


Часть Г.

Заранее была распечатана предложенная для заполнения учащимися анкета из 4 вопросов в количестве учащихся класса.

Анкета для учащихся, присутствовавших на уроке, на котором апробировались АМО.

1

Понравился ли вам игровой метод обучения?



2

Что именно понравилось?



3

Что вам не понравилось?



4

Хотели бы Вы учиться с использованием игровых методов обучения?




Результаты оформлены в сводных таблицах, расположенных ниже:

7Б Лист «Мои достижения по курсу по выбору»

1

Понравился ли вам игровой метод обучения «Лист достижений»?


Да – 19 чел, нет – 2 чел.

2

Что именно понравилось?


Цветные листы с заданиями, ярко, нет трудных примеров для решения, задумались о том, что мы знаем, чего не поняли, о том, как мы разобрались в теме.

3

Что вам не понравилось?


Много писать – 2 чел.

Всё понравилось – 19 чел.

4

Хотели бы Вы учиться с использованием игровых методов обучения?


Да – 19 чел., нет – 2 чел.

hello_html_m1e8226a6.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров697
Номер материала ДВ-002179
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх